資源描述：
《淺談如何在中學音樂教學中滲透音樂文化》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、淺談如何在中學音樂教學中滲透音樂文化內容摘要：音樂這種全球化是語言，是人類交流感情的一個重要的工具，在音樂這門人文學科中，音樂與音樂文化有著密不可分的聯(lián)系。如何在音樂課上培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)，提高學生的興趣，通過藝術來體驗生活，體驗人生，培養(yǎng)學生的審美觀。如何在音樂課中適當?shù)牡貪B透音樂文化。筆者以管窺之見，拋磚引玉與同行商榷。以使使音樂教學逐步成為音樂加音樂文化的教育。關鍵詞：音樂教學、滲透、音樂文化音樂與相關文化是音樂課人文屬性的集中體現(xiàn)，是直接增進學生文化素養(yǎng)的重要領域，它有助于擴大學生的音樂文化
2、視野，促進學生對文化的體驗和感受，培養(yǎng)學生鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術審美的能力，提高學生的綜合文化素養(yǎng)。因此，建立音樂文化觀念，加強學校音樂教育的音樂文化教育，是當前學校的一個非常迫切的任務。學生是文化的接受者，傳承者，更是文化的創(chuàng)造者。這就要求我們教師在音樂教學中，采用多種方式引導學生積極參與音樂體驗，比如挖掘歌（樂）曲的創(chuàng)作背景和作品內涵，通過讓學生了解作曲家的生平和生活經(jīng)歷，激發(fā)學生對作品本身的好奇心，將點點滴滴的音樂文化知識滲透到學生心中，讓學生真真切切地認識到音樂文化的博大精深，擴大學生的音
3、樂文化視野，在潛移默化中提高學生對音樂的鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術審美的能力，幫助學生建立起音樂與人生的密切關系，為學生終身學習音樂和享受音樂奠定基礎。通過幾年的教學實踐和探索，我認為在教學中滲透音樂文化教育可以有以下做法：一、注重實踐，滲透音樂文化?，F(xiàn)代社會的迅速發(fā)展，不但促進了音樂藝術的空前繁榮，而且使音樂在人類社會生活中展現(xiàn)了越來越重要的作用，音樂審美水平已成為人類精神文明的一個重要標志。現(xiàn)在，隨著廣播、電視、唱片、磁帶、CD、VCD等傳遞音樂信息的設備日新月異，中學生每天從家里和社會上所接受的
4、音樂信息（有意或無意）要比課堂上多的多，由于外來音樂文化的影響和某些音樂的商品化傾向，使家庭和社會的音樂生活呈現(xiàn)出十分復雜的情況。良莠混雜，雅俗交織，美丑難辨。音樂教育如果不適應這種新的形勢，課堂音樂教學如果不密切結合課外音樂教育，給學生的家庭及社會音樂生活以必要的指導，就難以達到音樂審美的目的。因此，音樂教學不能局限于音樂課堂中，而應以課堂教學為軸心，向學生生活的各個領域開拓延伸。1、在課前五分鐘的音樂介紹中交流音樂文化。我利用學生追求新奇，接受新事物快的特點，開辟了課前五分鐘小舞臺欄目，讓學生選
5、擇自己最喜歡的作品向大家介紹、講解，并要求學生按照老師的提示向大家介紹作品。說說自己的學習感受，如為什么喜歡這個作品，音樂是什么風格，有什么特點或優(yōu)點等，也可以唱唱或演奏主旋律，并通過互相評說，鼓勵學生再接再勵，繼續(xù)尋找更優(yōu)秀的音樂作品讓大家一起分享。期末把學生舞臺上的表演成績作為評價學生音樂成績的一個部分。通過這個欄目的開設，學生課外學習音樂的興趣大大提高了，學生的音樂文化視野也大大開闊了。在這五分鐘里，學生了解了許多課外優(yōu)秀的音樂作品和音樂文化知識，而且學會了欣賞音樂的方法，感受到學習音樂的快樂
6、，也提高了音樂的鑒賞能力。雖然每次小舞臺展示的時間不長，有時只能粗淺的介紹和瀏覽樂曲，但是學生很主動地參與這個上臺介紹音樂的活動。因此，在不影響學生正常學習的情況下，教師應鼓勵學生關注日常生活中的音樂，有目的地培養(yǎng)學生選擇欣賞優(yōu)秀的校外音樂，通過獨立地學習音樂、發(fā)現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂的經(jīng)歷，培養(yǎng)學生聽的藝術，提高音樂鑒賞能力，豐富學生的音樂文化修養(yǎng)。2、在撰寫音樂日記的過程中，理解音樂文化。日記能真實地表達情感，抒發(fā)心聲，把對事物的看法以自己的理解方式獨特地用文字的形式表現(xiàn)出來，促進文化的內化。教學中我
7、注意抓注這個有利因素，在完成教學的過程中，利用一切手段，如電教錄音、教學掛圖、體態(tài)律動、CD、VCD等，從視覺到聽覺多方面讓學生感受音樂形象，然后讓學生用自己的語言，把感受所得用文字描述的形式記下，形成學習音樂的體會，即音樂日記。我開展每月一次上交“音樂日記”的活動，讓學生在一個月學過的歌曲或樂曲中選擇自己喜歡的一首進行描述評價，如樂曲情緒怎樣，強弱對比怎樣，表現(xiàn)了什么樣的情感，描繪了怎樣的意境，與哪些音樂文化相關，學習這首樂曲有什么感想等，在下堂音樂課上，我擇優(yōu)朗讀學生的音樂日記，以激勵學生學寫音
8、樂日記的積極性。其他上交的同學記上作業(yè)分。因為在寫作過程中，學生會查找許多相關資料，了解許多相關文化，再把自己對音樂的理解表達出來，因此，這樣的學習活動能加強學生對音樂作品內涵的研究和把握，培養(yǎng)學生學習音樂和表達音樂的能力，提高學生的音樂文化修養(yǎng)。3、在校園文藝活動的表演中，促進音樂文化的內化。校園文化是以愉悅學生的感覺和使其積極參與為出發(fā)點，以提高全體學生的審美意識為目的，促進學生音樂文化內化的一個很好的表現(xiàn)活動。為了培養(yǎng)學生的高尚情操和審美情趣，促進文化內化。通過
