《初語文復(fù)習》PPT課件

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1、初三語文復(fù)習——課外文言文的閱讀一、文言實詞的理解二、文言語句的翻譯三、文言文內(nèi)容的把握四、文言文中心的把握文言文中經(jīng)常出現(xiàn)的實詞，是理解文言語句的關(guān)鍵。因此，我們要在注意理解積累的基礎(chǔ)上，應(yīng)對其進行梳理和歸納，掌握文言實詞的規(guī)律。具體地說，文言實詞中有以下幾類值得我們注意：1、一詞多義2、古今異義3、詞性活用4、通假字文言實詞的理解一、文言實詞的理解（一）一詞多義如：去：離開距離丟棄去除故：原因所以特意原來1何不去之1兩狼之并驅(qū)如故去2挈妻子而去之走故2子嗜魚，何故不受3似牛乎？……去遠矣！3吾以嗜魚，故不受魚4去關(guān)市之征4桓侯故使人問之已：治愈

2、停止已經(jīng)完畢使：派遣出使讓假如使者1可以已大風1使弈秋誨二人弈已2則久已病矣使2使燭鄒主鳥而亡之3抄已朗讀一遍3上乃使使持節(jié)詔將軍4如是者六七始已4安陵君因使唐雎使于秦在我們學過的課文中，還有很多一詞多義現(xiàn)象。如：“之、然、數(shù)、具、食、亡、臨、賦、效、屬、清、富、形、毒、奇、尋、果、信、專、益、從、道、使、軍、易例句古義今義爾安敢輕吾射?子將安之？怎么，哪里安心安靜則久已病矣困苦不堪生病阡陌交通交錯相通各種運輸和郵電事業(yè)的總稱未嘗不嘆息痛恨于桓靈也痛心遺憾深切痛恨（二）古今異義古今異義的現(xiàn)象在文言文中經(jīng)常出現(xiàn)，要引起重視，否則會影響我們對文章的閱讀

3、和理解。我們學過的課文中，古今異義的詞還有不少，如：“是、涕、股、再、延、無論、可以、以為、感激”等等。（三）詞性活用1、名詞、形容詞用作動詞：神弗福也（用作動詞，賜福保佑）登，軾而望之（用作動詞，扶住車前的橫木）地履其黃（用作動詞，踏著）課外：有一老父，衣褐（用作動詞，穿著）2、名詞、形容詞用作狀語：箕畚運于渤海之尾（用箕畚裝土石）皆若空游無所依（在空中）其岸勢犬牙差互（像狗的牙齒一樣）課外：羆之狀，被發(fā)人立（像人一樣）通假字如：坐通座反通返知通智亡通無……帶點實詞的理解1、一詞多義2、古今異義3、詞性活用4、通假字二、文言語句的翻譯翻譯文言語句

4、，一般要求做到字字落實，尤其是句中直接影響句子意思的關(guān)鍵詞一定要準確翻譯。除此之外，我們還需要掌握一些文言句式的知識，如：倒裝句、判斷句、省略句、被動句等。倒裝句（介賓短語后置）：1、予觀弈于友人所《弈喻》“于友人所”是介賓短語后置。此句在翻譯時需調(diào)整語序，將介賓短語調(diào)整至動詞“觀”的前面，變?yōu)椤坝栌谟讶怂^弈”這樣，按順序逐字翻譯為：我在朋友的家里看人下棋又如：2、何不試之以足？《鄭人買履》3、魯侯御而觴之于廟。判斷句：1、夫戰(zhàn)，勇氣也《曹劌論戰(zhàn)》這是一個判斷句。文言文的判斷句往往用“……也”來表達。了解了這種句式，聯(lián)系上下文就不難翻譯了?？勺g為

5、：作戰(zhàn)，是要靠勇氣的。又如：2、此畫斗牛也3、今乃掉尾而斗，謬也?！赌镣歌Α?、古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！毙乓?。省略句：1、()使()牧羝（di），羝乳始得歸?！短K武牧羊》聯(lián)系上下文，可以看出這是一個省略句。首先應(yīng)將這句話補充為：(單于)使（之）牧羝，羝乳（武）始得歸。補充了承上省略的詞，這句話就不難翻譯了：單于命令蘇武放牧公羊，要等公羊生了小羊才準許蘇武回國。又如2、旬日之間，()浸大也；三年之后，()如車輪焉。《紀昌學射》3、有戴嵩《斗牛圖》一軸，尤愛，常以()身隨。《牧童指瑕》被動句：1、食已口爽，反為其患?！队奕耸雏}》這是一個被動

6、句，也是翻譯文言文的難點。聯(lián)系上文，可譯為：愚人空口吃了很多鹽，口味全給敗壞了，反而被鹽害了。這句話中，關(guān)鍵是“為”這個詞表示被動。理解了這一點，翻譯就不成問題了。又如：2、是法不信于民《釋之執(zhí)法》3、兔不可復(fù)得，而身為宋人笑?！妒刂甏谩肺难哉Z句的翻譯倒裝句：將后置的介賓短語調(diào)整到動詞前，然后再翻譯。判斷句：帶“也”字的判斷句，可用“是”或“是……的”句式來翻譯。省略句：必須聯(lián)系上下文補充省略的成分。被動句：聯(lián)系上下文確定動作發(fā)出的主動者和接受動作的被動者。三、文言文內(nèi)容的把握把握文言文的內(nèi)容，實際上是解決一個“寫什么”的問題。需要反復(fù)閱讀，在整

7、體理解的基礎(chǔ)上對文言文進行分析和概括。例一老馬識途管仲隰朋從桓公伐孤竹，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。/行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水?！蹦司虻?，遂得水。此文寫了哪兩件事？要回答這個問題，首先要讀懂原文。在此基礎(chǔ)上，將文章分成兩層。然后可用“誰干什么”的句式加以概括。第一件事是：管仲用老馬之智跟隨老馬而得道。第二件事是：隰朋見蟻壤一寸而掘地得水。例二蒲留仙寫書蒲留仙居鄉(xiāng)里，落拓無偶，性尤怪誕，為村中童子師以自給，不求于人。其作《聊齋志異》時，每臨晨，攜一大瓷器，中貯苦茗，又

8、具淡巴菰一包，置行人大道旁。下陳蘆席，坐于上，煙茗置身畔。1、見行者過，必強執(zhí)與語，搜奇說異，隨人所致?？蕜t飲以茗，或奉以