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《高中美術《華夏意匠——建筑藝術》說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、《華夏意匠一一建筑藝術》說課稿尊敬的各位評委專家，您們好！我今天說課的題冃是《華夏意匠一建筑藝術》。我主要從教材分析、學情分析、說教學方法與策略、說教學過程、說板書設計等幾個步驟向大家詳細地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析：《華夏意匠一建筑藝術》是人教版普通高中課程標準實驗教科書《美術鑒賞》屮第一部分屮國美術鑒賞的第三課。作為普通高中階段美術科目的內容乞一，本課內容設置主要是通過欣賞一些優(yōu)秀的中國古代建筑物，讓學生在鑒賞的過程中了解古代建筑的表現(xiàn)手法和藝術特色，逐步提高學牛的藝術鑒賞力，養(yǎng)成健康
2、的審美情趣，形成熱愛中華民族文化、尊重世界多元化的情感和立場。二、學情分析：高中生已經具備了一定的鑒賞能力，有一定的文學歷史知識的積累。欣賞是欣賞者對作品內涵意義及其價值的認識，欣賞需要一定的知識和修養(yǎng)，高中生具備了這樣的能力卻力不從心，需要教師的止確引導，讓學生的思維能力得到充分的培養(yǎng)和鍛煉。三、說教學目標：木著美術鑒賞的新課程標準，在吃透教材的基礎上，我確立了以下的教學目標：(1)了解紫禁城的整體布局，以及建筑對封建皇權思想的具體體現(xiàn)。(2)了解天壇祈年殿等建筑的禮制意義及其藝術成就。(3)認
3、識中國古代園林建筑的藝術特色。四、說教學重點：結合實例講解中國占代建筑的藝術特點。五、說教學難點：古代建筑中有較多的專業(yè)術語，需要結合具體圖像講述。六、說教學方法：多媒體教學法、講解法、討論法七、教學過程（課件展示）：（1）組織教學，導入新課（5分鐘）①讓學牛交流課前通過歷史課本所了解到的有關中國古代建筑方面的知識,并談一談為什么歷史書會出現(xiàn)這些古代建筑，它與美術鑒賞有何聯(lián)系？②展示課題：《華夏意匠一建筑藝術》（2）講授新課（30分鐘）①縱貫北京城的紫禁城中軸線上的宮殿建筑群：以太和殿、中和殿、保
4、和殿為主體的前朝區(qū)；以乾清宮、交泰殿、坤寧宮為主體的內廷區(qū)。作為中軸線前奏的天安門——午門，作為中軸線終結的御花園和神武門。以紫禁城為中心，由皇城、內城、外城共同構成的北京城總體布局。（板書）屮國古代建筑的藝術特點：①木結構；②庭院式的組群布局故宮總體規(guī)劃（板書）（圖示）教師引導學生觀察故宮整體布局及原因古代建筑屋頂樣式的等級區(qū)分:冼殿頂，歇山頂，懸山頂，攢尖頂，硬山頂（幻燈片展示屋頂樣式）②城內多種建筑、雕刻、彩畫等綜合構成的金碧輝煌的皇家氣象與森嚴的等級區(qū)分。天壇祈年殿建筑結構及金漆彩畫體現(xiàn)人
5、與天地和諧統(tǒng)一理念。（板書）古代建筑彩畫等級的體現(xiàn)古代建筑彩畫的分類：和璽彩畫，用于主要宮殿旋子彩畫，用于不同建筑上蘇式彩畫，多用于園林建筑園林藝術的藝術手法。（板書）中國古代園林分類：乩皇家園林：圓明園，頤和園，承德避暑山莊b.私家園林：留園，拙政園，網師園園林藝術的構成：a.自然環(huán)境的山形水勢，包括人工疊山和開鑿的泉流湖水b.建筑物及其特殊的人文內涵c.園林內的樹木花卉d.園外大環(huán)境的景觀氛圍（幻燈片展示）讓學生觀察并討論皇家園林與私家園林的差異各類型課件出示一個作品，讓學生進行分析課堂小結（
6、5分鐘）由故宮的別稱一一皇權的象征：故宮建筑群與天壇（課題）一一主體依次介紹了中國建筑的特點。重點：故宮建筑群和天壇（從結構、人文、形式來鑒賞）。充分突出主題“皇權的象征”，鑒賞了屮國皇家建筑的根本點。而園林藝術作為中國封建文化的一部分，滲透了封建文人的藝術情趣，它取法自然，高于自然，榮建筑和自然美為一體，充滿了文人氣息和詩情畫意，這不僅是中國園林的精髓，也是造園藝術所追求的最高境界。以上這些就是我本節(jié)課的教學設想，敬請各位專家、評委老師們批評指正,謝謝！
