教案范例《新聞理論》教案

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1、cusx償媒垮憂CommunkadonUnivsisttvofShanxi教案課程名稱新聞理論授課教師郭衛(wèi)東職稱教授授課時(shí)間2013-2014學(xué)年第1學(xué)期教務(wù)處制山西傳媒學(xué)院教案課程代碼授課對(duì)象2013級(jí)廣播電視學(xué)專業(yè)1、2、3班學(xué)生人數(shù)150課程名稱新聞理論課程類型公共必修課（）；公共選修課（）；專業(yè)基礎(chǔ)必修課（V）;專業(yè)基礎(chǔ)選修課（）；專業(yè)課（）;集中實(shí)踐環(huán)節(jié)（）課程總學(xué)時(shí)36課程總學(xué)分2學(xué)時(shí)分配課堂講授（36）學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)（）學(xué)時(shí)?？己朔绞娇荚嚕╲）；考査（）考核形式閉卷（v）；開卷（）；實(shí)踐（）；其它（）教學(xué)目的和要求《新聞理論》是廣播電

2、視學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課，其主要任務(wù)是介紹新聞學(xué)的基本知識(shí)、基本觀點(diǎn)、基本原則，為下一步開展本專業(yè)其它課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也為今后從事新聞業(yè)務(wù)工提供理論支撐。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握新聞傳播活動(dòng)和新聞事業(yè)的一般規(guī)律和基本原理，掌握新聞學(xué)基本理論，使學(xué)生在實(shí)踐中能把握正確的輿論導(dǎo)向，遵循新聞傳播規(guī)律，正確有效地開展新聞業(yè)務(wù)。具體如下：1.了解新聞和新聞事業(yè)產(chǎn)生發(fā)展的規(guī)律，明確新聞事業(yè)的性質(zhì)、功能和任務(wù)，掌握新聞事業(yè)的黨性原則，正確把握輿論導(dǎo)向。2.掌握新聞的定義和特征、新聞價(jià)值要素、新聞的真實(shí)性、階級(jí)性，新聞自由和新聞帶來的社會(huì)控制，新聞?shì)浾撘龑?dǎo)和輿論

3、監(jiān)督。3?明確我國社會(huì)主義新聞事業(yè)的目標(biāo)、體系、任務(wù)和要求。4.明確新聞隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)教學(xué)方法講授法，觀摩優(yōu)秀新聞作品，討論法所需設(shè)備多媒體投影設(shè)備教材馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，重點(diǎn)教材：《新聞學(xué)概論》，本書編寫組，人民出版社，高等教育出版社，2008年版主要參考書1、《新聞理論》雷躍捷，中國傳媒大學(xué)出版社，1997年4月版2、《新聞學(xué)導(dǎo)論》李良榮，高等教育出版社，1999年10月版3、《新聞理論教程》楊保軍，中國人民大學(xué)出版社，2005年3月4、《廣播電視基礎(chǔ)知識(shí)》廣播影視業(yè)務(wù)教育培訓(xùn)叢書編寫組。中國廣播電視出版社，2013年1月版5、《

4、新聞理論十講》陳力丹，復(fù)旦大學(xué)出版社2008年6月版6、《新聞理論新編》鄭保衛(wèi)，中國人民大學(xué)出版社2007年9月版7、《新聞理論教程》何梓華，成美，高等教育出版社，2008年4月版山西傳媒學(xué)院教案第一教學(xué)周2學(xué)時(shí)章節(jié)名稱第一章新聞學(xué)概述（1）研究對(duì)象、任務(wù)、體系教學(xué)目的和要求通過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握新聞學(xué)研究對(duì)象、學(xué)科理論框架;課程體系，了解國外新聞學(xué)研究的主要流派，明確學(xué)習(xí)的目的、方法和意義，提高學(xué)習(xí)的自覺性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：新聞學(xué)研究對(duì)象。教學(xué)方法和手段講授法所需設(shè)備多媒體投影設(shè)備教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課從新聞與人類的生存發(fā)展談起，息息相關(guān)

5、。政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化；國家、民族和個(gè)人；過去、現(xiàn)在和將來進(jìn)入本講主要內(nèi)容總述新聞學(xué)的研究對(duì)象，學(xué)科體系：4994。即；四大主題，九部分內(nèi)容，九個(gè)重點(diǎn)，四大難點(diǎn)。一、新聞學(xué)的研究對(duì)象新聞學(xué)是以人類社會(huì)客觀存在的新聞現(xiàn)象作為自己的研究對(duì)象，是研究新聞傳播活動(dòng)、新聞事業(yè)及新聞工作規(guī)律的一門科學(xué)。研究重點(diǎn)是新聞事業(yè)和人類社會(huì)的關(guān)系，探索新聞事業(yè)產(chǎn)生、發(fā)展的特殊規(guī)律和新聞工作的要求。中心議題：客觀社會(huì)對(duì)人類新聞活動(dòng)的決定支配作用以及新聞活動(dòng)對(duì)社會(huì)的反作用。新聞學(xué)學(xué)科體系：理論新聞學(xué)、歷史新聞學(xué)、應(yīng)用新聞新聞學(xué)新聞理論（本課程的定位）圍繞三大問題展開。其一是

6、“新聞是什么”構(gòu)成“新聞本體理論”；其二是“新聞業(yè)是什么”構(gòu)建“新聞業(yè)態(tài)理論”；其三是新聞傳播業(yè)與社會(huì)的關(guān)系構(gòu)建“新聞關(guān)系理論”10分鐘圖片和視頻75分鐘PPT,同時(shí)列出相關(guān)學(xué)習(xí)書目和期刊二、學(xué)習(xí)目的和意義1、以學(xué)事術(shù)。節(jié)目收視率問題案例；基層臺(tái)反映案例2、總結(jié)新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高新聞傳播研究的理論水準(zhǔn)。3、專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，是應(yīng)用課程的先修課，為專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)方法1、以辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點(diǎn)和方法，充分占有材料，歷史客觀地分析不同社會(huì)形態(tài)新聞事業(yè)。各國案例：理論、現(xiàn)象、模式各不相同。2、理論聯(lián)系實(shí)際扎根實(shí)踐的理論才不是灰色。3

7、、吸收借助相關(guān)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)進(jìn)行整體研究。4、批判地繼承西方新聞。四、新聞學(xué)的產(chǎn)生與演變1、產(chǎn)生：新聞學(xué)最早在德國誕生在西方的新聞學(xué)研究中形成了兩大派別：一是以德國為代表的理論派，一是以美國為代表的實(shí)用派。二戰(zhàn)后新聞學(xué)的研究中心轉(zhuǎn)向美國。本講小結(jié)強(qiáng)調(diào)新聞學(xué)研究對(duì)象和基本框架強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法布置作業(yè)5分鐘作業(yè)要求新聞學(xué)的研究對(duì)象評(píng)析集權(quán)主義新聞理論、自由主義新聞理論和社會(huì)責(zé)任理論參考資料《新聞理論教程》導(dǎo)論，何梓華，高等教育出版社《新聞理論新編》緒論，鄭保衛(wèi)，中國人民大學(xué)出版社《新聞時(shí)期中國新聞傳播評(píng)述》，姚福申，復(fù)旦大學(xué)出版社課后小結(jié)本次講授從鮮活的新聞

8、事實(shí)入手，重點(diǎn)解決了學(xué)牛?對(duì)新聞理論、新聞學(xué)學(xué)科體系的認(rèn)識(shí)，介紹了學(xué)習(xí)的基本方法和要求，較好的完成了教學(xué)規(guī)定任務(wù)。2013