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《社區(qū)廣場(chǎng)舞教學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、安陽(yáng)師范學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)于社區(qū)廣場(chǎng)舞教學(xué)《小水果》教學(xué)設(shè)計(jì)作者宋攀科系（院）音樂(lè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)音樂(lè)表演年級(jí)2012級(jí)學(xué)號(hào)120502117指導(dǎo)教師梁春榮日期2016年5月學(xué)生誠(chéng)信承諾書(shū)鄭重承諾：所呈交的論文是作者個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的研究成果，也不包含為獲得安陽(yáng)師范學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)所使用過(guò)的材料。與作者一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。作者簽名：
2、 日期： 導(dǎo)師簽名： 日期： 院長(zhǎng)簽名： 日期： 論文使用授權(quán)說(shuō)明本人完全了解安陽(yáng)師范學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。保密論文在解密后遵守此規(guī)定。作者簽名： 導(dǎo)師簽名： 日期：第12頁(yè)社區(qū)廣場(chǎng)舞《小水果》的教學(xué)設(shè)計(jì)宋攀科（安陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，河南安陽(yáng)455000)摘要：這次
3、社區(qū)廣場(chǎng)舞《小水果》的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是由教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容及課后得失分析等部分構(gòu)成，主要圍繞筷子兄弟的《小水果》這首歌的舞蹈展開(kāi)。而本設(shè)計(jì)主要從學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)說(shuō)明、學(xué)法指導(dǎo)及教學(xué)實(shí)錄等來(lái)全方面的進(jìn)行闡述以及分析。由于本節(jié)課是一，社區(qū)中老年人對(duì)于動(dòng)感的流行舞蹈比較陌生。所以我安排先學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)基本舞蹈動(dòng)作，掌握節(jié)奏感，把握身體協(xié)調(diào)性。然后學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏，形成初步樂(lè)感，分解動(dòng)作，動(dòng)作練習(xí)，多角度分析歌曲，分組進(jìn)行練習(xí)，從而能完成教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：小水果；教學(xué)；筷子兄弟；廣場(chǎng)舞；節(jié)奏感
4、一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念（一）學(xué)情分析社區(qū)的中老年人對(duì)廣場(chǎng)舞有著很高的熱愛(ài)，對(duì)廣場(chǎng)舞的一些基本動(dòng)作有著一定的理解能力。他們對(duì)舞蹈的熱愛(ài)與執(zhí)著，對(duì)于教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施提供了很大的方便。學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞，首先需要掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)節(jié)奏旋律的訓(xùn)練，肢體協(xié)調(diào)和配合能力。（二）教材分析《小水果》以其流暢優(yōu)美的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，是中老年人喜聞樂(lè)見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種廣場(chǎng)舞?！缎∷纺軌蛟鰪?qiáng)中老年朋友的審美能力，提高他們對(duì)美的感受力，開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能，幫助中老年人理解，想象的能力，推動(dòng)老年人身體素質(zhì)的提高，增大他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，提高靈
5、活性。對(duì)于大多數(shù)中老年人，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。在《小水果》的教學(xué)歷程中不應(yīng)該過(guò)分重視舞蹈技術(shù)，而是要讓中老年人認(rèn)識(shí)到《小水果》給他們帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)，讓他們能夠?qū)W會(huì)自己練習(xí)舞蹈，增強(qiáng)對(duì)《小水果》的熱愛(ài)。我這節(jié)課圍繞著《小水果》這支舞蹈教授他們，并且教他們關(guān)于學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞的基本動(dòng)作?！缎∷肥俏覈?guó)有名歌唱家筷子兄弟在2015年公布的新歌，它是筷子兄弟和康師傅企業(yè)合作的夏天廣告插曲，該歌曲從兄弟友誼的角度出發(fā)，將朋友之間的友情比喻成水果，再綜合康師傅飲料，加上其他不同的解釋?zhuān)卦?/p>
6、朋友之間的玩樂(lè)中體驗(yàn)的濃厚友情。（三）教學(xué)目標(biāo)掌握《小水果》基本動(dòng)作要領(lǐng)，掌握舞曲的節(jié)奏，動(dòng)作到位，整齊，掌握隊(duì)形的變化，得到特殊的舞臺(tái)表演，然后加入各種廣場(chǎng)舞比賽（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)四肢協(xié)調(diào)的跳躍舞蹈動(dòng)作，動(dòng)感節(jié)奏的掌握及舞蹈分解動(dòng)作的運(yùn)用。難點(diǎn)分解動(dòng)作的要領(lǐng)以及協(xié)調(diào)，。（五）教學(xué)說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)由于本節(jié)課所教授的對(duì)象是社區(qū)中老年人，他們沒(méi)有接受過(guò)基本體態(tài)的學(xué)習(xí)。為了能在短短的一課時(shí)內(nèi)讓其掌握標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈動(dòng)作，難度有點(diǎn)大。但是學(xué)生們的熱情很高學(xué)習(xí)很認(rèn)真，所以為了能快而有效的完成教學(xué)目標(biāo)。選擇首先教授簡(jiǎn)單的身體
7、跳躍的基本動(dòng)作，教他們初步學(xué)跳交替步、以三步、四步教學(xué)為主。采用了動(dòng)感30，動(dòng)感20分段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生理解了什么是節(jié)奏、小水果的動(dòng)作與廣場(chǎng)舞動(dòng)作有所不同、如何能夠快速的掌握重點(diǎn)動(dòng)作的分解和節(jié)奏的掌握跳躍。體驗(yàn)這支舞蹈給我們帶來(lái)的特殊感覺(jué)，同時(shí)積攢與舞蹈有關(guān)的基礎(chǔ)第12頁(yè)動(dòng)作，讓身心愉悅，因此加入排舞這項(xiàng)活動(dòng)能夠降低自身緊張的狀態(tài)，舞蹈練習(xí)者在優(yōu)美的音樂(lè)，精巧的舞姿中，愉悅身體以及心靈，陶冶情操。（六）教學(xué)策略本節(jié)課的主要目的就是學(xué)習(xí)《小水果》舞蹈，教學(xué)內(nèi)容就是教師在學(xué)生面前親自示范舞蹈動(dòng)作，學(xué)生在底下勤加練習(xí)
8、，在一步步的練習(xí)過(guò)程中鞏固自己的舞蹈動(dòng)作，讓舞步更加?jì)故?，提高廣場(chǎng)舞的節(jié)奏感，充分利用身體的各個(gè)部分，展現(xiàn)廣場(chǎng)舞的張力，提高心肺基本功能，增大新陳代謝，推動(dòng)體內(nèi)器官的消化速度，降低大腦在工作中的疲倦以及緊張感，增大體質(zhì)功能，防止衰老，增大老年人的活動(dòng)能力，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容（一）組織教學(xué)舞蹈是歷史最悠久的藝術(shù)形式。舞蹈的出現(xiàn)早于語(yǔ)言，隨著舞蹈的發(fā)展，廣場(chǎng)舞的基本功能以
