方法點(diǎn)撥——結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

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1、方法點(diǎn)撥結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”就是要用清晰的思路組織安排寫(xiě)作的內(nèi)容，要做到層次分明,條理清楚，布局合理，有頭有尾，有過(guò)渡有照應(yīng)。主要包括以下三個(gè)方面：（1）完整性。作為屮考記敘文，內(nèi)容上要做到六要素齊備，形式上要做到有頭有屮有尾，結(jié)構(gòu)完整。（2）條理性。要做到思路清晰，層次分明，順序恰當(dāng)，段落合理。（3）嚴(yán)密性。要做到前后照應(yīng)，布局周密，上下連貫，主次分明。下面介紹記敘文常見(jiàn)的幾種組織結(jié)構(gòu)的方法。一、首尾呼應(yīng)法。首尾呼應(yīng)法就是作文的開(kāi)頭和結(jié)尾相互接應(yīng)，在文章開(kāi)頭提到的內(nèi)容，結(jié)尾時(shí)再呼應(yīng)一次，又叫首尾照應(yīng)。如朱自清的《背

2、影》的開(kāi)頭結(jié)尾：開(kāi)頭：我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。結(jié)尾：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！文章開(kāi)頭寫(xiě)到父親的背影，在結(jié)尾再次重復(fù)，前后形成照應(yīng)，既使文章結(jié)構(gòu)完整圓合，具有整體的美感，又使主題鮮明突出，給人深刻的印象。又如16年廣東省屮考佛山考生滿(mǎn)分作文《我真想回到那段溫暖的時(shí)光》的開(kāi)頭結(jié)尾：開(kāi)頭：回憶好像天上片片繁星，從不曾被時(shí)間忘記，來(lái)到記憶的海灘，輕拾五彩的貝殼，細(xì)嗅芬芳的野花，腦海里你慈祥的面容愈發(fā)清晰，讓我真想回到與你相伴的

3、溫暖時(shí)光。結(jié)尾：童年的歲月中，雁過(guò)留聲，水過(guò)留痕，你卻是我純真的無(wú)可替代。外婆，你現(xiàn)在不在我的身邊，我真想回到那與你相伴的溫暖時(shí)光，再次細(xì)細(xì)品味你最真摯的愛(ài)！首尾呼應(yīng)的具體方法有以下幾種：1、首尾重復(fù)。開(kāi)頭結(jié)尾使用相同的句子照應(yīng)。2、首尾語(yǔ)意重復(fù)。開(kāi)頭結(jié)尾所寫(xiě)語(yǔ)句意思基本相同。3、感情重復(fù)照應(yīng)。同樣的感情在開(kāi)頭結(jié)尾出現(xiàn)，重復(fù)照應(yīng)，用于抒發(fā)懷念、憎惡Z情的。4、物象重復(fù)照應(yīng)。在開(kāi)頭和結(jié)尾，都提到相同的物象。5、問(wèn)答式照應(yīng)。開(kāi)篇提出問(wèn)題，引起下文；結(jié)尾做出回答。6、點(diǎn)明主旨和抒情議論照應(yīng)。開(kāi)篇點(diǎn)明中心內(nèi)容；結(jié)尾以抒情議論

4、的方式升華主題。二、一線串珠法而對(duì)復(fù)雜的事情、繁多的內(nèi)容，可以用一條線索把有關(guān)材料貫串起來(lái)，使之渾然一體，表現(xiàn)一個(gè)主題。作文線索的設(shè)置，要注意兩點(diǎn)：一是所設(shè)置的線索，要能聯(lián)系文章各部分，把組織材料和表達(dá)主題統(tǒng)一起來(lái)；二是線索要有始有終，貫串到底。如16年廣東省中考佛山考生作文《我真想時(shí)間定格》中，作者用“我希望夏天覆蓋軌道，所有的站牌都寫(xiě)著六月未完”、“回憶就像窗外的風(fēng)景，坐在列車(chē)上的我只能任它逝去，我多么希望時(shí)間定格，定格在那些深情的歲月中”、“我多想時(shí)間定格,多想我乘坐的列車(chē)經(jīng)過(guò)的站牌都寫(xiě)著六月未完，七月未至”三

