【精品】10秋鄧論復(fù)習(xí)材料

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1、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論課程■期末試題類(lèi)型及分?jǐn)?shù)比例:■1.期末考試采用開(kāi)卷考試形式。■2.試題采用三種形式單項(xiàng)選擇題——每小題2分X10,共20分；多項(xiàng)選擇題——每小題2分X15,共30分；論述題——2題，共50分。（聯(lián)系實(shí)際論述，其中一道論述題是書(shū)上的原題，20分；另一道是案例題，30分）?！?.考試時(shí)間為90分鐘，卷面成績(jī)滿分為100分，折合70分。復(fù)習(xí)要求：熟悉教材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)各章、節(jié)的內(nèi)容，熟悉各章節(jié)主要內(nèi)容、主要理論在教材哪一頁(yè)、哪一面。教材第一章綜合闡述鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及黨的實(shí)事求是思想路線的形

2、成條件、發(fā)展過(guò)程、基本內(nèi)容、歷史地位和指導(dǎo)意義。從第二章開(kāi)始，分別講述鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、社會(huì)主義本質(zhì)、基本國(guó)情、改革開(kāi)放的基本國(guó)策，以及黨在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)、祖國(guó)統(tǒng)一、國(guó)際戰(zhàn)略和黨的建設(shè)等各個(gè)方面的基本理論和基本政策。材料題答題要求：一是認(rèn)真閱讀毎段材料，弄清楚毎段材料的中心意思，并提取有效信息；二是看題目的設(shè)問(wèn)，明確指向。看設(shè)問(wèn)，是明確問(wèn)題的指向性，弄清題目的限定范圍，搞清楚應(yīng)從那個(gè)角度冋答；三是通過(guò)分析材料和問(wèn)題，找出與之相聯(lián)系的課本知識(shí)點(diǎn)，以此為原理，理論（課本）聯(lián)系實(shí)際（材料）冋答問(wèn)題，最好用政治術(shù)語(yǔ)

3、來(lái)表述要點(diǎn)。答題條理要清晰，可以先將與題目相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)（即原理）闡述一遍，然后再聯(lián)系實(shí)際冋答問(wèn)題。2010秋論述分析復(fù)習(xí)材料1.案例呈現(xiàn)：1931年夏，鄧小平進(jìn)入江西中央革命根據(jù)地，先后擔(dān)任瑞金縣委書(shū)記、會(huì)昌屮心縣委書(shū)記、江西省委宣傳部長(zhǎng)。鄧小平是毛澤東提出的“以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”革命道路的堅(jiān)定實(shí)踐者，為此受到了當(dāng)時(shí)“左”傾路線的迫害。他和毛澤覃、謝唯俊、古柏等人擁護(hù)毛澤東為代表的正確路線，堅(jiān)決主張建立農(nóng)村革命根據(jù)地，反對(duì)“城市中心論”，反對(duì)“左”的土地分配政策，結(jié)果被當(dāng)時(shí)黨內(nèi)的“左”傾領(lǐng)導(dǎo)者撤職，被打成所謂的“鄧、毛、謝、古反黨集團(tuán)”。

4、這是鄧小平政治生涯屮的第一次嚴(yán)重挫折。1966年，“文化大革命”一開(kāi)始，鄧小平就受到錯(cuò)誤批判和斗爭(zhēng)，被剝奪一切職務(wù)。這是他政治生涯屮的第二次嚴(yán)重挫折。1969年10月，鄧小平被下放到江西新建縣，在當(dāng)?shù)赝侠瓩C(jī)修造廠勞動(dòng)。在江西的三年，他讀了許多馬列著作和古今屮外的書(shū)籍，并結(jié)合屮國(guó)實(shí)際，對(duì)什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問(wèn)題作了更深入的思考。1971年9月，林彪反革命政變陰謀被粉碎o1973年，毛澤東重新起用鄧小平，并恢復(fù)其國(guó)務(wù)院副總理職務(wù)。毛澤東稱(chēng)贊他“政治思想強(qiáng)”，“人才難得”，“柔屮有剛，綿里藏針”。鄧小平受命于危難之吋，再次從嚴(yán)重的政治挫折中崛

5、起。1975年1月，鄧小平擔(dān)任中共中央副主席、國(guó)務(wù)院副總理、屮央軍委副主席、屮國(guó)人民解放軍總參謀長(zhǎng)，主持黨、國(guó)家和軍隊(duì)的日常工作。鄧小平召集軍隊(duì)干部會(huì)、省市委書(shū)記會(huì)、農(nóng)業(yè)會(huì)議、科學(xué)院會(huì)議，系統(tǒng)地提出了全面整頓的思想。這些會(huì)議的中心議題都是“整頓”o全面整頓，就是全面糾正“文化人革命”的錯(cuò)誤，把黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)。整頓實(shí)際上是后來(lái)改革的實(shí)驗(yàn)。整頓的實(shí)質(zhì)是系統(tǒng)糾正“文化大革命”的錯(cuò)誤，矛頭直指“四人幫”。由此，鄧小平再次受到錯(cuò)誤路線的打擊，被指責(zé)為搞“右傾翻案風(fēng)”，再次被錯(cuò)誤地撤消黨內(nèi)外一切職務(wù)。這是他政治生涯屮的第三次嚴(yán)重挫折。但是，

6、整頓的業(yè)績(jī)和他在整頓屮表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)骨，已經(jīng)贏得了黨心、民心、軍心，為粉碎“四人幫”準(zhǔn)備了廣泛的群眾基礎(chǔ)。1976年9月9日，毛澤東在北京逝世，舉國(guó)哀悼。同年10月6日，“艸人幫”被粉碎，長(zhǎng)達(dá)I?年的“文化大革命”結(jié)朿，舉國(guó)歡騰。悲喜之際，全國(guó)人民都關(guān)注著毛澤東之后屮國(guó)的前途和命運(yùn)。在1977年3月的屮央工作會(huì)議上，陳云、王震提出要鄧小平出來(lái)工作。7月，黨的十屆三中全會(huì)恢復(fù)了鄧小平在1976年被錯(cuò)誤撤消的一切領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。鄧小平第三次從嚴(yán)重的政治挫折屮崛起。案例思考：鄧小平“三起三落”的人生經(jīng)歷給我們的教育是什么？案例分析：（1）鄧小平是屮國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)

7、放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的主要?jiǎng)?chuàng)立者。他傳奇式的“三落三起”的特殊經(jīng)歷，不僅使他對(duì)馬克思主義有深邃而獨(dú)到的理解，而H鑄就了他的崇高品格和風(fēng)范。當(dāng)他受到打擊、處于逆境的時(shí)候，他從不消沉，總是無(wú)私無(wú)畏，不屈不撓，沉著堅(jiān)韌，對(duì)黨對(duì)人民無(wú)限忠貞，對(duì)黨和人民的事業(yè)充滿信心，并總是由此更加深刻地思索屮國(guó)革命的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和根木規(guī)律問(wèn)題，發(fā)憤要有新的作為。這使他能夠順應(yīng)歷史和時(shí)勢(shì)的耍求，在經(jīng)歷逆境之后垂新起來(lái)?yè)?dān)當(dāng)垂任。（2）特別是他在“文化大革命”屮的起落，更引起他對(duì)“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”的深刻反思，從而使他在黨的I—屆三屮

8、全會(huì)以后，堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)全黨全國(guó)人民開(kāi)拓建設(shè)屮國(guó)特色社會(huì)主義的新道路。（3）在開(kāi)拓新道路的進(jìn)程屮，他尊重實(shí)踐，敏