《化石吟王德貴》PPT課件

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1、16、化石吟張鋒楓蕓民族初級(jí)中學(xué)七年級(jí)（3）班授課人：王德貴最早的魚兒——阿蘭達(dá)魚最早的鳥兒——中華龍鳥最早登陸的魚兒——蛇螈最早的樹兒——裸子植物植物化石貝殼化石蟲化石魚化石始祖鳥化石三葉蟲化石蝦化石恐龍化石其它動(dòng)物化石16、化石吟張鋒楓蕓民族初級(jí)中學(xué)七年級(jí)（3）班授課人：王德貴題解字詞積累聽讀課文，感知全文朗讀課文，研讀賞析拓展練習(xí)主要內(nèi)容1、題目中，寫作對(duì)象是化石，吟是什么意思呢？回憶一下，小學(xué)是學(xué)過一首古詩，題目也是以吟開頭的，《石灰吟》贊頌石灰。吟：吟頌，指古代詩歌體裁的一種名稱。同理，《化石吟》贊頌化石，“吟”的意思

2、贊頌。2、什么是化石？遠(yuǎn)古時(shí)代某種生物的遺體、遺物或遺跡，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，經(jīng)過漫長的時(shí)間變遷，最終變成了像石頭一樣的東西。這就叫化石。題解《化石吟》1、化石：2、吟：3、通俗地說，化石就是生活在遙遠(yuǎn)的過去的生物的遺體或遺跡變成的石頭。是古典詩歌的一種名稱。這里是贊頌的意思。這是一首贊頌化石的抒情詩《化石吟》是一首科學(xué)詩。科學(xué)詩是以詩的形式寫科學(xué)內(nèi)容，全詩寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。積累字詞字詞積累奇huàn（）zhuóyuè（　）cōnglóng（

3、）guǒ（）藏骸（）骨潛（）行軀殼（）檔（）案猛犸（）萬載（）悄然()皺（）紋引頸()長吼()幻卓越蔥蘢裹háiqiánkédàngzǎiqi?ozhòuj?ngh?uměngmǎ字詞積累骸骨蔥蘢?？菔癄€日轉(zhuǎn)星移（草木）青翠茂盛?；癁闉跤凶兊貌淮嬖凇Ｊ?。直到海水枯干，石頭粉碎，形容經(jīng)歷極長的時(shí)間。指太陽、星星的位置發(fā)生變化。比喻時(shí)間流逝。（2）根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。①安靜美觀而不落俗套（）②形容寂靜無聲的樣子。（）③稱贊而且佩服。（）④形容經(jīng)歷的時(shí)間極長。表示意志堅(jiān)定，永不改變。（）⑤（草木）青翠茂盛。（）⑥奇異而虛幻。（）

4、奇幻幽雅悄然嘆服海枯石爛蔥蘢化石是動(dòng)物或植物死亡后的殘?bào)w經(jīng)過長時(shí)間而沒有腐爛，數(shù)年后成為地殼的一部分。有機(jī)體自身完好保存，或在沉積巖中的印模，或生存時(shí)留下的痕跡(稱為遺跡化石)?；?，通常是動(dòng)、植物死亡后被含水沉淀物認(rèn)識(shí)化石迅速掩埋，產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，然后礦物質(zhì)加人或有機(jī)體被排出。如果這一程序沒有發(fā)生，有機(jī)體會(huì)被暫時(shí)保留下來，但不會(huì)成為化石。作者簡介張峰，當(dāng)代詩人，其詩作被稱為是“第三代詩歌”，反諷手法被廣泛運(yùn)用。代表作是小詩《本草綱目》，短詩對(duì)中國古典文化中許多著名的意象進(jìn)行了調(diào)侃式的借用。生平不詳。朗讀詩歌（一）聽錄音范讀，注意

5、其停頓、重音、語調(diào)和語速。（二）整體感知聽讀課文，感知全文化石吟節(jié)奏劃分最早的/魚兒/怎么沒下巴？最早的/鳥兒/怎么嘴長牙？最早登陸的魚兒/怎么沒有腿？最早的樹兒/怎么不開花？逝去萬載的世界/可會(huì)重現(xiàn)？沉睡億年的石頭/能否說話？長眠地下/剛蘇醒的化石啊，請(qǐng)向我一一講述那/奇幻的神話。你把我的思緒/引向遠(yuǎn)古，描繪出/一幅幅/生物進(jìn)化的/圖畫；你/否定了/造物主的/存在，冰冷的骸骨/把平凡的真理/回答。肉體/雖早已腐朽/化為烏有，生之靈火/卻悄然潛行/在地下，黑色的軀殼/裹藏著生命的/信息，為歷史/留下一串珍貴的

6、/密碼。時(shí)光/在你臉上/刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案/細(xì)細(xì)描畫，海枯，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……生命的航船/從太古不息地/向近代進(jìn)發(fā)。復(fù)原的恐龍、猛犸/仿佛在/引頸長吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木/多么蔥蘢、幽雅，啊，你——令人嘆服的/大自然，高明的/法師，卓越的/雕刻家！逝去萬載的世界/又重現(xiàn)，沉睡億年的石頭/說了話。長眠地下剛蘇醒的/化石啊，你講的故事/多么令人/神往、驚訝！朗讀與思考1、用簡潔的語言概括詩歌的主要內(nèi)容。2、這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？3、本詩歌可分為幾層，試概括大意。本詩寫科學(xué)家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。

7、詩歌表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)神奇與人類偉大的贊美之情?？煞秩龑樱?---2節(jié)：通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想。3----6節(jié)：具體抒寫，無限遐思。7節(jié)：回應(yīng)發(fā)問，照應(yīng)開頭。（1）本詩可分為幾層，試概括大意。第一部分（1、2）通過發(fā)問，引起遐想；第二部分（3～6）遐想的具體內(nèi)容；第三部分（7）回應(yīng)發(fā)問，抒發(fā)贊美。（2）“長眠地下剛蘇醒的化石啊，請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話?！币痪湓谌娭衅鹆耸裁礃拥淖饔?？?運(yùn)用了什么修辭手法？承上啟下的作用、擬人的修辭手法。第一部分1、詩歌開頭第一節(jié)就給讀者提出了四個(gè)問題，請(qǐng)大家從文中找出答案來回答？最早的魚兒怎么沒下

8、巴---無頜魚類最早的鳥兒怎么嘴長牙---鳥類的祖先始祖鳥最早登陸的魚兒怎么沒有腿---兩棲類的祖先最早的樹兒怎么不開花?---被子植物2、這首詩以一連串的問句形式開篇，有何作用？運(yùn)用連續(xù)不斷的問句，一方面表現(xiàn)了作者濃厚的科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，另一方面也令人