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《運用信息技術培養(yǎng)學生自主學習能力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、“運用信息技術培養(yǎng)學生自主學習能力”課題組活動計劃2006.3——2006.6朝陽二小指導思想：以鄧小平同志“教育要而向現(xiàn)代化，而向世界，而向未來”為指針，理解并準確把握止確的教育觀、人才觀，體現(xiàn)以學生發(fā)展為木，以學生人人成功為目標，以學生學會學習為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為核心的教育思想內涵，以信息技術條件為環(huán)境，以培養(yǎng)學生學會獲取信息、探索問題、協(xié)作討論、解決問題和構建知識為目標，進行教與學過程優(yōu)化的理論與實踐的探索，培養(yǎng)學生自主學習能力。貫徹新課程標準，在已有認識的基礎上，全體課題組成員群
2、策群力，以務實的姿態(tài)繼續(xù)開展關于運用信息技術培養(yǎng)學生自主學習能力的課題研究活動。積極推進課程改革，加強課題研究的實施,通過有效的行動研究，使教育科研能真正有利于教師的發(fā)展，有利于辦學品位的提高，更有利于學生的發(fā)展。一、活動內容：1、木學期作為課題研究的第一階段（2006年3月一2006年6月準備階段和理論學習階段），為了確保課題研究的順利進行，學校決定加大投入，完善碩件設施，加快軟件資源建設。2、加強學習，提高認識。校領導十分重視教育信息化工作的開展。擬通過對教師培訓，進一步使全體教師充分體會到
3、教育信息化是當今教育發(fā)展的必然趨勢。增強教師運用信息技術的緊迫感、責任感和使命感。開展信息技術教育，是當代學生自身發(fā)展，自主建構的迫切需要?，F(xiàn)代信息技術的使用，大大地提高了學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而能充分地展示自我，自主建構。為繼續(xù)開展好課題研究活動，學校領導積極參與，完善硬件設備，充實數(shù)字化信息平臺資源庫，為課題研究提供必要的人力、財力和物力的支持和保障。木學期學校行政擬將運用現(xiàn)代教育技術與課堂教學整合列為對教師考核的一個重點項目，要求每位中青年教師確立自己的子課題并納入自己的成長計劃
4、屮，期末將對各人的研究成果給以鑒定。以此督促教師重視起來,行動起來，充分運用信息技術來優(yōu)化各個學科的課堂教學，提高教學質量，為學生的學習服務。促進課題活動的開展。隨著我校信息技術力量H益增強,力爭做到80%的教師、100%的學科、30%的課時能夠運用信息技術開展教學，并力爭取得最佳效果。3、加強理論學習，提高理論水平，進一步更新教學理念。本學期我課題組將結合市、區(qū)課題活動的耍求，組織全體成員認真學習現(xiàn)代教學理論，接受新的信息，并做好交流討論工作。認真學習有關新課程和信息技術與學科整合的理論。對各
5、地教學雜志上的教改信息及和關文章進行學習和摘錄。繼續(xù)利用網(wǎng)絡查詢、下載相關資料。小組成員采取集體學習和自主學習相結合，將所學的內容與口己的教學工作聯(lián)系起來，做好學習筆記與學習心得，互相交流、討論，促進內化。組織全體成員積極參加一些校外的觀摩活動，并寫好案例評析或心得。4、積極探索，認真實踐。本學期除按課題研究計劃要求繼續(xù)做好理論學習工作，還將嘗試開展一些課題實踐活動，把學習理論與實踐有機結合起來，加快研究步伐。本學期研究重點：（1）、開學初，rti學校領導組織全體教師認真學習，統(tǒng)一認識，明確運用
6、信息技術的重要性，增強運用信息技術的緊迫感、責任感和使命感。（2）積極探討如何將信息技術與課堂教學較好的整合，改變學生的學習方式，使學生的學習具備主動性、積極性、獨立性、實踐性。進一步加強對信息的收集和處理能力，促進并幫助學生逐步進入到自主學習屮去。教師也要注重如何將自己的角色——“教學情境的組織者、自主學習的促進者”扮演得更充分，使“以人為本”的思想切實地貫穿于整個教學過程小。（3）加強對校園網(wǎng)絡的改造和建設，認真做好各類電教資源的上傳至校園網(wǎng)站的工作，豐富校園網(wǎng)站，對課件、教案、計劃、軟件、
7、相關電教資料進行統(tǒng)一劃分上傳，做到校園網(wǎng)內容豐富，有一定深度。充分利用校園網(wǎng)資源開展教育教學活動，以期發(fā)揮更強的功能性、交互性和美觀性，使之成為師生研究和實踐活動主要陣地Z-O（4）邀請專家作講座與教師自學以及課堂教學實踐相結合，重點放在如何運用信息技術與課堂教學整合來提高教學效率上，能及時反思，總結經(jīng)驗。（5）、本學期電教組擬進一步對老師進行數(shù)字化信息平臺使用和課件制作的培訓，務必使每一位屮青年教師能熟練操作，為教師的教學工作和學習提供幫助。本學期將邀請區(qū)電信息中心和區(qū)教研室同志到我校聽課，對
8、多媒體輔助教學給予指導。此外述將對教師進行網(wǎng)頁制作培訓，組織教師和部分學生制作專題學習網(wǎng)頁，從而為師生創(chuàng)設良好的網(wǎng)絡學習環(huán)境。考慮到教師目前運用信息技術的水平，內容定為BLOG,由蔣建偉執(zhí)教,培訓后舉行全校教師個人網(wǎng)頁制作競賽，將好的作品發(fā)布在校園網(wǎng)上。（6）、每一位中青年教師本學期至少要上一節(jié)信息技術與課堂教學整合的公開課，由教導處牽頭，組織聽課教師評析、討論。此外，校行政已經(jīng)決定于5、6月份組織教師舉行校內多媒體輔助教學評優(yōu)課比賽，以促進教師提高口身的信息技術素養(yǎng)。（7）、重視學生的培訓，加
