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《2019-2020年九年級歷史下冊 第七單元 第17課《美蘇“冷戰(zhàn)”》教案 岳麓版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2019-2020年九年級歷史下冊第七單元第17課《美蘇“冷戰(zhàn)”》教案岳麓版第17課 美蘇“冷戰(zhàn)”教學(xué)目標(biāo)知識與能力杜魯門主義馬歇爾計劃北大西洋公約組織華沙條約組織美蘇爭霸的三個階段及美蘇爭霸的影響①結(jié)合史實分析美蘇爭霸的三個階段及階段特征，培養(yǎng)學(xué)生從整體上把握歷史知識的能力和綜合概括的能力。②通過引導(dǎo)學(xué)生對美蘇爭霸的影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生全面正確評價歷史問題的能力。③通過對美蘇爭霸的形成和發(fā)展的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生會運用馬克思主義基本原理分析歷史事物的能力。過程與方法①通過對杜魯門主義、馬歇爾計劃、北大西洋公約組織等知識的學(xué)習(xí)，從總體上認(rèn)識美國“二戰(zhàn)”后的“冷戰(zhàn)”
2、政策。②通過學(xué)習(xí)美蘇爭霸的三個階段，使學(xué)生感知“二戰(zhàn)”后美蘇雙方實力的消長情況，并引導(dǎo)學(xué)生會總結(jié)決定一個國家在國際關(guān)系中的地位的因素。③組織學(xué)生會討論美蘇爭霸對世界政局的影響，使學(xué)生初步掌握辯證地看待問題的方法。情感態(tài)度與價值觀①通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白一個國家在國際關(guān)系中的地位，是由這個國家的綜合國力，特別是經(jīng)濟實力決定的，中國要提高國際地位，就必須發(fā)展綜合國力。②通過對美國在“二戰(zhàn)”后的霸權(quán)政策之一的“冷戰(zhàn)”政策的學(xué)習(xí)，聯(lián)系實際來說明美國現(xiàn)今仍然在全球推行其霸權(quán)政策。③使學(xué)生認(rèn)識到，美蘇，局部戰(zhàn)爭不斷，給世界和平帶來威脅，從而增強學(xué)生維護世界和平，反對
3、霸權(quán)主義的意識。重點難點重點：美國實行“冷戰(zhàn)”政策和美蘇爭霸難點：美蘇展開“冷戰(zhàn)”的原因以及“冷戰(zhàn)”的性質(zhì)教學(xué)過程課前引導(dǎo)“二戰(zhàn)”后，美國成為資本主義世界的頭號強國，而社會主義國家蘇聯(lián)也空前強大，與美國針鋒相對，兩國在全球范圍內(nèi)開展了爭霸斗爭。今天我們一起來學(xué)習(xí)“美蘇冷戰(zhàn)”。新課教學(xué)一、杜魯門主義1．“冷戰(zhàn)”政策的提出及其重點“二戰(zhàn)”后，美國采取除戰(zhàn)爭以外的一切手段，遏制共產(chǎn)主義，穩(wěn)定資本主義。這種政策稱為“冷戰(zhàn)”政策。“冷戰(zhàn)”政策的重點在歐洲。2．杜魯門主義（1947年3月12日）——標(biāo)志著美蘇“冷戰(zhàn)”的正式開始。3．馬歇爾計劃1947年美國國務(wù)卿馬歇爾提
4、出，也稱歐洲復(fù)興計劃。其直接目的是復(fù)興歐洲經(jīng)濟，真實目的是穩(wěn)定資本主義，以將西歐納入美國對蘇“冷戰(zhàn)”的軌道。4．北大西洋公約組織1949年在華盛頓成立，北約的建立，標(biāo)志著美國推行遏制蘇聯(lián)、控制歐洲、稱霸世界的全球戰(zhàn)略部署已初步完成。5．華沙條約組織的建立1955年，以蘇聯(lián)為首的東歐8國成立了華沙條約組織。兩大軍事政治集團的先后建立，標(biāo)志著資本主義和社會主義兩大陣營對峙局面的形成。二、美蘇爭霸階段時間特征對華政策第一階段50年代后期—60年代中期蘇企圖與美國共同主宰世界美國孤立、反對中國；蘇聯(lián)推行霸權(quán)主義政策，造成中蘇關(guān)系惡化第二階段60年代中期—70年代末蘇
5、攻美守美國同中國實現(xiàn)關(guān)系正?；?；蘇聯(lián)加緊對華威脅，中蘇關(guān)系嚴(yán)重惡化第三階段80年代美強硬，蘇全面收縮美國與華關(guān)系時好時壞；蘇聯(lián)同中國關(guān)系正?；〗Y(jié)鞏固“二戰(zhàn)”后。隨著經(jīng)濟、軍事實力的膨脹，美國試圖在全球推行霸權(quán)政策。美國霸權(quán)政策的重點在歐洲，主要推行“冷戰(zhàn)”政策，以實施杜魯門主義、馬歇爾計劃及組建北大西洋公約組織為主要表現(xiàn)；在亞洲則主要實行“熱戰(zhàn)”，先后發(fā)動了對朝鮮和越南的侵略戰(zhàn)爭。隨著蘇聯(lián)走上霸權(quán)主義道路，美蘇爭霸的格局形成。第18課世界政治格局的多極化趨勢教學(xué)目標(biāo)知識與能力雅爾塔體系的基本特征及其被打破華約解散兩極格局的終結(jié)《全面禁止核試驗條約》世界形勢
6、的總特點“911”事件科索沃危機科索沃戰(zhàn)爭美國轟炸我國駐南聯(lián)盟大使館多極化趨勢一超多強當(dāng)今世界兩大主題國際政治經(jīng)濟新秩序聯(lián)合國①通過分析兩極格局瓦解后世界形勢的發(fā)展趨勢，提高學(xué)生認(rèn)識和揭示社會歷史發(fā)展規(guī)律的能力。②通過教學(xué)，使學(xué)生初步形成從相互聯(lián)系的歷史事件中整理和把握歷史線索的能力。③通過引導(dǎo)學(xué)生分析世界政治格局多極化趨勢的經(jīng)濟和社會根源，培養(yǎng)學(xué)生全面地、一分為二、發(fā)展地看問題的能力。過程與方法①通過指導(dǎo)學(xué)生會自學(xué)閱讀，讓學(xué)生會自主領(lǐng)悟和探索自學(xué)的方法，初步掌握從歷史素材中提取歷史線索的方法。②通過鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生會在課前或課后開展資料收集活動，使學(xué)生從中嘗
7、試、體驗獨立地、多途徑地獲取知識的方法；或通過組織學(xué)生進行小組學(xué)習(xí)和討論活動，使學(xué)生學(xué)會協(xié)作學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀①通過講述當(dāng)今的世界形勢，分析世界政治經(jīng)濟格局變化的深刻原因，激發(fā)學(xué)生的愛國責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和熱愛和平、反對霸權(quán)主義、反對強權(quán)政治的政治態(tài)度。②通過小組學(xué)習(xí)和討論活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和協(xié)作精神。重點難點重點：多極化趨勢科索沃戰(zhàn)爭及其對世界格局的影響難點：世界政治格局多極化的必然性和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題教學(xué)過程課前引導(dǎo)復(fù)習(xí)提問：20世紀(jì)40年代末50年代初，世界上形成了哪兩個相互對峙的陣營？這兩大陣營分別由哪個國家領(lǐng)頭？顯
8、示《“冷戰(zhàn)”時期的兩大軍事政治集團》圖。指出：兩大陣