5、個(gè)精美的句子從頭至尾貫穿全文，使零散的材料猶如吊珠般連接在一起，形成一篇形散而神聚的優(yōu)美散文?！耙痪€串珠法”的使用，最關(guān)鍵是“線”的確定，這個(gè)線索，可以是某個(gè)人,可以是某一事物，可以是某一事件，也可以是人物思想感情的發(fā)展變化，或者是時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換等等。三、片段拼貼法由看似獨(dú)立的幾個(gè)片段圍繞同一主題組合而成一篇文章。如16年中考佛山考生的滿(mǎn)分作文《我真想讀懂你》采用三個(gè)片段組合而成，第一個(gè)片段敘寫(xiě)李白的豪邁與灑脫，第二個(gè)片段寫(xiě)杜甫的樂(lè)觀豁達(dá)，第三個(gè)寫(xiě)陶淵明的淡泊名利，三個(gè)片段用片段小結(jié)句“我真想讀懂你，讀懂你的

6、豪邁瀟灑”、“我真想讀懂你，讀懂你的樂(lè)觀豁達(dá)”、“我真想讀懂你，讀懂你的淡泊名利”以及首尾的“我真想讀懂你”“讀懂你”等幾個(gè)句子一線貫之，使三個(gè)相對(duì)分散、獨(dú)立的片段成為一個(gè)有機(jī)的整體，連成一篇內(nèi)容集中、主題鮮明、脈絡(luò)分明、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募炎?。這種結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是片段拼貼式作文有哪些特點(diǎn)？1、一般由三個(gè)或者三個(gè)以上的片斷組成。2、片斷之間是并列關(guān)系，相對(duì)獨(dú)立。3、片斷之間用小標(biāo)題，序號(hào)連綴或自然空行隔開(kāi)。這種結(jié)構(gòu)的好處是形式自由靈活，可以避免起承轉(zhuǎn)合，平鋪直敘，使寫(xiě)作更為便利、容易；各片段相對(duì)獨(dú)立，但又可以從不同

7、角度，不同側(cè)而來(lái)描述人物、事件，表達(dá)主題，豐富了文章的內(nèi)容；可以迅速構(gòu)思，不受篇幅長(zhǎng)短限制。片段拼貼式作文構(gòu)思要注意以下幾點(diǎn)：1、拼貼的幾個(gè)片斷之間一般可設(shè)置一個(gè)小標(biāo)題，作為這個(gè)片斷內(nèi)容的高度概括。小標(biāo)題要圍繞中心，體現(xiàn)行文思路；要符合邏輯，體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系。如作文《友誼》的三個(gè)小標(biāo)題“相遇”“相幫”“相知”呈遞進(jìn)關(guān)系。小標(biāo)題要格式一致，體現(xiàn)工整美觀。小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)要大致相同，字?jǐn)?shù)相等，一般一篇文章有三到四個(gè)小標(biāo)題，幾個(gè)小標(biāo)題構(gòu)成一種排比關(guān)系，給人一種工整美2、片段拼貼式要選用合理的方式組合每個(gè)片段，常用的組合方式一般有一

8、下幾種：（1）按時(shí)間先后順序組合，比如三歲、六歲、十二歲、十六歲；清晨、中午、傍晚；昨天、今天、明天。（2）按地點(diǎn)組合，比如宿舍、飯?zhí)?、教室、操?chǎng)；橋上、河邊、公園；菜市場(chǎng)、電影院、工廠門(mén)口。（3）按鏡頭組合，比如一家人吃飯的場(chǎng)景、看電視的場(chǎng)景、玩游戲的場(chǎng)景;孩子摔倒媽媽心疼的瞬間、孩子發(fā)燒媽媽喂藥的I瞬間、孩子表演失敗后媽媽鼓勵(lì)的瞬間。（4）