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《陳芳芳《感受文化影響》教學(xué)設(shè)計(jì)方案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《感受文化影響》教學(xué)設(shè)計(jì)課題感受文化影響時(shí)間3.17班級二年三、四班姓名陳芳芳教法啟發(fā)式教學(xué)教具多媒體課型新課教學(xué)目標(biāo)知識與技能識記文化對人的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動、思維方式的影響。2、理解文化對人的影響的特點(diǎn)過程與方法.事例探討式教學(xué)方法。師生共同討論、相互交流，由淺入深，由感性到理性由不自覺到自覺，讓學(xué)生掌握科學(xué)的方法論，并學(xué)會運(yùn)用這一方法去觀察和分析實(shí)際問題。2.自學(xué)引導(dǎo)法。課前布置相關(guān)問題，讓學(xué)生自學(xué)。讓學(xué)生在自學(xué)中，對本節(jié)課的基本知識點(diǎn)有一個基本的認(rèn)識，從而引發(fā)思考。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生正確地世界觀、人生觀、價(jià)值觀，豐富精神生
2、活。2、接受優(yōu)秀文化，促進(jìn)自身全面發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)文化對人的影響的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)文化對人的影響的特點(diǎn)學(xué)生狀況與對策組織學(xué)生課后分小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在探究性學(xué)習(xí)中進(jìn)行：“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”。教學(xué)流程新課導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了文化的涵義，知道了文化是人創(chuàng)造的，是人在社會生活和社會實(shí)踐中形成的，它一旦產(chǎn)生就必然影響人們的生活和生產(chǎn)活動。下面我們就文化對人的影響問題，進(jìn)行進(jìn)一步探究新課講解一、文化對人的影響的表現(xiàn)1、文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第13頁材料，并思考所提問題學(xué)生活動：積極思考并
3、討論問題教師點(diǎn)評：這些圖片材料表現(xiàn)了不同的文化背景，有不同的交往方式，不同的文化素養(yǎng)，有不同的思維方式，對統(tǒng)一事物的認(rèn)識各不相同。這說明文化對人有重大影響。教師設(shè)問：文化對人的影響有哪些具體表現(xiàn)呢？2、文化影響人們的交往行為和交往方式人們在相互交往中，總要采取一定的方法和形式。不同時(shí)代、不同民族、不同地域，以及不同階級、階層的人們，進(jìn)行各種社會交往的方式，都帶有各自的文化印記。交往方式中的文化影響，有的取決于價(jià)值觀念，也有的源于風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度等。人們交往方式的差異，見諸交往時(shí)使用的語言、符號、器物等，也見諸交際過程中的行為舉止。教師活動
4、：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第14頁專家點(diǎn)評，并思考所反映的問題學(xué)生活動：積極思考并討論問題教師點(diǎn)評：不同時(shí)代占統(tǒng)治地位的價(jià)值觀念不同，人們在交往中采取的方式也不同。例如，在封建社會，受封建倫理的影響，君臣之間、主仆之間、長幼之間、男女之間，必須遵循封建等級規(guī)范，不可能采取平等的方式交往。3、文化影響人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式思維方式是人們在認(rèn)識和實(shí)踐的過程中，在一定知識、觀念、情感和習(xí)慣的共同作用下形成的。不同的文化環(huán)境、不同的知識素養(yǎng)、不同的價(jià)值觀念，都會影響人們認(rèn)識事物的角度以及認(rèn)識的深度和廣度，影響人們在實(shí)踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇，
5、影響不同思維方式的形成。體現(xiàn)各種文化影響的思維方式，具有相對的穩(wěn)定性，反過來又影響人們的認(rèn)識和實(shí)踐活動。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第15頁相關(guān)連接，并思考所提問題學(xué)生活動：積極思考并討論問題教師點(diǎn)評：人的觀念有不同的層次，有日常生活中形成的零散的觀念，也有理論化的思想、觀點(diǎn)。其中，各種系統(tǒng)化的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不論正確的或錯誤的，都會對人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式產(chǎn)生非常重要的影響。教師設(shè)問：文化對人的影響有哪些具體特點(diǎn)呢？二、文化對人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)文化對人的影響一般不是有形的、強(qiáng)制的。人們總要在一定的文化氛圍中生活，
6、包括家庭的、學(xué)校的、社區(qū)的、企業(yè)的等。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時(shí)無刻不在影響人的思想和行為。人們從事文化活動，如閱讀文學(xué)作品、欣賞藝術(shù)表演、外出旅游觀光、參加體育活動等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落，許多是發(fā)生于潛移默化的過程之中的。參加健康向上的文化活動，不僅能夠使人獲得一定的專業(yè)知識，增強(qiáng)勞動技能，而且能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養(yǎng)。這些文化影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也不都是消極被動、無目的地接受的。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動感悟文化熏
7、陶的過程。三、文化對人的影響還具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式的其他各個方面，都是深遠(yuǎn)而持久的。例如，"鄉(xiāng)音難改"，就是表明經(jīng)年累月形脆的文化習(xí)俗對人的影響是難以抹去的。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第17頁相關(guān)連接，并思考所提問題學(xué)生活動：積極思考并討論問題教師點(diǎn)評：世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。一個人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是在長期的生活和學(xué)習(xí)過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。世界觀、人生觀、價(jià)值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)
8、持久的影響。典型例題2008年9月1日，首屆的主題是“知識守護(hù)生命”，幫助孩子們認(rèn)識生命、尊重生命、守護(hù)生命，并推出了守護(hù)生命的十大黃金法則。通過公益節(jié)目能使學(xué)生“知識守護(hù)生命”
