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《輔導(dǎo)員工作的心得體會(huì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、輔導(dǎo)員工作的心得體會(huì)［摘要］髙校輔導(dǎo)員輔導(dǎo)的對象決定瞭輔導(dǎo)員工作的特殊性與輔導(dǎo)員角色的多面性。既是高校中最基層的領(lǐng)導(dǎo)，又負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生健康成長。想做好輔導(dǎo)員工作就必須要講究方式方法。本文是筆者從事多年輔導(dǎo)員工作的一些心得和體會(huì)，並以此查找缺點(diǎn)不足［關(guān)鍵詞］髙校輔導(dǎo)員；心得體會(huì)；學(xué)生管理從事輔導(dǎo)員工作多年，每當(dāng)忙碌在大學(xué)校園的時(shí)候，筆者時(shí)常慶幸輔導(dǎo)員身份，並常常以此為樂。作為一名輔導(dǎo)員老師，依然有著一份因?yàn)閳?zhí)著而不敢懈怠的認(rèn)真，依然有一份因?yàn)闈M懷大膽而追求的無畏，始終懷著虔誠的理想以擔(dān)負(fù)起沉甸甸的“學(xué)生引路人”的神聖使命；回想多年來的工作，酸甜苦辣皆有之，有時(shí)很有成就感，有時(shí)很有挫敗感，
2、跟著學(xué)生一起成長，完成瞭從一個(gè)學(xué)生到老師的蛻變，但仍有許多不足縈繞心頭，隻能從工作隨筆中摘取一些工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體會(huì)和思考，暢想一名輔導(dǎo)員所守望的教育春天，一個(gè)春暖花開的教育理想，同時(shí)以此反思缺點(diǎn)和不足一、對輔導(dǎo)員工作的感悟1.愛崗敬業(yè)、甘於奉獻(xiàn)。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為，對於一切來說，隻有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過瞭責(zé)任感”o一個(gè)人不論從事什麼行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。隻有這樣才會(huì)全心全意的投人。傳道於人。自己要有高尚的靈魂，高尚的師德。首先，作為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)該熱愛這項(xiàng)事業(yè)，忠於這項(xiàng)事業(yè)，有很強(qiáng)的責(zé)任心，並願(yuàn)意為一代學(xué)生的成長付出畢生的精力?！芭跽咭活w心.不帶走一根草
3、”，熱愛和忠誠於教育事業(yè)是做好輔導(dǎo)員工作的前提。愛崗敬業(yè)是決定工作績效的主要因素之一，首先喜愛自己的工作崗位，才能在工作中體會(huì)到快樂和愉悅，才能圓滿和開創(chuàng)性的開展工作，才能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉，並使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證1.互相尊重、和諧相處。建立和諧的師生關(guān)系是輔導(dǎo)員做好所有工作的基礎(chǔ)。良好的師生關(guān)系需要師生雙方共同的努力，但起主導(dǎo)作用的還是我們對待學(xué)生的態(tài)度。高校輔導(dǎo)員所接觸的學(xué)生類型、層次、來源很廣泛，輔導(dǎo)員不能任憑自己像選擇商品一樣根據(jù)自己的喜好去選擇，而接受學(xué)生就表示著尊重、寬容和責(zé)任；其次，
4、相互瞭解，互相理解。在與學(xué)生平日相處中，輔導(dǎo)員可以“過來人”的身份給學(xué)生講述現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活.與學(xué)生一起分享自己大學(xué)生活的思想、經(jīng)歷、體驗(yàn)、甚至個(gè)人情緒等等，當(dāng)你對學(xué)生自我公開的時(shí)候也是學(xué)生瞭解你的時(shí)候，同時(shí)也有利於學(xué)生對你進(jìn)行自我公開，這樣便可以更深層次的瞭解學(xué)生。從而獲得學(xué)生的理解和認(rèn)同，隻有這樣，師生關(guān)系才能更加融洽，學(xué)生才能真正的從思想上、感情上接受輔導(dǎo)員，才能自覺地克服自身存在的不足1.以身作則，正確引導(dǎo)。大學(xué)是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)化的最後一個(gè)階段，是他們自我人生觀、價(jià)值觀、世界觀完善的階段。輔導(dǎo)員是學(xué)生在大學(xué)生活裡接觸最多最親密的老師，一言一行都很大程度的影響著自己的學(xué)生。“其
5、身正。不令而行；其身不正,雖令不從”，所以輔導(dǎo)員要求學(xué)生做到的，自己首先做到。任何情況下不說侮辱學(xué)生人格的話。即使學(xué)生違反瞭紀(jì)律，批評(píng)時(shí)，也隻能就事論事，曉之以理，動(dòng)之以情，不諷刺，不挖苦，不打擊；輔導(dǎo)員和學(xué)生的位置，不是在學(xué)生身後推著他走，而是在學(xué)生身邊看著他走.當(dāng)學(xué)生需要你時(shí)，你及時(shí)出現(xiàn)引導(dǎo)他幫助他。要讓學(xué)生明白，輔導(dǎo)員就是那個(gè)給學(xué)生足夠的空間，引導(dǎo)他們自我探索，讓他們從他律走向自律，從自律走向自覺的引路人2.“三心”必備，甘於奉獻(xiàn)。何為“三心”？就是細(xì)心、耐心和愛心。首先.細(xì)心是前提。細(xì)心是輔導(dǎo)員必備素質(zhì)之一，細(xì)心才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和心理等各方面的問題和矛盾，從而及時(shí)、高效
6、、有針對性的解決學(xué)生的困惑、迷茫和矛盾：其次，耐心是基礎(chǔ)。學(xué)生的工作是個(gè)反復(fù)進(jìn)行的過程，輔導(dǎo)員容易產(chǎn)生厭倦情緒，這就要求我們有耐心，用心傾聽學(xué)生的心聲，耐心的開導(dǎo)學(xué)生，並享受其中的喜與樂。再次，愛心是責(zé)任。最重要的還是愛心，愛是學(xué)生成長的力量之源，是激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力。隻有在擁有瞭一顆寬厚仁愛之心的前提下，教育之渠才能前清明如許，引來風(fēng)景這邊獨(dú)好的“天光雲(yún)影”。因此，愛不僅是心靈的呵護(hù)。更是一種激勵(lì)一種引導(dǎo)二、工作中的不足和改進(jìn)措施1.缺乏理論學(xué)習(xí)。目前對馬克思主義的基本原理、基本方法，學(xué)習(xí)不足，輔導(dǎo)員應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思的基本理論，學(xué)習(xí)好馬克思主義原理，工作才能抓住重點(diǎn)，才能有的放矢
7、，才能出成效，才能再上新臺(tái)階。能否正確運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，是判斷高校輔導(dǎo)員能否勝任本職工作的一個(gè)重要標(biāo)尺，也是提高輔導(dǎo)員工作水平和工作層次的一個(gè)良好途徑2.基本技能不足。經(jīng)過自己的學(xué)習(xí)和努力獲得瞭一些知識(shí),但是能否真正的運(yùn)用這些知識(shí)解決問題還需進(jìn)一步的探討，在實(shí)際的應(yīng)用中筆者覺得所學(xué)的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能專業(yè)性的去解決問題。同時(shí)缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃方面的學(xué)習(xí)，在今後的工作中應(yīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)、職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)，甚至包括哲學(xué)、政治經(jīng)
