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《小班數(shù)學(xué)頑皮的小猴》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、頑皮的小猴子大家好，今天我給大家?guī)淼幕顒?dòng)課題是小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域：頑皮的小猴子?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感知物體之間的上下關(guān)系。2、嘗試使用方位名詞表達(dá)物體之間的上下關(guān)系。3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。活動(dòng)重點(diǎn)：感知物體之間的上下關(guān)系。活動(dòng)難點(diǎn):嘗試使用方位名詞描述物體的位置。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、多媒體課件。以下是我的活動(dòng)過程：1、故事導(dǎo)入教師引導(dǎo)幼兒使用方位名詞描述小猴子的位置。師：小朋友們好！小朋友們，你們的爸爸媽媽帶你們?nèi)ミ^游樂場(chǎng)嗎?幼：去過。師：噢！昨天呀，動(dòng)物園里一只頑皮的小猴子不見了（教師加上手勢(shì)）請(qǐng)小朋友們猜一猜它會(huì)去哪里？預(yù)設(shè)幼：超市幼：
2、游樂場(chǎng)師:到底小猴子去了哪里呢？咱們一起來看看。(教師手指大屏幕出示課件）哇!小猴子在游樂場(chǎng)里呢。咱們看小猴子在游樂場(chǎng)里都玩了些什么呢？（教師手勢(shì)出示課件）請(qǐng)小朋友說小猴子在玩什么呢？幼:玩秋千。師:請(qǐng)小朋友觀察一下小猴子坐在秋千的上面還是下面?幼：上面師：對(duì)，小猴子在秋千的上面。請(qǐng)小朋友們跟老師來學(xué)說這句話。（教師手指著）小猴子在幼：小猴子在師：秋千的上面（手指秋千）幼：秋千的上面師：小猴子在秋千的上面（帶領(lǐng)全體孩子復(fù)述完整的一句話）幼：小猴子在秋千的上面師：咱們小朋友說得真好表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧。嗨嗨我真棒（師幼一起拍手）師：頑皮的小猴
3、子玩過秋千之后又去玩了什么？咱們一起來看看（用手指大屏幕出示課件）請(qǐng)小朋友說小猴子在玩什么呢？幼：蹺蹺板師：請(qǐng)小朋友觀察一下，小猴子坐在蹺蹺板的上面還是下面？（請(qǐng)2-3位幼兒回答問題）幼：上面師：對(duì)，小猴子在蹺蹺板的上面。我找個(gè)小朋友來跟老師學(xué)說這句話（手指一位幼兒）師：小猴子在幼：小猴子在師：蹺蹺板的上面幼：蹺蹺板的上面師：咱們小朋友說得真不錯(cuò)，我們來吃點(diǎn)東西吧，拍拍你的小手，請(qǐng)你吃草莓（拍手做動(dòng)作）師：頑皮的小猴子玩過蹺蹺板之后又去玩了什么？（表情）咱們一起來看看。（出示課件）請(qǐng)小朋友說說小猴子在玩什么呢？幼：滑梯師：請(qǐng)小朋友睜大
4、眼睛看一下，小猴子在滑梯的上面還是下面？幼：下面師：哦，小猴子在滑梯的下面，請(qǐng)小朋友跟老師來學(xué)說這句話（用手指猴子）師：小猴子在幼：小猴子在師：滑梯的下面幼：滑梯的下面師：咱們小朋友說得真不錯(cuò)，來給自己鼓鼓掌，獎(jiǎng)勵(lì)一下自己。師：頑皮的小猴子玩過滑梯之后又去玩蹦蹦床了，咱們一起來看看（手指大屏幕出示課件）發(fā)生了什么事？幼：小猴子掉下來了師：頑皮的小猴子不小心掉了下來，摔得很痛，咱們小朋友玩蹦蹦床的時(shí)候也要注意安全哦，請(qǐng)小朋友說小猴子在蹦蹦床的上面還是下面？幼:下面師：噢，小猴子在蹦蹦床的下面，我找小朋友來跟我學(xué)說這句話（手指小朋友示意幼
5、兒起立）師：小猴子在幼：小猴子在師：蹦蹦床的下面幼：蹦蹦床的下面師：小猴子在蹦蹦床的下面幼：小猴子在蹦蹦床的下面師：咱們小朋友聲音真洪亮，獎(jiǎng)勵(lì)小朋友吃個(gè)棒棒糖吧，棒棒糖棒棒糖，我是小朋友我最棒?。ㄊ謩?shì)）師:頑皮的小猴子在游樂場(chǎng)里玩的很高興，咱們看玩過蹦蹦床之后小猴子又去哪兒了？（手指大屏幕出示課件）小猴子在樹的上面還是下面？幼：上面師：對(duì)啦，小猴子在樹上面，請(qǐng)小朋友跟老師來學(xué)說這句話，（教師手指小猴子）小猴子在樹上面幼：小猴子在樹上面師：咱們小朋友跟老師學(xué)的真認(rèn)真！小猴子非常喜歡咱們小朋友。2、出示小動(dòng)物教具，感知上下關(guān)系師：噢！星期
6、六啦！小猴子要請(qǐng)客了，準(zhǔn)備了好多好吃的東西，想不想知道小猴子請(qǐng)的客人是誰(shuí)呀？（語(yǔ)言要夸張，表情要神秘）幼：想師：（用手指大屏幕出示課件）咱們來歡迎他們吧！哇！誰(shuí)來啦？幼：大熊貓，小鴨子師：大熊貓不會(huì)游水，它對(duì)小鴨子說:小鴨子。小鴨子我太重了，咱們不能一起走會(huì)把橋壓塌，我在橋上走，你在橋下游我們一起去小猴子家做客！師：請(qǐng)小朋友睜大眼睛看哦，大熊貓走在什么上面？幼:橋上面師：小鴨子在橋的上面還是下面？幼：下面師：小鴨子在橋下面游。哪位小朋友會(huì)說這句話？（請(qǐng)一位幼兒說）幼：小鴨子在橋下面游師：說得真好！咱們小朋友給他鼓鼓掌?。ㄈw拍手）師：
7、大熊貓和小鴨子這一對(duì)好朋友高高興興來到小猴子家。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，（手勢(shì)敲門狀）小猴子一開門說：呦，?。ㄕZ(yǔ)言神秘表情夸張）大熊貓和小鴨子你們來啦，大公雞和小烏龜怎么還沒有來?。浚ㄔO(shè)置懸念教師身體晃動(dòng)兩下張望狀）師：小朋友們看看（稍停頓）誰(shuí)來啦？（手指大屏幕出示課件）幼：大公雞來了師：大公雞怎么來的？大公雞會(huì)飛啊，飛在哪里了？幼：飛在石頭的上面師：小烏龜怎么走的？幼：小烏龜爬呀爬師：小烏龜在哪里爬呀？幼：石頭的下面爬師：哎呀，大熊貓小鴨子大公雞小烏龜都來了，小猴子把好吃的東西都擺在了桌上。小猴子說：‘‘歡迎你們來做客歡迎你們來做客！”師：小朋友們
8、你們記得它們都是怎么來的嗎？（出示課件）我找一個(gè)小朋友告訴我大熊貓是怎么來的？是從什么上面來到小猴家的?幼：從橋上面師：（出示課件）小鴨子是怎么來到小猴家的？幼：小鴨子從橋下面游過來的師：（出示課件）大公雞飛在什么上面了
