資源描述:
《小班數(shù)學(xué)頑皮的小猴》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、頑皮的小猴子大家好,今天我給大家?guī)淼幕顒?dòng)課題是小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域:頑皮的小猴子?;顒?dòng)目標(biāo):1、感知物體之間的上下關(guān)系。2、嘗試使用方位名詞表達(dá)物體之間的上下關(guān)系。3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。活動(dòng)重點(diǎn):感知物體之間的上下關(guān)系。活動(dòng)難點(diǎn):嘗試使用方位名詞描述物體的位置。活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片、多媒體課件。以下是我的活動(dòng)過程:1、故事導(dǎo)入教師引導(dǎo)幼兒使用方位名詞描述小猴子的位置。師:小朋友們好!小朋友們,你們的爸爸媽媽帶你們?nèi)ミ^游樂場(chǎng)嗎?幼:去過。師:噢!昨天呀,動(dòng)物園里一只頑皮的小猴子不見了(教師加上手勢(shì))請(qǐng)小朋友們猜一猜它會(huì)去哪里?預(yù)設(shè)幼:超市幼:
2、游樂場(chǎng)師:到底小猴子去了哪里呢?咱們一起來看看。(教師手指大屏幕出示課件)哇!小猴子在游樂場(chǎng)里呢。咱們看小猴子在游樂場(chǎng)里都玩了些什么呢?(教師手勢(shì)出示課件)請(qǐng)小朋友說小猴子在玩什么呢?幼:玩秋千。師:請(qǐng)小朋友觀察一下小猴子坐在秋千的上面還是下面?幼:上面師:對(duì),小猴子在秋千的上面。請(qǐng)小朋友們跟老師來學(xué)說這句話。(教師手指著)小猴子在幼:小猴子在師:秋千的上面(手指秋千)幼:秋千的上面師:小猴子在秋千的上面(帶領(lǐng)全體孩子復(fù)述完整的一句話)幼:小猴子在秋千的上面師:咱們小朋友說得真好表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧。嗨嗨我真棒(師幼一起拍手)師:頑皮的小猴
3、子玩過秋千之后又去玩了什么?咱們一起來看看(用手指大屏幕出示課件)請(qǐng)小朋友說小猴子在玩什么呢?幼:蹺蹺板師:請(qǐng)小朋友觀察一下,小猴子坐在蹺蹺板的上面還是下面?(請(qǐng)2-3位幼兒回答問題)幼:上面師:對(duì),小猴子在蹺蹺板的上面。我找個(gè)小朋友來跟老師學(xué)說這句話(手指一位幼兒)師:小猴子在幼:小猴子在師:蹺蹺板的上面幼:蹺蹺板的上面師:咱們小朋友說得真不錯(cuò),我們來吃點(diǎn)東西吧,拍拍你的小手,請(qǐng)你吃草莓(拍手做動(dòng)作)師:頑皮的小猴子玩過蹺蹺板之后又去玩了什么?(表情)咱們一起來看看。(出示課件)請(qǐng)小朋友說說小猴子在玩什么呢?幼:滑梯師:請(qǐng)小朋友睜大
4、眼睛看一下,小猴子在滑梯的上面還是下面?幼:下面師:哦,小猴子在滑梯的下面,請(qǐng)小朋友跟老師來學(xué)說這句話(用手指猴子)師:小猴子在幼:小猴子在師:滑梯的下面幼:滑梯的下面師:咱們小朋友說得真不錯(cuò),來給自己鼓鼓掌,獎(jiǎng)勵(lì)一下自己。師:頑皮的小猴子玩過滑梯之后又去玩蹦蹦床了,咱們一起來看看(手指大屏幕出示課件)發(fā)生了什么事?幼:小猴子掉下來了師:頑皮的小猴子不小心掉了下來,摔得很痛,咱們小朋友玩蹦蹦床的時(shí)候也要注意安全哦,請(qǐng)小朋友說小猴子在蹦蹦床的上面還是下面?幼:下面師:噢,小猴子在蹦蹦床的下面,我找小朋友來跟我學(xué)說這句話(手指小朋友示意幼
5、兒起立)師:小猴子在幼:小猴子在師:蹦蹦床的下面幼:蹦蹦床的下面師:小猴子在蹦蹦床的下面幼:小猴子在蹦蹦床的下面師:咱們小朋友聲音真洪亮,獎(jiǎng)勵(lì)小朋友吃個(gè)棒棒糖吧,棒棒糖棒棒糖,我是小朋友我最棒?。ㄊ謩?shì))師:頑皮的小猴子在游樂場(chǎng)里玩的很高興,咱們看玩過蹦蹦床之后小猴子又去哪兒了?(手指大屏幕出示課件)小猴子在樹的上面還是下面?幼:上面師:對(duì)啦,小猴子在樹上面,請(qǐng)小朋友跟老師來學(xué)說這句話,(教師手指小猴子)小猴子在樹上面幼:小猴子在樹上面師:咱們小朋友跟老師學(xué)的真認(rèn)真!小猴子非常喜歡咱們小朋友。2、出示小動(dòng)物教具,感知上下關(guān)系師:噢!星期
6、六啦!小猴子要請(qǐng)客了,準(zhǔn)備了好多好吃的東西,想不想知道小猴子請(qǐng)的客人是誰(shuí)呀?(語(yǔ)言要夸張,表情要神秘)幼:想師:(用手指大屏幕出示課件)咱們來歡迎他們吧!哇!誰(shuí)來啦?幼:大熊貓,小鴨子師:大熊貓不會(huì)游水,它對(duì)小鴨子說:小鴨子。小鴨子我太重了,咱們不能一起走會(huì)把橋壓塌,我在橋上走,你在橋下游我們一起去小猴子家做客!師:請(qǐng)小朋友睜大眼睛看哦,大熊貓走在什么上面?幼:橋上面師:小鴨子在橋的上面還是下面?幼:下面師:小鴨子在橋下面游。哪位小朋友會(huì)說這句話?(請(qǐng)一位幼兒說)幼:小鴨子在橋下面游師:說得真好!咱們小朋友給他鼓鼓掌?。ㄈw拍手)師:
7、大熊貓和小鴨子這一對(duì)好朋友高高興興來到小猴子家。當(dāng)當(dāng)當(dāng),(手勢(shì)敲門狀)小猴子一開門說:呦,?。ㄕZ(yǔ)言神秘表情夸張)大熊貓和小鴨子你們來啦,大公雞和小烏龜怎么還沒有來?。浚ㄔO(shè)置懸念教師身體晃動(dòng)兩下張望狀)師:小朋友們看看(稍停頓)誰(shuí)來啦?(手指大屏幕出示課件)幼:大公雞來了師:大公雞怎么來的?大公雞會(huì)飛啊,飛在哪里了?幼:飛在石頭的上面師:小烏龜怎么走的?幼:小烏龜爬呀爬師:小烏龜在哪里爬呀?幼:石頭的下面爬師:哎呀,大熊貓小鴨子大公雞小烏龜都來了,小猴子把好吃的東西都擺在了桌上。小猴子說:‘‘歡迎你們來做客歡迎你們來做客!”師:小朋友們
8、你們記得它們都是怎么來的嗎?(出示課件)我找一個(gè)小朋友告訴我大熊貓是怎么來的?是從什么上面來到小猴家的?幼:從橋上面師:(出示課件)小鴨子是怎么來到小猴家的?幼:小鴨子從橋下面游過來的師:(出示課件)大公雞飛在什么上面了