世代相傳的歌

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1、【教學(xué)內(nèi)容】少年兒童出版社《音樂》六年級(jí)第二學(xué)期第一課《世代相傳的歌》【教學(xué)對(duì)象】六（4）班【執(zhí)教】冀玉琪【課時(shí)】一課時(shí)【課型】欣賞課【教材分析】本節(jié)課選自少年兒童出版社六年級(jí)第二學(xué)期第一課，主要欣賞《天下黃河九十九道彎》，《太陽出來喜洋洋》和兩個(gè)不同地區(qū)版本的《茉莉花》。四首歌曲分別出自中國不同地域，具有典型的地方特色。教材編寫選擇的民歌歌曲目涉及不同地區(qū)、不同題材、不同調(diào)式、不同風(fēng)格特征的漢族民歌，同時(shí)從這些民歌的內(nèi)容、篇幅、語言、調(diào)式等風(fēng)格特征分析是屬于原生態(tài)民歌。分別是屬于中國民歌體裁中的號(hào)子、山歌、小調(diào)?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課所教授的對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，六年級(jí)

2、的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生?！驹O(shè)計(jì)思路】我主要考慮通過四首不同地區(qū)的漢族民歌欣賞、感知活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)民歌的特點(diǎn)，了解民歌傳承的價(jià)值和意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)民歌的熱愛。從不同種類的民歌欣賞，以及從相同體裁不同地區(qū)有不同的演繹方式中了解中國民歌，了解民歌中的旋律特點(diǎn)，題材選取。了解民歌在我國有著怎樣重要的地位。從節(jié)奏，旋律，等方面來體現(xiàn)民歌的獨(dú)特魅力?！居肆⒁狻吭谛蕾p

3、的過程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國民歌的欣賞鑒賞能力，提高學(xué)生對(duì)音樂的審美，體驗(yàn)音樂情感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.欣賞和學(xué)習(xí)四首漢族民歌，了解民歌是時(shí)代相傳的寶貴文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生走進(jìn)民歌，喜愛民歌。2.以師生互動(dòng)交流，在欣賞，聽辨等活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生初步感知，了解漢族民歌的常見體裁形式，以及音樂風(fēng)格。3.初步欣賞陜北號(hào)子《天下黃河九十九道彎》，四川山歌《太陽出來喜洋洋》和兩首不同地區(qū)的《茉莉花》，在欣賞和學(xué)習(xí)的過程了解民歌的體裁特點(diǎn)，學(xué)會(huì)聽辨民歌種類?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：在對(duì)民歌的欣賞和學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生熱愛民歌的情感。2.難點(diǎn)：在聽賞感知，歌曲旋律分析的過程中，辨別

4、民歌三種不同體裁的風(fēng)格特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一．導(dǎo)入1.關(guān)鍵設(shè)問：老師知道同學(xué)們普遍喜歡流行歌曲，有些老師喜歡的歌曲，是老師媽媽年輕時(shí)聽過的歌，那為什么這些歌曲在我媽媽的年代。流傳到了我的年代，現(xiàn)在你們也會(huì)聽到呢？是什么樣的歌可以這樣世代相傳呢？2.你知道什么是民歌嗎？設(shè)計(jì)意圖：提問進(jìn)行導(dǎo)入，從學(xué)生感興趣的流行音樂入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)民歌的熱愛。介紹民歌二．欣賞感知1.欣賞陜北民歌《天下黃河九十九道彎》（1）關(guān)鍵設(shè)問：這首歌是在哪里唱的？猜猜他們?cè)诟墒裁?？（黃河岸邊）（拉船勞動(dòng)）歌曲給你的感覺如何？（激昂、鏗鏘有力）請(qǐng)學(xué)生和老師來一

5、起讀歌詞關(guān)鍵設(shè)問：歌詞的形式是什么樣的？（問答式）通過歌詞的內(nèi)容你仿佛看到了什么？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來表演一下船夫拉船時(shí)的情景。設(shè)計(jì)意圖：教師與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生模擬拉船時(shí)的情景，使學(xué)生切身感受到歌曲的情感和節(jié)奏特點(diǎn)。（2）欣賞視頻《天下黃河九十九道彎》2.對(duì)比欣賞四川民歌《太陽出來喜洋洋》（1）關(guān)鍵設(shè)問：同樣是在勞作時(shí)演唱的民歌，這首歌的節(jié)奏上有什么不同？心情上有什么不同？（歡快）（3）介紹《太陽出來喜洋洋》的旋律，風(fēng)格特點(diǎn)（3）總結(jié)民歌的特點(diǎn)：表達(dá)勞動(dòng)人民的思想、感情、意志、要求和愿望，貼近人民生活。設(shè)計(jì)意圖：選擇兩首同樣是人們?cè)趧谧鲿r(shí)演唱的民歌進(jìn)行對(duì)比欣賞，引導(dǎo)學(xué)生聽

6、辨感知音樂節(jié)奏、音調(diào)、語言、演唱方式的不同，感知理解號(hào)子與山歌在風(fēng)格上的區(qū)別。三．比較、歸納號(hào)子、山歌、的風(fēng)格特征。關(guān)鍵設(shè)問：我們欣賞了一首山歌一首號(hào)子，我們能不能來結(jié)合一下欣賞過的歌曲，總結(jié)一下山歌和號(hào)子各有什么特點(diǎn)？（號(hào)子：是一群人在勞動(dòng)時(shí)為了加油鼓勁勞動(dòng)節(jié)奏統(tǒng)一而創(chuàng)作出來的歌曲。山歌：山歌是指人們?cè)谔镆皠趧?dòng)或抒發(fā)情感時(shí)即興演唱的歌曲。）四．聽辨與思考教師給出三段歌曲，學(xué)生來判斷分別是民歌的那一種類（山歌）（號(hào)子）老師來唱一首歌你們來區(qū)分一下這是屬于民歌哪一種類？（小調(diào)）設(shè)計(jì)意圖：鞏固剛才學(xué)過的號(hào)子與山歌的風(fēng)格特征，同時(shí)引出民歌的種類之一——小調(diào)。為下面的教學(xué)

7、環(huán)節(jié)做鋪墊。五.什么是小調(diào)？關(guān)鍵設(shè)問：說到小調(diào)，有一首小調(diào)是大家耳熟能詳?shù)?，老師唱一唱，你們聽一聽能不能猜出來？（茉莉花）欣賞江蘇版本的《茉莉花》總結(jié)小調(diào)特點(diǎn)欣賞東北版本的《茉莉花》關(guān)鍵設(shè)問：思考一下，江蘇民歌《茉莉花》與東北民歌《茉莉花》有什么樣的相同之處和不同之處？情感？旋律？（江蘇版本的茉莉花溫柔婉轉(zhuǎn)，東北版本茉莉花旋律起伏大，豪放，直爽。）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解同一首歌，同一個(gè)體裁，在不同地域文化背景下所產(chǎn)生的不同風(fēng)格特點(diǎn)，了解歌曲風(fēng)格與地方文化特色之間的關(guān)系。六．欣賞音樂會(huì)版本《茉莉花》七．小結(jié)總結(jié)本堂課學(xué)習(xí)的民歌的種類和風(fēng)格特點(diǎn)思考我們生活中還有哪些我們

8、耳熟能詳?shù)?/p>