愛是責任愛是奉獻1

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1、愛是責任愛是奉獻吳忠市盛元小學趙麗梅一晃做教師近十幾年。這些年，我愛崗、敬業(yè)、孜孜不倦，為教育事業(yè)默默奉獻著自己的青春。在這十幾年的教育教學工作中，使我深深感受到教育不能沒有愛，因為愛是一種責任，這是一種身為教師發(fā)自內心的責任感。俗話說：“教學是一個良心活兒！”我選擇了做教師，就選擇了行走一條忙碌充實的教師Z路，教育需要一份責任，更需要一種激情。2008年秋天，我迎來了一群可愛的一年級小朋友，這對我來說是一場挑戰(zhàn),因為從教十幾年，我一直擔任高年級數學教學。而對這群活潑、天真的孩子們，我有些惆悵，怎樣

2、才能讓他們喜歡我,按我的要求去做呢？于是第一天上課，我就擺出一副嚴肅的面孔，想要鎮(zhèn)住他們，誰知，這些孩子不像高年級孩子自尊心強，比較懂事，會看老師臉色行事。而他們好動，隨意性強，盡管我的嗓子已嘶啞也無濟于事。如果對他們太嚴厲，課題氣氛感覺沉重，學生對學習也不感興趣。經過多方咨詢、請教。我改變了以往的教學方式。用微笑面對學生，主動親近學生。課堂上，為了激發(fā)學生學習數學的積極性，我選擇“加分”，評選“優(yōu)秀作業(yè)”、“計算能手”、“智慧星”等獎勵方式，調動學生學習的興趣。課間，我喜歡和孩子們談心，及時了解他

3、們學習、生活情況，從而了解他們，走近他們。我不僅將知識傳授給學生，更要教給他們做人的道理。因為做人比求知更重要。因為每個孩子都是一個鮮活的生命，都有一顆豐富而脆弱的心靈，都有稍縱即逝的閃光點，在課堂上，我會用一個鼓勵的眼神，一句贊美的言語，一個會意的微笑，一次耐心的輔導，讓每個孩子都感到老師喜歡自己，訃學生真正感受到愛的溫暖。愛因斯坦說：“只有愛才是最好的老師”。逐漸地學生與我的距離拉近了，課堂氣氛活躍了，學生主動與我親近。一次與學生聊天，話題很輕松，氣氛很活躍。有個學生對我說：“老師，我們最喜歡你

4、笑的時候。”其他學生也附和“對！你笑的時候很美”。是??！教師只要用愛去教育學生，才能發(fā)揮學生學習的內動力，調動學生的學習積極性。通過我的辛勤付出，大部分學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，而且學習成績名列前茅。教師的愛是無私公正的，要平等的對待每一個學生。在教學中，尤其是對于后進生的輔導史需要奉獻自己的一份愛心、耐心。盡管他們有多調皮、學習有多困難，只要教師用博大的愛去包容、去呵護，后進生也能成為參天大樹。如果教師睜一眼閉一眼，放任他們從自己的手指縫滑落，那么他們將會踏入萬劫不復的不歸路，對家庭、對社會又會

5、造成怎樣的后果。這豈不成了教育的不辛、教師的無能嗎？所以我經常反省自己，多替學生著想，冷靜對待學生身上出現的各種問題。每節(jié)課我都會把后進生作為注意中心，給他們提供更多的問題和發(fā)表意見的機會，讓他們展示自己的能力，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。用愛心和耐心忍受后進生那種遲遲不能開竅的局面。俗話說：精誠所至，金石為開。經過短短兩年時間已經有四、五名后進生進入了優(yōu)生行列，想想這些孩子剛入學，學習有多么的不開竅，尤其是趙振宇，他剛開始上課小動作多，對學習不感興趣，作業(yè)不能按時認真完成，學習成績差。我對他沒有冷眼

6、相看，經常鼓勵他、關心他，把更多的愛給了他，利用課余時間給他輔導，并主動與家長溝通，了解孩子情況。讓我沒想到的是趙振宇的媽媽非常年輕竟然沒上過學，又忙于生意，沒有時間照顧孩子。而且這個班大多數學生家長文化水平低,在外作生意，無暇顧及孩子的學習。知道這個情況后，我感覺到自己肩上的責任史重了。因為這一代孩子是我們這個民族的希望，我要把他們當作自己的孩子去關心、去愛護。我發(fā)現他們愛聽故事，就經常講一些名人小時候的故事，逐漸地趙振宇也喜歡學習了，成績也在不斷提高，功夫不負有心人，二年級期末成績出來了，趙振宇

7、高興地把成績拿給我看，“老師，我考了93分”o看著這個以前在班里成績倒數的孩子，我如釋重負。他的媽媽不相信孩子會考岀這么好的成績,還特意打電話問我。孩子和家長高興了，這就是對我最大的安慰！這就是愛的力量，教育離不開愛。愛讓我領略到了教育成功的喜悅。我會繼續(xù)用自己的愛去培育學生，用愛去熔鑄師魂！