班級管理新起點(diǎn)

《班級管理新起點(diǎn)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、班級管理新起點(diǎn)——學(xué)生管理班級的設(shè)想和實(shí)踐“兒人知，平時辛苦，晚眠早起？燥濕寒暖榮與悴，都在心頭眼底。費(fèi)盡了千方百計?！薄八鸏I良材承大廈，賴今朝血汗番滴?！比嗣窠處熯@一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。班主任工作如此重要才使得這項(xiàng)丁作如此辛苦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此也才如此重視，狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，出臺了許多措施鼓勵班主任努力工作，規(guī)定了許多規(guī)章制度和工作細(xì)則

2、，要求班主任條條落實(shí)，步步到位，圓滿完成政教處布置的任務(wù)。這些舉措本來無可厚非，但如果工作做得表面化了，教條化了，不僅不會達(dá)到預(yù)期的目的，而且會大大加重班主任的工作負(fù)擔(dān)。如何才能減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，又能提高工作質(zhì)量呢？本人在木學(xué)期提出了一些設(shè)想一一由“學(xué)生自己管理”班級，并加以實(shí)施，取得了一定的成果?，F(xiàn)與各位同仁交流，以便起拋磚引玉之作用，向大家學(xué)習(xí)更好的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。那么，如何實(shí)施呢?我認(rèn)為，首要的問題是如何組建一個能擔(dān)當(dāng)此任的具有較高能力和水平的班委，這是由學(xué)生管理班級的關(guān)鍵所在。“學(xué)生管理”不是讓每個學(xué)生都進(jìn)行班級管理，而是讓學(xué)生干

3、部擔(dān)當(dāng)管理整個班級的任務(wù)，讓學(xué)生去管理學(xué)生。因此，班委工作能力的強(qiáng)弱、威望的高低直接關(guān)系到此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的成敗。因此對于班委的每一個工作崗位，我認(rèn)為理想的做法是開誠布公地、不計“前嫌”地進(jìn)行競選，因?yàn)橛掠谘葜v、敢于競爭、善于鼓動是一個優(yōu)秀班干部的基木條件。我在實(shí)施過程中摸索出以下幾個具體步驟：1、班主任應(yīng)盡快熟悉具有“特色''的學(xué)生?？梢酝ㄟ^對開學(xué)前一個星期的觀察，看看其組織協(xié)調(diào)能力如何；可以通過學(xué)生情況登記表，了解其以前的表現(xiàn)如何，有無特長；也可以觀察其在教室里平時的表現(xiàn)，是否善于與同學(xué)交流，是否活潑外向、膽子大等?？傊嘀魅螒?yīng)盡一切努力在短

4、期內(nèi)掌握學(xué)生的情況，特別是對一些能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)差的學(xué)生更應(yīng)注意。2、應(yīng)向全體學(xué)生多做競選的鼓動宣傳工作，以確保競選成功。在一個班級中，全面發(fā)展的學(xué)生總是很少，而更多的不是成績好，就是能力差；或者就是能力強(qiáng)，成績差。對于這部分學(xué)生，班主任應(yīng)在宣傳時多多給予鼓勵。我在以往任命班干部時，喜歡偏重于能力強(qiáng)的，我認(rèn)為能力培養(yǎng)不是一蹴而就的,而是需要一個較長的過程和本身的天賦；而工作的成就感會促使他更加努力學(xué)習(xí)，提高成績，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的不足。3、登臺演講，展開競選。在止式競選之前，我先讓每位學(xué)生先作自我介紹，讓大家之間有一個大致的印象。在自我介紹的時候，也

5、可以看出許多學(xué)生的風(fēng)趣和幽默，如有位學(xué)生叫“袁明園二他在介紹自己名字時有點(diǎn)自嘲地說：“我是袁世凱，來到圓明園還有一位同學(xué)叫“營國慶”，他說「今天，我們又一次迎來了舉國大慶”，惹得大家哈哈大笑，氣氛相當(dāng)活躍,這樣就營造了輕松的競選氛圍。接下去就進(jìn)入正題，開始競選了。由學(xué)生上臺演講，毛遂自薦擔(dān)任哪一職務(wù)。一時間，課堂上熱鬧非凡，同學(xué)們各盡其“舌”，唇槍舌戰(zhàn)，紛紛發(fā)表競選綱領(lǐng)，表明自己的決心和信心，爭取同學(xué)的支持。在此氣氛下，就連一向被認(rèn)為“苦差使”的勞動委員也有人競選，部分科代表、小組長等職務(wù)也成為“熱門”。演講結(jié)束后，馬上進(jìn)行投票檢票,根據(jù)檢

6、票結(jié)果，當(dāng)場任命了班長、副班長、學(xué)習(xí)委員等。部分空缺的，由班主任和班長過后商議任命。4、組建班委，明確分工，開始工作。在班委組建后，馬上召開班委會議，明確分工，由班長負(fù)總責(zé)，副班長協(xié)助，各位委員各司其職，明確自己分管的工作，寫出工作計劃，并向全體同學(xué)宣布，并接受全體同學(xué)的監(jiān)督。在具體操作上，可結(jié)合各班的特點(diǎn)，岀臺具體的班級管理措施、制度等。這樣就出現(xiàn)了學(xué)生管理學(xué)生的新的班級管理模式。既然讓學(xué)生去管理學(xué)生，那么班主任在班級中扮演怎樣的角色呢？在由學(xué)生管理學(xué)生的班級中處于怎樣的地位呢？并應(yīng)注意哪些問題呢？在由學(xué)生管理學(xué)生的班級工作中，班干部是主

7、角；班主任退居二線,是導(dǎo)演;所有學(xué)生依然是主體。也就是說，班主任這個導(dǎo)演導(dǎo)的好的話，班干部這些主角才能盡最大空間、盡情展示自己的管理才華。因此，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)注意以下兒個問題：1、樹立班主任的篁無形'‘的威望。雖然放手讓學(xué)生自我管理，班主任也應(yīng)常到班級中去，要讓學(xué)生感到班主任依然時刻就在身邊，特別對一些學(xué)困生而言，班主任的“影子”會起一定的威懾作用，這有助于班干部的管理。為此，班主任要善于把握時機(jī)，抓典型，公開、嚴(yán)肅、鄭重其事地處理，做到黑口分明，果斷及時。2、強(qiáng)化“第一次”的嚴(yán)管。經(jīng)常聽到有人說：“念你是初犯,姑且饒你……"，這種

8、做法在班級管理中我認(rèn)為是不適宜的，因?yàn)橛辛恕暗谝淮?，就可能有“第二次J“第三次"……這是學(xué)生容易犯的毛病，所以，我們要強(qiáng)化“第一次'‘的嚴(yán)管?！暗谝淮?的嚴(yán)管，雖然會辛苦些，但