北師大五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《生命與水》教學(xué)設(shè)計(jì)[名師]

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1、《生命與水》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念　　《水就是生命》是一篇說(shuō)明文，向我們介紹了水和人類的密切關(guān)系。在進(jìn)行教案設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮到說(shuō)明文的文體特點(diǎn)，注意向?qū)W生滲透一些簡(jiǎn)單的說(shuō)明事物的方法，學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文。讓學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光看待事物，激發(fā)學(xué)生的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)。此外，重視朗讀在教學(xué)中的作用，使學(xué)生能通過(guò)充分的讀書，根據(jù)自己的理解來(lái)發(fā)表個(gè)人感受，這有利于激起學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后，在結(jié)尾部分，還設(shè)計(jì)了課外延伸內(nèi)容，既聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，可謂“一箭雙雕”，設(shè)計(jì)巧妙。二、教學(xué)目標(biāo)　　　1、通順流利的朗讀課

2、文，掌握本課8個(gè)生字，正確理解讀寫“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語(yǔ)　　　2、理解課文內(nèi)容，了解水和人類的密切關(guān)系，理解“水就是生命”，讓學(xué)生懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源　　　3、學(xué)習(xí)課文圍繞中心按一定順序準(zhǔn)確生動(dòng)的說(shuō)明事物的方法?！　　?、初步了解寫提綱筆記的方法和重要性三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　　1、了解水和人類的密切關(guān)系，理解“水就是生命”　　　2、初步了解寫提綱筆記的方法和重要性四、教學(xué)過(guò)程　　1、揭示課題，導(dǎo)入新課　　　　同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文。（板書、齊讀課題）你想到什么？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)）剛才同學(xué)們就這個(gè)課題，談了自己的看法。

3、讓我們看看從課文中能否有新的發(fā)現(xiàn)（調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書興趣）　　2、檢查預(yù)習(xí)情況，初讀課文　　?。?）自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順?！　　。?）出示生字詞，指讀，解釋詞語(yǔ)“不言自明、粗制濫造”等（注意分層次識(shí)字）　　　　　（檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）　　3、精讀課文，感悟文章特點(diǎn)　　　（1）出示：液、汗、淚、尿、泄，齊讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？　　　　?。▽W(xué)生回答，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)）　　　　　這些都與我們的健康息息相關(guān)，它們又都和水有關(guān)系?！　　。?）水在我們的身體中究竟扮演著什么角色呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮握J(rèn)真讀書，劃出有關(guān)語(yǔ)句。　　　　?。S學(xué)生回答，板書：化學(xué)師、運(yùn)

4、輸兵、調(diào)節(jié)器、潤(rùn)滑劑、衛(wèi)士）　　?。?）哪些段落進(jìn)行了詳細(xì)介紹？（學(xué)習(xí)2—6自然段）　　　（4）由此可見，水的重要性不言自明，齊讀第七自然段。　　?。?）的確，不吃飯可以堅(jiān)持幾十天，但是不喝水一個(gè)星期也活不成！水在我們的身體中發(fā)揮著重要的作用，維持著我們的生命（板書：維持生命）所以我們要講究飲水衛(wèi)生。（板書）　　?。?）應(yīng)該從哪幾個(gè)方面加以注意呢？讀讀課文的相關(guān)段落，和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力）　　　　　(指讀，板書)?　　　（7）現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)成為研究水與人類關(guān)系的專家啦，有一位科技日?qǐng)?bào)的記者，想采訪一下專家們了解水與人類的關(guān)系，以小組為單位進(jìn)行對(duì)話　　　（通

5、過(guò)這種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解）　　?。?）總結(jié)板書：今天我們從“維持生命”和“講究飲水衛(wèi)生”兩方面了解了水和人類的密切關(guān)系，所以說(shuō)，“沒(méi)有水，就沒(méi)有生命。”我們已經(jīng)了解了許多喝水的道理，但是養(yǎng)成好的習(xí)慣還要靠大家。　　　　　通過(guò)黑板上的提綱，同學(xué)們可以一目了然的了解我們這堂課所學(xué)的內(nèi)容，今后同學(xué)們?cè)陂喿x學(xué)習(xí)中也可以采用這種方法?！　　　　。ń探o學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：寫比較詳細(xì)的提綱筆記，可以幫助我們比較具體的掌握內(nèi)容要點(diǎn)）　　?。?）通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了水與人類有這么密切的關(guān)系，那你有什么想說(shuō)的話嗎？（學(xué)生暢所欲言）　　　（10）水和我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P(guān)，水就是我

6、們的生命，讓我們愛護(hù)水吧,否則,人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚!