[精品]高職院?？破宅F(xiàn)狀與對策分析

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1、高職院?？破宅F(xiàn)狀與對策分析高職院?？破宅F(xiàn)狀與對策分析摘要：高校是科學技術(shù)普及的主戰(zhàn)場，而其中的高職院校，市于其較特別的生源基礎(chǔ)和索質(zhì)，更應(yīng)該成為科普工作的主陣地。然而，目前河南省高職院校的科普資源和普及現(xiàn)狀與其所應(yīng)承擔的任務(wù)相差較遠。分析原因，尋找對策，加快提高河南省高職院校科普速度和水平，就具有十分重要的意義。關(guān)鍵詞：高職院校；科學技術(shù)；普及中圖分類號：G640文獻標志碼:A文章編號:1673-291X（2014）30-0195-02科普是以公民科學素質(zhì)提高為目的的科學普及活動，其根本任務(wù)是把科學技術(shù)知識和從科學實踐屮總結(jié)的科學思想、精

2、神和方法，通過一定的方法和渠道向社會普及。高職院校，市于其較特別生源基礎(chǔ)和素質(zhì)，更應(yīng)該成為科普工作開展的主陣地。一、高職院校開展科普活動的意義中國政府歷來重視科普工作，在《中共中央國務(wù)院“關(guān)于加強科學技術(shù)普及工作的若干意見”》中特別強調(diào)：“科學技術(shù)普及工作是普及科學知識，提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵措施，是社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)一代新人的必耍措施。”[1]1.開展科普活動可以提高高職院校學生的綜合素質(zhì)。目前高職院校的學生對科學知識了解很少，或是因為沒有興趣或是因為壓根就不想過問。開展科普活動能夠使大學生對所學知識進一步檢

3、驗、掌握的同時，不斷提出新的問題，最終使他們的自我科學知識和索養(yǎng)得到提升，可以使大學生在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)之外增加科學知識儲備，增強科學意識，理解和掌握分析處理問題的科學方法，提高科學能力，從而提高他們的綜合素質(zhì)。成為知識全面、能夠服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。2.開展科普活動可以促進高職院校校園文化的內(nèi)涵建設(shè)。高職院校的學生除了學習匕業(yè)知識和技能，業(yè)余時間還要參加學校各類社團組織的活動，從而提高自身的綜合索質(zhì)。科普活動則需耍學生在參與時開動腦筋、翻閱相關(guān)資料，通過自己的思考和動手操作，去體驗更直接和深層次知識的獲取過程,達到增長科技知識、提高

4、動手能力、獲得科技成果的目的。所以，在高職院校開展科普活動，不僅能夠提高學生實踐操作能力，還能擴大各類活動的內(nèi)容，從而促進高職院校校園文化的內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高校園文化的層次。3.開展科普活動可以促進高職院?？蒲兴教岣吆驼n程建設(shè)。高職院校開展科普活動，盡管學生是參與活動的主體，但還是要依靠教師的指導。因此，教師要能夠傳授指導學生科技知識和科技理念，真正能指導學生參與科普活動，必須掌握一定的科學技術(shù)知識并具備相當?shù)目蒲心芰?。這就必然促使教師不斷增加科學技術(shù)知識儲備和提高科研能力，最終促進高職院校整體科研水平的提高。同吋，高職院校要全面開展科

5、普活動，還應(yīng)在各個專業(yè)開設(shè)科技以及與科技相關(guān)方面的基礎(chǔ)課程，使所有的學生具有一定的科技知識,這樣才能使高職院?？破栈顒尤〉脤嵭?。二、高職院?？破宅F(xiàn)狀及原因1?高職院校對開展科普工作重要性的認識不足。河南省的高職院校在開展科普活動方面，主觀上普遍存在著對科普的重要性與作用認識不到位，有的院校還存在著對科普工作認識上的偏差，導致科普活動開展較少，甚至有的學校基本上沒有科普活動。出現(xiàn)上述狀況的主要原因是高職院校學生就業(yè)形勢嚴峻，競爭激烈。高職院校在課程設(shè)置上木著“必須、夠用”的原則，只注重學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽略了學生科技知識的學習。并且，在

6、高職院校教學質(zhì)量評估體系中也不涉及科普方面的指標，導致在高職院校普遍不重視科普工作。2?高職院?？破展ぷ鞯慕M織水平較低，形式落后。高職院校的科普工作宣傳形式上單一落后,往往是需要吋拉條橫幅,擺個攤，搬岀兒個宣傳板，發(fā)發(fā)宣傳材料。在科普活動內(nèi)容安排上存在涉及科學知識面窄，深度不夠?？破栈顒拥姆椒ê褪侄侮怚口，缺少吸引力。參與科普活動的學生較少，效果極差。這主要是因為高職院校的科普工作起步較晚，人力、物力、財力投入明顯不足，師生缺乏參與科普活動的熱情和進行科普工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。3.高職院校開展科普工作的條件較差。目前高職院校普遍存

7、在著科普活動的經(jīng)費不足、科普活動的管理制度缺失、I古I定從事科普工作的師資隊伍沒有真止建立，現(xiàn)有的指導教師根木無法滿足指導學生開展科普活動的需要、科普基地較少、有的院校至今沒有建立科普基地、科普活動缺乏針對性和創(chuàng)新性、科普工作的運行機制不健全、沒有評價科普工作和活動的指標體系等問題。主要原因是，由于高職院校對開展科普工作重要性的認識不足，與科普工作相關(guān)的保障體系也不健全,激勵機制不完善，導致高職院?？破展ぷ鞯臈l件較差，科普工作嚴重滯后［2］。三、創(chuàng)新高職院?？破栈顒拥耐緩?.轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，樹立科普理念。高職院校要充分認識到科普的主要

8、冃的是提高學生的科學素質(zhì)，科普活動和教育教學活動都是培養(yǎng)提高學生素質(zhì)的社會活動。要充分認識到，科普工作不僅僅是科學技術(shù)知識的普及活動，其在使學綸樹立正確的科學觀、人綸觀、價值觀，增強科學意識，