“責(zé)任重于泰山”

《“責(zé)任重于泰山”》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、“責(zé)任重于泰山”——由中考看語文課堂教學(xué)齊位老師：下午好！今天很高興接受中教部語文學(xué)科司昱老師之邀，在這里向各位老師匯報、總結(jié)2012年6月前往吉林九臺，參加2012年屮考命題工作的幾點體會和感焙。有些班門弄斧了！只是和大家一起學(xué)習(xí)，有不當(dāng)之處共同商榷。我是5月30口上午第二節(jié)下課，接到命題入圍通知的，中午所有入圍的第一批撫順的命題教師到六屮匯合，短暫的休息后乘車，三市入圍教師一起，前往九臺。晚上到達(dá)后就接受了培訓(xùn)工作，先制定完成命題雙向細(xì)目表，之后即開始緊張忙碌的命題工作，我同木溪實驗屮學(xué)的一位老師組成“語文命題三組”，命出“2012年鐵嶺市的中考語文試題”。第一次參加中考命題

2、工作，時間緊、任務(wù)重，壓力也很大?。?nèi)心十分忐忑!在這全封閉的九臺艱難地度過了31天，直到屮考全部結(jié)束，我們才返回！真冇種重返人間的感受！體會：自由太可貴！外面的世界很精彩！能支配自己的生活真美好啊！開個玩笑！言歸正傳吧！全封閉的狀態(tài)下，工作的確很辛苦，“責(zé)任重于泰山”可以用這句話概括命題的真正體會！這句話就出自九臺印刷廠的墻上！捉醒命題教師，捉醒所冇和三市命題工作相關(guān)的人員，中考命題工作的責(zé)任的重大。我覺著這句話也適用于九年級進(jìn)行屮考備戰(zhàn)的教師以及七、八年級即將接受屮考檢驗的所有教師啊！中考的重要不言而喻。中考情系千萬家！“責(zé)任重于泰山”！中考這種選拔性考試，目的是為高校選送優(yōu)

3、秀初中畢業(yè)生，可以說中考是中學(xué)教學(xué)的導(dǎo)航者和引路人，因此深入研究中考，精心備戰(zhàn)屮考，是初中三年，語文教師的頭等重要的工作。一、屮考不神秘，“遵綱守木”是關(guān)鍵。“遵綱守本”這個提法有些老生常談，可以解釋為“遵”的“綱”是《語文新課標(biāo)》和《語文考試說明》；“守”的“本”是語文6本教材和6本教參！這次命題最大的體會就是：考綱要研究透徹，教材要駕馭嫻熟?！墩Z文考試說明》它是中考命題人命題的依據(jù)和藍(lán)本。它是根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《初屮畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試工作意見》的要求，結(jié)合初屮語文學(xué)科教學(xué)實際情況，制定出來的！它包括：㈠命題原則、㈡考試范圍、㈢考試內(nèi)容及要求、㈣考試形式及試卷結(jié)構(gòu)、㈤題型示例，

4、五大部分。我體會出：只冇研究考綱，把握考綱，才能贏得屮考！近年來，中考題突出能力考查，題型靈活，穩(wěn)中求變，變中求新，思路相對穩(wěn)定，并且命題人不懈追求。呈現(xiàn)出題型靈活、答案標(biāo)準(zhǔn)、對學(xué)生要求嚴(yán)格的特點。這也是今年開始進(jìn)行網(wǎng)上閱卷的要求。這就給九年級的語文教師提出難題！也應(yīng)引起七、八年級語文教師的關(guān)注。這就要求語文教師不斷的學(xué)習(xí)，充實口己,完善自己，做一名研究型的語文教師。做到“能吃苦”、“勤鉆研”、“勇實際”！中考命題入圍的人員分為：命題人和審題人！前十天兩名命題人根據(jù)《語文考試說明》命初稿！審題人（各市教研員）進(jìn)入后審查初稿。審題人指導(dǎo)命題人把握所選材料、試題難易程度、試題的質(zhì)量及

5、所在市考生實際能力水平，相應(yīng)的調(diào)整、刪改、完善試題。命題小組三人不斷的進(jìn)行磨合、碰撞，最后完成一套高質(zhì)量的中考試題！介紹這些口的告訴各位教師：掌握所在市的命題導(dǎo)向也很重要。二、注重學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，要“授之以漁”，常抓不懈。中考語文的閱讀語段記敘文、說明文和議論文，出題的程式化非常明顯。為了屮考，我們要教會學(xué)生冇規(guī)律冇技巧地進(jìn)行答題。九年級在屮考復(fù)習(xí)教學(xué)中可以分文體，進(jìn)行分塊訓(xùn)練，甚至歸納出答題思路。比如記敘文：可分成記敘文標(biāo)題、記敘文開頭、人物描寫、景物描寫等方面的答題思路。尋找相應(yīng)的中考試題進(jìn)行專項訓(xùn)練。在教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生在做題的時候，了解命題者的命題意圖，賦分規(guī)律，掌握

6、一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀訓(xùn)練屮反復(fù)運(yùn)用，熟練掌握技巧、達(dá)到駕輕就熟！這種訓(xùn)練可以從七年級就開始，早訓(xùn)練早受益。比如：七年級第一單元課文《走一步，再走一步》就口J以進(jìn)行兩、到三個記敘文答題思路的訓(xùn)練。㈠概括事件訓(xùn)練第一課時，整體感知課文內(nèi)容。在初讀課文后，先讓學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。在復(fù)述課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，請用簡潔的語言概扌舌事件。概括事件的方法：人+在什么情況下（在什么時間）+做什么可以概括為：我在童年時，一次脫險的經(jīng)歷及人生啟示。我和小伙伴爬石架遇險，父親幫助我脫險的經(jīng)歷。概括時可以變換角度，如：從次要人物“父親”的角度概括：父親幫助童年遇險的我脫險的故事。在訓(xùn)

7、練屮，讓七年級學(xué)生初步掌握概括文章內(nèi)容的方法，“授之以漁”，形成能力。㈡景物描寫的訓(xùn)練。課殳兩段中有景蕩描寫，“時間一分一秒的過去，暮色開始四合”“暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下而的大地越來越暗。”訓(xùn)練景物描寫的作用：嗎了什么+渲染……+烘托……作用：描寫了夜幕降臨的景色，渲染了緊張的氣氛，烘托“我”遇險被困時緊張、恐懼和害怕的心理。我想七、八年級的語文教師已經(jīng)開始，有意識的在課文教學(xué)中進(jìn)行著中考閱讀題答題思路的訓(xùn)練了！中考是指揮棒，不跟指揮棒走肯定吃虧?。∪?、“閱讀屮學(xué)會閱讀