家長(zhǎng)進(jìn)課堂 幸福齊分享

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1、家長(zhǎng)進(jìn)課堂幸福齊分享——“打開校門，敞開心扉，展示風(fēng)采，溝通心意”開學(xué)已有兩個(gè)月了，按照學(xué)校的要求，開展家長(zhǎng)校本課程。到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有六位家長(zhǎng)來講課了。看得出每位家長(zhǎng)都進(jìn)行了了認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備，每個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)置，要說的每句話都是先做了充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取給孩子們帶來更多更新鮮的社會(huì)知識(shí)。有的家長(zhǎng)還給孩子帶來了小禮物。家長(zhǎng)校本的目的是雙向的，讓孩子了解社會(huì)知識(shí)，讓家長(zhǎng)了解孩子上課情況。讓家長(zhǎng)也來當(dāng)一次老師，體驗(yàn)下給孩子上課的感覺，從而也能更好地發(fā)現(xiàn)孩子上課時(shí)存在的一些問題，進(jìn)一步找出的教育孩子的方法。同時(shí)家長(zhǎng)來講

2、課，講他們的職業(yè)知識(shí)，他們所精通的一些社會(huì)知識(shí)，向孩子們傳授一些課堂外的知識(shí)，豐富了孩子的知識(shí)面，也符合現(xiàn)在所提倡的素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的要求。通過這幾次的校本課程，我發(fā)現(xiàn)孩子們的精氣神十足，眼睛里滿是好奇和歡喜，顯得饒有興致，課堂表現(xiàn)也不錯(cuò)，看來小家伙們知道在叔叔阿姨面前好好表現(xiàn)哈。同時(shí)我也看到當(dāng)自己的爸爸媽媽來講課時(shí)，孩子也會(huì)表現(xiàn)的很好，而且臉上寫滿了自豪。希望更多的家長(zhǎng)積極參加我們的校本課程哈！第一位來講課的是張錦姿的媽媽。她為孩子們精心準(zhǔn)備了幾個(gè)有趣的小故事。而且還在講故事的過程中設(shè)置了小問

3、題讓孩子們回答。她講的繪聲繪色，孩子們也聽得津津整堂課孩子們的積極性一直很高，參與度也不錯(cuò)?？磥?，故事對(duì)于孩子來說永遠(yuǎn)是最具有魔力的。第二位來講課的是崔秋實(shí)的爸爸。崔秋實(shí)的爸爸是一位質(zhì)量檢測(cè)員，他事先準(zhǔn)備了一系列生動(dòng)卡通的圖片，放給孩子們看。教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e質(zhì)量好壞的商品。什么樣的文具才是好的玩具。結(jié)合自己的職業(yè)特點(diǎn)向孩子們展示了一個(gè)個(gè)的質(zhì)量隱患案例。孩子們似乎對(duì)這些東西饒有興趣，向崔叔叔一個(gè)個(gè)的發(fā)問，崔秋實(shí)的爸爸也進(jìn)行了細(xì)致的解釋。而且崔秋實(shí)這節(jié)課的表現(xiàn)也很好，看來是被爸爸的風(fēng)采給迷住了哈！時(shí)候崔秋實(shí)爸

4、爸跟我說“一直覺得當(dāng)老師挺容易，挺輕松的，今天上了這節(jié)課，才深知當(dāng)老師不容易?。　?。看來通過校本也能讓家長(zhǎng)體會(huì)下當(dāng)老師的感覺哈！小家伙們是不是收獲頗豐啊！第三位來講課的是盧銘涵的媽媽，在這里要事先送上歉意，由于自己的疏忽，一天通知了兩位家長(zhǎng)來講課，當(dāng)盧銘涵媽媽來的時(shí)候已經(jīng)有另一位家長(zhǎng)來了，所以沒講成，第三周來講的。她自己以前就是一名幼兒老師，所以本希望可以聽聽她的課學(xué)習(xí)一下，但是因?yàn)閷W(xué)校也要組織聽課，所以匆匆拍完幾張照片就撤了。她為孩子們帶來的是疊紙課——牛頭。來之前一直和我商量會(huì)不會(huì)孩子太小不會(huì)疊，但是

5、等我聽完課回到教室發(fā)現(xiàn)，孩子們桌子上都擺放著一個(gè)漂亮的牛頭?？磥肀R銘涵媽媽費(fèi)了不少心思啊。送上感謝。而且聽孩子們說盧銘涵這節(jié)課的表現(xiàn)格外的好，贊一個(gè)！孩子們又學(xué)會(huì)了一種技能哈，這堂疊紙課教給一個(gè)孩子簡(jiǎn)單，教一個(gè)班的孩子可不簡(jiǎn)單。相信這堂有趣的疊紙課會(huì)讓孩子記憶難忘。第四位來講課的是鄭子健的爸爸。鄭子健的爸爸是在加油站工作，所以上來就提問了一個(gè)問題“你們知道為什么汽車會(huì)一直跑嗎”孩子們很快的猜出來答案。接著又連續(xù)的發(fā)問“還有哪些交通工具是用汽油的”“在加油站要注意什么”等。一系列的問題引出了我們的防火安全知

6、識(shí)。孩子們問題也很多，鄭子健的爸爸都一一做了解答。鄭子健從開學(xué)到現(xiàn)在進(jìn)步很大，爸爸講課的過程中一直做得很端正，不簡(jiǎn)單。上面這張照片坐在最前面的這個(gè)孩子就是鄭子健，你看他坐的多端正，而且臉上寫滿了驕傲和自豪。第五位來講校本的是高浩宸的媽媽。她也是一位老師，在一所高中檔體育老師。高高的個(gè)子讓小家伙們問我這個(gè)阿姨怎么這么高啊，她是做什么的啊。我告訴孩子們，高浩宸的媽媽是一位體育老師，孩子們一臉的崇拜呢。高浩宸媽媽來之前跟我商量想給孩子們上節(jié)體育課，問行不行，我請(qǐng)示了一下說可以。當(dāng)時(shí)臨時(shí)調(diào)換了課表，上完校本接著下

7、一節(jié)還是體育課，所以她怕孩子們太累，改上室內(nèi)課了。她給孩子們上的是《四季的美麗》精美的畫面，很快把孩子們引入了一個(gè)美的境界。讓我們一起感受四季的美麗吧！目前為止最后一位來講校本的是朱子凡的爸爸。朱子凡的爸爸早就準(zhǔn)備好了，朱子凡也時(shí)不時(shí)問我，老師什么時(shí)候輪到我爸爸啊，這不終于也來了。沒問過朱子凡爸爸是做什么工作的，通過他給孩子上的課《衣服是怎么做成的》了解到差不多跟服裝紡織有關(guān)系吧。他給孩子們帶來了很多色彩鮮艷的布料，各種質(zhì)的的，棉的，絲綢，發(fā)給孩子們讓他們?nèi)ジ惺芨鞣N布料的不同感受，一步步的講解衣服的制作過

8、程，讓孩子們很是驚訝?？磥砩鐣?huì)上的知識(shí)真是無窮啊。小家伙們慢慢吸收營(yíng)養(yǎng)吧我覺得的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)非常有意義也非常有趣：既讓家長(zhǎng)了解了同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況和當(dāng)老師的辛苦感受，也讓孩子們?cè)谶@次特別的課堂中收獲了許多書本中沒有的知識(shí)。希望更多的家長(zhǎng)參與到我們的家長(zhǎng)課堂中來，相信在今后的家長(zhǎng)校本中會(huì)有更多更精彩的畫面呈現(xiàn)，期待······