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《教師的暑假讀書計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、教師的暑假讀書計(jì)劃 有句名言是：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度但可以改變?nèi)松膶挾乳喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)”學(xué)校作為教書育人的場(chǎng)所應(yīng)率先成為學(xué)習(xí)型組織教師作為育人者應(yīng)使閱讀成為一種習(xí)慣下面是關(guān)于教師的暑假讀書計(jì)劃的內(nèi)容歡迎閱讀！ 一年一度的暑假就要開(kāi)始了在這漫長(zhǎng)的近兩個(gè)月的暑假中既可以放松一下半年來(lái)緊張的神經(jīng)又可以利用暑假時(shí)間好好地讀一些自己喜愛(ài)的圖書今年暑假讀什么書如何去讀書我想主要閱讀以下書籍： 一、教育經(jīng)典類閱讀教育大師的教育經(jīng)典繼續(xù)豐富個(gè)人的教育素養(yǎng)提高自己的理論知識(shí)水平 朱永新的《我的教育理想》 二、名
2、師成長(zhǎng)類從名師成長(zhǎng)的足跡與記錄中得到感悟與啟發(fā)學(xué)習(xí)他們執(zhí)著的進(jìn)取精神走好自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路 竇桂梅的《為生命奠基》 三、人文閱讀類閱讀人文經(jīng)典增長(zhǎng)人文素養(yǎng) 《傅雷家書》閱讀理由：嘔心瀝血的教子典范情深意切的家書范本 我計(jì)劃采用的閱讀的方法是： 一是精讀原著要對(duì)原著進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的閱讀標(biāo)出每章節(jié)的要點(diǎn)與精髓找出文中觀點(diǎn)的前后聯(lián)系再作深入細(xì)致地思考 二是作好讀書筆記對(duì)文中的精華與要點(diǎn)記錄在筆記上并寫下自己的感悟與思考 三是參讀相關(guān)評(píng)論文章參照閱讀有關(guān)的評(píng)論文章加深自己對(duì)書籍內(nèi)容的理解 四是寫出讀書感想通過(guò)反復(fù)閱讀
3、與思考嘗試撰寫出每本書的閱讀體會(huì)與感想 書籍是人類寶貴的精神財(cái)富讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式是人生奮斗的航燈是文化傳承的通道是人類進(jìn)步的階梯教師作為傳道授業(yè)解惑者這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事作為一名教師在一定意義上說(shuō)讀書就意味著教育學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響因此教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提而且是整個(gè)教育的前提把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思提高師德素質(zhì)和自身養(yǎng)為此我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想：
4、 以“三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨以推進(jìn)課程改革為載體以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)以端正教育思想、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式方法努力提高自己的教書育人水平不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)為推進(jìn)素質(zhì)教育作貢獻(xiàn)通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典豐富人生讓生命在閱讀中更加精彩！ 二、我的讀書目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論轉(zhuǎn)變教育觀念提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書讀好書的習(xí)慣
5、 2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀建立新型的師生關(guān)系塑造良好的教師形象通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良進(jìn)一步提升教師的理念開(kāi)闊教師的視野積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格 3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)豐富自身人文涵養(yǎng)強(qiáng)化自身修養(yǎng)使自己的精神世界變得更為豐富多彩 三、主要措施： 1、個(gè)人自學(xué)為主充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣勤于做讀書筆記寫好心得體會(huì)每天確保有時(shí)間讀書讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng)學(xué)習(xí)成為自己的一種需要 2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合提倡帶著問(wèn)題讀書研究問(wèn)題解決問(wèn)題；讀
6、書與實(shí)踐相結(jié)合學(xué)以致用注重實(shí)效；讀書與校本教研相結(jié)合切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合廣泛交流相互啟發(fā)共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合提高認(rèn)識(shí)創(chuàng)新工作思路 3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間邊學(xué)習(xí)教育理論轉(zhuǎn)變教育觀念及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思真正做到“讀”有所悟“悟”有所用“用”有所得 4、充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài) 5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合帶著問(wèn)題讀書尋求
7、解決問(wèn)題的方法潛心寫好讀書心得堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合充分理解新課程在課堂教學(xué)中融入新課程理念實(shí)施新課程 四、讀書安排： 1、經(jīng)典閱讀：《名師怎樣備課》 2、選讀書目：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》 讀書能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)讀書能夠改變教師的人生而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華 魯迅說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水只要愿擠總還是有的”我想每天擠出時(shí)間堅(jiān)持讀書我的讀書口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣相信通過(guò)努
8、力書中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈指引我前進(jìn)的道路
