三2班評分細則

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1、課堂表現(xiàn)作業(yè)紀(jì)律衛(wèi)生文明測試三2班評分細則一、課評價：要求每節(jié)課上教師或?qū)W生都要對參與高效課堂的學(xué)生進行合理評價，采用以下的評價細則：?1、自主學(xué)習(xí)：（1）課前預(yù)習(xí)：課前主動預(yù)習(xí)的，老師根據(jù)情況酌情給以獎分；（2）按照導(dǎo)學(xué)案自學(xué)步驟進行自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)投入認(rèn)真，能夠獨立、保質(zhì)、保量的完成各科各項自學(xué)任務(wù)?？迫卫蠋煾鶕?jù)自學(xué)情況對小組進行評價。此兩項賦分區(qū)間為3—5分。2、課前板書：各個小組推選組員提前把該組所分配的任務(wù)板書在黑板上。視其板書的質(zhì)量賦分（字跡是否工整、是否詳略得當(dāng)、內(nèi)容是否準(zhǔn)確、是否有彩色粉筆突出重點）；賦分區(qū)間為

2、3—5分。3、合作學(xué)習(xí)：不說與課堂無關(guān)的話；有團隊精神和責(zé)任意識，尊重他人，互幫互學(xué)，主動幫助別人、請教別人，有“幫助別人就是幫助自己”的合作共贏的意識和精神；自主學(xué)習(xí)時，認(rèn)認(rèn)真真；小組互動時，輕聲細語；大組討論時，站立交流，積極踴躍，且“忙而不亂”。任課教師視小組分工的合理性，小組成員的合作方式，小組成員的參與度，小組全作的在成效等賦分。賦分區(qū)間為3—5分。4、課堂展示：（一人展示多次就不如多人展示獲得獎勵的多。）（1）規(guī)定展示：對老師規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行的展示評價分是下列幾項分值的累加：①是小組輪流的同學(xué)展示的得5分，若由

3、學(xué)習(xí)成績比較落后的學(xué)生展示的得10分；②板書工整、正確，評講時大方、聲音洪亮、語言精練、規(guī)范等，得8—10分。③對學(xué)生提出的疑問和不同見解，能進行正確的解答和評析的，得3—5分。本項成績最高分為10分，評分由小組之間交叉評定。（2）自由展示①能主動提出問題、敢于質(zhì)疑、辯論的學(xué)生得3—5分。②能積極主動地回答問題的學(xué)生得3分。若又能正確的回答問題的再加5分。本項評分最高分為5分，由小組之間交叉評定。（3）口頭展示，依據(jù)展示者是否字正腔圓，聲音洪亮，講姿是否大方得體、是否能把問題講得清晰正確等給分，分值區(qū)間：3—5分。（4）聽展

4、者，對別人的正確意見或高明見解以點頭、微笑、鼓掌表示贊賞的，適當(dāng)給分，分值區(qū)間：3—5分。（5）在仔細觀察分析別人的發(fā)言或操作的基礎(chǔ)上提出不同的意見；肯定對方意見正確的一面，再批評錯誤的一面；擺事實講道理，以理服人；視其參與率和精彩程度賦分。賦分區(qū)間為5—10分。?5、對抗質(zhì)疑：在別小組展示的過程中，看其他小組成員能否發(fā)現(xiàn)該組的板書錯誤或講解錯誤，是否有其他更好的答案或解題方法等進行賦分，并且對該組講解內(nèi)容做出相應(yīng)的擴展及補充，都給予獎勵，賦分區(qū)間為3—5分。質(zhì)疑特別精彩的賦5分。?6、學(xué)案完成：任課老師可全收檢查導(dǎo)學(xué)案或抽

5、查6個小組部分成員的導(dǎo)學(xué)案，視其完成的質(zhì)量賦分，賦分區(qū)間為3—5分。7、?課堂學(xué)習(xí)的其它方面：在課堂學(xué)習(xí)過程中有其他方面出色的地方，比如說在英語聽寫、課文背誦中的表現(xiàn)，在數(shù)學(xué)口算等方面的表現(xiàn)進行賦分，賦分區(qū)間為3—5分。8、在課堂上，小組中有學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話等影響課堂學(xué)習(xí)的行為，扣5—10分。這項由任課老師評定。二、日評價：日評價針對高效課堂的各個方面建立起評價表，具體針對“展示效果、傾聽補充、學(xué)案書寫、自我預(yù)習(xí)、幫扶作用、作業(yè)、批改糾錯”等多個方面進行評價，和小組積分掛鉤，先由組長進行小結(jié)，對于特殊的

6、再由班主任批評教育。三、周評價：每周一利用班會時間專門進行周評價小結(jié)，并針對評價的結(jié)果給學(xué)生頒發(fā)一些小獎品，或者把學(xué)生的相片粘貼上墻進行宣傳展示，獎優(yōu)罰劣。四、月評價：每月要進行一次大評比，月評價是緊密結(jié)合周評價進行的，選拔出班級的校園之星和優(yōu)秀小組長及優(yōu)勝小組推薦到學(xué)校，在學(xué)校范圍能進行表彰和獎勵，1、每月的卓越學(xué)習(xí)小組組長，評為優(yōu)秀組長，給予表彰。2、依據(jù)每周的預(yù)習(xí)、展示、質(zhì)疑統(tǒng)計結(jié)果產(chǎn)生“展示明星”、“質(zhì)疑明星”、“高效學(xué)習(xí)明星”；按照各小組的高效學(xué)習(xí)總得分產(chǎn)生“最佳學(xué)習(xí)小組”；所有受到月表彰的學(xué)生和小組，都要頒發(fā)小獎

7、狀，并存入《學(xué)生成長記錄袋》。五、期評價：結(jié)合學(xué)生平時的綜合表現(xiàn)，每學(xué)期結(jié)束匯總評比，表現(xiàn)突出的學(xué)生和小組晉級評優(yōu)評先，并結(jié)合每月統(tǒng)計結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生個體、行政小組長和學(xué)習(xí)（科）小組長進行獎勵。在這五個時間段的評價中是互相緊密相連的，課評價的結(jié)果直接與日評價的結(jié)果相關(guān)聯(lián)，而日評價的結(jié)果和周評價的小結(jié)又相掛鉤，這樣就形成了評價內(nèi)容和方式的多樣性，使學(xué)生重視評價，重視參與高效課堂的學(xué)習(xí)，以此逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動行為。六、補充規(guī)定對在某門學(xué)科上，導(dǎo)學(xué)案完成較好，課堂表現(xiàn)突出的同學(xué)由任課老師根據(jù)平時的評分提名，班主任審核，報組年

8、級批準(zhǔn)，授予“某某學(xué)科學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，給予獎狀表彰。這項表彰每月一次，每班每學(xué)科1—5名學(xué)生?？傊?，方法是在不斷的總結(jié)和修正之中，也許將來還有更適用的方法，希望能為課改添磚加瓦，將課改有效的進行到底。