2019-2020年高一歷史資產(chǎn)階級民主革命和清朝的覆亡 人教版

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1、2019-2020年高一歷史資產(chǎn)階級民主革命和清朝的覆亡人教版?教學目標1.知識要求:了解或掌握資產(chǎn)階級民主革命的興起的歷史背景;興中會的成立及其革命主張;廣州起義及其影響;章炳麟、鄒容和陳天華及其代表著作;華興會、光復會和日知會。同盟會的建立及其政治綱領;三民主義的內(nèi)容及其意義;革命派與?;逝烧搼?zhàn)的內(nèi)容和作用;同盟會成立后發(fā)動的一系列武裝起義。2.能力要求:(1)通過學習資產(chǎn)階級民主革命歷史背景,認識20世紀初期資產(chǎn)階級民主革命興起的原因和條件,從而培養(yǎng)學生的綜合分析能力。(2)通過揭示“新政”的實質,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)實看本質的能力。(3)通過引導學

2、生分析章炳麟、鄒容、陳天華三位民主革命思想家主張的異同,培養(yǎng)學生的辨析與概括能力。(4)通過對三民主義及其評價的教學,培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、評價歷史問題的能力。(5)通過對革命派與?;逝烧搼?zhàn)內(nèi)容評價,培養(yǎng)學生的思辨能力和與時俱進的歷史觀。3.情感目標:(1)19世紀末20世紀初是中華民族危機空前嚴重的時期。民族矛盾的強烈刺激使一大批知識分子由愛國走向革命,孫中山成為站在時代前列的偉大人物。作為資產(chǎn)階級民主革命的先行者,他“集全國之英俊”,成立全國革命政黨——同盟會,發(fā)布革命綱領——三民主義,連續(xù)對清政府發(fā)動武裝起義,有力地

3、推動了民主革命高潮的到來。革命黨人前赴后繼,視死如歸,喚起了國人的同情和支持。(2)通過對孫中山、陸?zhàn)〇|、鄒容等獻身革命事業(yè)英雄事跡的介紹,培養(yǎng)學生為振興中華而讀書的遠大志向和樂于為人類進步事業(yè)獻身的價值觀。課時安排3課時重點、難點分析1.重點分析:(1)資產(chǎn)階級民主革命興起的歷史背景是重點。19世紀末20世紀初,資產(chǎn)階級民主革命的興起,標志著中國人民反帝反封建斗爭進入到一個新階段。它的到來是中國近代歷史發(fā)展的必然結果。(2)資產(chǎn)階級民主革命思想的傳播是重點。伴隨著資產(chǎn)階級知識分子隊伍的壯大,資產(chǎn)階級民主革命思想得到廣泛傳播,它為辛亥革命奠定了思想基

4、礎。(3)同盟會的建立及其政治綱領是重點。中國同盟會是中國近代第一個全國性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。它在宣傳、組織和具體籌劃革命方面發(fā)揮了極為重要的作用。它的成立使“革命風潮一日千丈,其進步之速,有出人意表者矣”。中國的民主革命從此進入了一個新的階段。中國同盟會以“驅除韃虜,恢復中華,創(chuàng)立民國,平均地權”為政治綱領。孫中山將其闡發(fā)為民族、民權、民生三大主義,即三民主義。三民主義是中國近代史上第一個比較完備的資產(chǎn)階級革命綱領。2.難點分析:(1)對興中會誓詞的正確理解是難點。教師應在學生討論的基礎上輔以必要的講解,以求得對這一問題的正確理解。(2)清政

5、府“新政”的實質是難點。教師要引導學生分析“新政”出籠的背景、目的以及實施的內(nèi)容,使學生認清“新政”的實質。(3)如何評價三民主義是難點。教師應聯(lián)系同盟會的十六字政綱講清三民主義。使學生明確三民主義的概念、內(nèi)涵及其與同盟會政綱的關系。認識到三民主義的進步性和局限性。課堂教學設計師:19世紀末20世紀初,陷入嚴重民族危機的中國,先后發(fā)生了戊戌變法和轟轟烈烈的義和團運動。然而,這兩大運動均以失敗而告終。此后,中國的民族危機進一步加劇。1901年簽訂的《辛丑條約》,更把中國推向了半殖民地、半封建社會的深淵(引導學生回憶《辛丑條約》的內(nèi)容和危害)生:(回憶并

6、由一名學生回答問題)師:《辛丑條約》簽訂以后,帝國主義更加緊了對中國的侵略。與此同時,中國的民族資本主義也在一定程度上有所發(fā)展。但是,它的發(fā)展受到了外國帝國主義和本國封建勢力的嚴重阻礙。中國的民族資產(chǎn)階級為開辟資本主義獨立發(fā)展的道路,提出了推翻清朝政府,建立民主共和國的政治主張。(板書第三章和第一節(jié)課題)一、歷史背景師:發(fā)生在20世紀初葉的中國資產(chǎn)階級民主革命不是偶然的歷史事件,它是當時國際、國內(nèi)形勢發(fā)展的必然結果。(引導學生閱讀教材引言,使其初步理解上述結論)生:(閱讀)師:(在學生閱讀教材引言的基礎上,概括指出)資產(chǎn)階級民主革命興起的客觀原因是帝

7、國主義和中華民族、封建主義和人民大眾矛盾的進一步激化。而主觀原因則是中國民族資產(chǎn)階級在經(jīng)濟、政治、思想文化等方面的發(fā)展。1.中國民族危機的不斷加深師:《辛丑條約》簽訂以后,帝國主義對中國的侵略進入了一個新階段。(引導學生閱讀課文、歸納帝國主義加緊侵華的幾個方面)生:(閱讀、歸納并回答問題)師:(視學生的回答情況,指出)帝國主義在政治上,憑借不平等條約,直接干涉中國內(nèi)政,進一步控制清政府。在經(jīng)濟上,他們加緊掠奪航運、鐵路、礦山等利權并擴大投資辦廠。20世紀初期,中國機械采煤產(chǎn)量的95%,航運業(yè)的84.9%,鐵路運輸業(yè)的92.7%,控制在帝國主義手中。這

8、一時期,中國鐵路利權成為帝國主義爭奪的主要目標。(讓學生閱讀楷體字,了解帝國主義爭奪我國鐵路利權的情況)生:

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