3+3課堂教學(xué)模式

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1、“3+3”高效課堂教學(xué)模式“3+3”高效課堂教學(xué)模式由三個(gè)目標(biāo)、三大教學(xué)環(huán)節(jié)組成。第一板塊?模式中前一個(gè)“3”指在課堂教學(xué)過(guò)程中突出關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，即在課堂的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都要突出興趣的激發(fā)與保持、能力的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成與深化三個(gè)方面。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與保持，即采用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、加快課堂節(jié)奏、穿插多種活動(dòng)方式、開(kāi)展多角度評(píng)價(jià)等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生收獲知識(shí)過(guò)程中的成就感和愉悅感，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)樂(lè)，讓學(xué)習(xí)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。能力的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)，即廣泛開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自學(xué)能力、合作共贏能力、質(zhì)疑反思能力、表情達(dá)意能力、創(chuàng)新

2、求異能力、歸納總結(jié)能力等，變“教師講學(xué)生聽(tīng)”為“學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過(guò)自主感悟、合作交流、展示提升，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維的立體達(dá)標(biāo)。不僅授人以“魚(yú)“，更要授人以”漁”。習(xí)慣的養(yǎng)成與深化，即重視課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的主陣地設(shè)在課堂，把課堂良好習(xí)慣的培養(yǎng)看成實(shí)現(xiàn)自主互助高效課堂的強(qiáng)力手段，讓好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在良好習(xí)慣的推動(dòng)下，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的規(guī)范、自覺(jué)、高效。第二板塊模式中后一個(gè)“3”指教學(xué)過(guò)程中的三大環(huán)節(jié)：先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練。這3個(gè)主要環(huán)節(jié)實(shí)為“幾個(gè)比”，即比讀書(shū)、比認(rèn)字、比寫(xiě)字、比默寫(xiě)、比說(shuō)話(huà)，最后比當(dāng)堂完成作業(yè)

3、。一節(jié)課，不論“幾個(gè)比”，都是每一個(gè)“比”為一次“先學(xué)后教”。這樣把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)變成了競(jìng)賽活動(dòng)，每一次學(xué)生競(jìng)賽后，老師組織大家點(diǎn)評(píng)。但是，課程不同，課型不同，應(yīng)用時(shí)還要有所改動(dòng)?！?+3”高效課堂教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的操作方法“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中一般有6個(gè)環(huán)節(jié)：即板書(shū)課題、揭示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、先學(xué)（看一看、做一做）、后教（議一議）、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）。其中前三個(gè)環(huán)節(jié)為輔助環(huán)節(jié)（1分鐘左右），后三個(gè)環(huán)節(jié)（即“四個(gè)一”）為主要環(huán)節(jié)。運(yùn)用這種教學(xué)模式，就是教學(xué)生學(xué)，即讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)（看一看，做一做），發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后再合作學(xué)習(xí)（議一議），最后當(dāng)堂訓(xùn)練（當(dāng)

4、堂完成作業(yè)）。但是年級(jí)不同，也有所變動(dòng)。小學(xué)一年級(jí)，可省去“教學(xué)目標(biāo)”、“自學(xué)指導(dǎo)”，也可把“四個(gè)一”改為2次“四個(gè)一”，即“看一看、做一做、練一練”，以后再“看一看、做一做、練一練”，也可搞3次“四個(gè)一”，不管搞幾次“四個(gè)一”，都是先讓學(xué)生學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，讓學(xué)生討論，教師補(bǔ)充。不過(guò)，應(yīng)用時(shí)要注意小學(xué)一年級(jí)與幼兒園的學(xué)情教育銜接，一年級(jí)數(shù)學(xué)教師要了解兒童入學(xué)前是否認(rèn)識(shí)10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，是否會(huì)10以?xún)?nèi)的加減法等，這樣使教學(xué)能從實(shí)際出發(fā)，富有實(shí)效。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)課上識(shí)字，增強(qiáng)閱讀數(shù)學(xué)教材的能力。課型不同，也應(yīng)有所改動(dòng)?，F(xiàn)舉例介紹如下。（一）在“例題型”課中的應(yīng)用例題型

5、課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容是例題，教學(xué)環(huán)節(jié)為如下6步：1．板書(shū)課題上課開(kāi)始，教師三言?xún)烧Z(yǔ)導(dǎo)人新課（語(yǔ)速要慢，不可東拉西扯，離題遠(yuǎn)），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并板書(shū)課題；或者通過(guò)屏幕顯示課題（可配有陪襯的畫(huà)面，但不能喧賓奪主，不必配音樂(lè)）；或者教師直接一邊慢慢讀題，一邊板書(shū)課題。小學(xué)一年級(jí)一般教師邊讀邊板書(shū)課題，學(xué)生跟著唱筆畫(huà)，課題寫(xiě)在黑板中上方，字不宜小，不能潦草，筆畫(huà)、筆順不能錯(cuò)。怎樣效果好，就用什么方式板書(shū)課題。2．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)板書(shū)課題后，教師要通過(guò)投影（或小黑板，或口述）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。小學(xué)低年級(jí)一般以教師口述為宜。操作要領(lǐng)：為了讓學(xué)生看清教

6、學(xué)目標(biāo)，屏幕上的字要工整，不要太小，屏幕上不要配鮮艷的畫(huà)面。學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容主要是理解知識(shí)、培養(yǎng)能力，至于情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)由教師把握，靠教師的形象、情感等滲透進(jìn)行，一般不作為向?qū)W生揭示教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)要準(zhǔn)確，根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，既不降低，該“會(huì)運(yùn)用”的，就要能當(dāng)堂運(yùn)用，不能人為地降低到“知道”的程度上；也不拔高，該“知道”、“了解”的，不能要求“運(yùn)用”。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具體，要簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，富有鼓勵(lì)性，比如“比誰(shuí)能……”。不要急于切換投影，使教學(xué)目標(biāo)一閃而過(guò)，學(xué)生看不清楚。揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，教師要注意情感投人，誘導(dǎo)學(xué)生盡快明確目標(biāo)，教師不宜節(jié)外生枝

7、，說(shuō)閑話(huà)。3．自學(xué)指導(dǎo)揭示教學(xué)目標(biāo)后，教師要有效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。自學(xué)指導(dǎo)的方式通過(guò)投影（或小黑板）出示，可以節(jié)省時(shí)間，學(xué)生容易看明白。小學(xué)一年級(jí)一般以口述為主。自學(xué)指導(dǎo)的目的是讓學(xué)生達(dá)到4個(gè)明確：自學(xué)的內(nèi)容、方法、時(shí)間、要求（即自學(xué)后如何檢測(cè)）。操作要領(lǐng)：自學(xué)內(nèi)容。一般教材中有不少是舊知識(shí)，新知識(shí)不多，因此，自學(xué)的內(nèi)容應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看新知部分，抓住新舊知識(shí)相銜接的地方重點(diǎn)看。例如，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的小數(shù)乘法時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)看例題中的列豎式、乘的部分，對(duì)加減的部分可略看，因?yàn)榧訙p的方法已學(xué)過(guò)。要精心出好思考題，因?yàn)樗伎碱}直接關(guān)系學(xué)生自學(xué)的路子和效果。自