《親愛的》影評(píng)

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1、藝術(shù)類高考廣播電視編導(dǎo)戲劇影視文學(xué)類參考范例：情感于遺失之中的思考——評(píng)析影片《親愛的》陳可辛的影片，歷來都是充滿著對(duì)歷史的思考，例如《十月圍城》《投名狀》，以及對(duì)社會(huì)變革中的關(guān)懷，例如《中國(guó)合伙人》。而在他所有的影片中，力圖將人置身于社會(huì)與時(shí)代的背景中去觀察，進(jìn)而探討社會(huì)對(duì)人物的影響或者改變。然而，其中的反思從來都沒有晦澀與深?yuàn)W，相反卻是一種一針見血的直接?！队H愛的》這是國(guó)內(nèi)首部以尋找被拐賣兒童為題材的影片，講述遺失孩子的田文軍和魯曉娟這對(duì)離異夫婦尋找丟失兒子田鵬，以及李紅琴為重新獲得女兒撫養(yǎng)權(quán)所爭(zhēng)取的故事。那么面對(duì)這樣一種特殊的題材，第一帶給我們的是探尋這種遺失孩子父母的內(nèi)心世界以及

2、尋找過程中的心路歷程，其次就是這一題材內(nèi)容在敘事過程中，對(duì)整部影片主題的表現(xiàn)力。首先，在親情的得失之間，永遠(yuǎn)存在的真摯感情與不容分割的追尋的力量。親情是存在于人與人之間血緣關(guān)系中的一種情感，這種情感是不可割裂的，即它是與生俱來的事實(shí)，不會(huì)隨著人物其它關(guān)系的改變而發(fā)生變化。這樣的一種格局，必然使得它是最濃烈，最不可分離。影片的開場(chǎng)我們已經(jīng)知道，田文軍和魯曉娟離異，但是雙方對(duì)于孩子田鵬的感情是共同的；在田鵬丟失之后，兩個(gè)人奮力的去尋找。在丟失之后的尋找過程中，整個(gè)一段的積累式蒙太奇體現(xiàn)出田文軍用盡了全部的方法，無論是網(wǎng)上的發(fā)帖、無論是天南海北的找尋，縱然是騙子的欺騙，也決不放棄一線希望。尋子

3、會(huì)分享的過程中，基本是固定的近景與特寫的拍攝，這種采訪式的拍攝一方面更為客觀的表現(xiàn)人物的細(xì)微動(dòng)作與形象，而又表現(xiàn)內(nèi)心的一種外在反映。而這些人物精神似乎并不正常，更多是處于一種疾病狀態(tài)。在自己孩子遺失之后，不僅僅改變了自己的生活，改變了整個(gè)家庭的生活。當(dāng)他們歷盡千辛找到田鵬的時(shí)候，另一層的阻力隨之而來，即孩子的養(yǎng)母李紅琴。孩子的歸屬是唯一的，相互的沖突不可避免。親情不僅僅可以存在于血緣的關(guān)系之中，在長(zhǎng)期的撫養(yǎng)與共同生活之中也會(huì)隨之產(chǎn)生。吃桃子過敏這個(gè)細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出田文軍和李紅琴，在對(duì)待田鵬的親情上是完全一樣。而相互的沖突在追逐的那場(chǎng)戲中體現(xiàn)的非常到位。整場(chǎng)戲大幅度的使用搖、移、跟、甩的運(yùn)動(dòng)鏡

4、頭，將鏡頭中人物運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏與畫面表現(xiàn)的節(jié)奏統(tǒng)一起來。而在田文軍的奔跑、李紅琴的追逐過程中，特寫與近景鏡頭對(duì)人物的展示，將那種拉鋸戰(zhàn)中人物瀕臨體力透支的崩潰展示出來，強(qiáng)化了在對(duì)孩子的情感上雙方絕對(duì)性的無法割舍。另一層重要的主題，就是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，邊緣人群的生活還需要更多的關(guān)注。而這一層關(guān)注，主要就是弱勢(shì)群體的利益維護(hù)。整部影片的故事背景置身于深圳這所改革開放的窗口城市，而在這樣的城市之中，有太多的外來人員的身影。包括田文軍尋找孩子的過程，遭遇到騙子之后迫不得已的去跳河；李紅琴去索要自己的女兒楊吉芳，可以說很大程度上有一種孤立無援的感覺為求證人而不得已獻(xiàn)出身體。很對(duì)這種非?，F(xiàn)實(shí)而且犀利的

5、表現(xiàn)，似乎是在讓人去體會(huì)，或者反思。李紅琴舉目這座繁華的都市，無不感慨道：我男人死之前和我講，永遠(yuǎn)不要去深圳?；蛟S這座城市，和深圳一樣的城市，對(duì)這樣一群城市邊緣人的關(guān)注還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。影片以一種最簡(jiǎn)單的敘事手法，最平凡的視聽語言，為我們講述了這樣一則在情親中沉浮的故事，主題的深刻，人物的真實(shí)；雖然有些深沉但是并不沉重，因?yàn)橛^眾始終相信，相信所有被遺失了的孩子，都一定會(huì)走上回家的路。