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1、學校音樂教學計劃范文 為了更加合理地安排教學時間更加有效地完成教學目標根據我校音樂教學的實際情況制定了本教學計劃 一、教育理念的思考必須強調以學生發(fā)展為本 以往教學從教師的“教”考慮較多以教師為主很少考慮學生的學它的理念是建立在‘教師中心論”上強調教師作為教育的主體學生通過教師的教、傳授去獲取知識因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習現代教育的理念強調學生的學以學生為本所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本” 二、音樂教育要面對全體學生也應當注重學生的個性發(fā)展 中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育它有別于專業(yè)音樂教育因此面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價
2、值觀基于這種教育理念組織音樂教學活動必須面向每一個中小學生其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生音樂課應使每一個學生都能從中受益都能得到發(fā)揮潛能的機會也都能從中得到生活的樂趣和美的享受為此要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式提倡以學生為主體以參與藝術實踐和探索研究為手段以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式 音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性眾所周知學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性給接受者對音樂的多解性和個性化的演
3、繹提供了廣闊的舞臺所以一切音樂教學活動都不應該強求一致應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展允許學生用自己獨特的方式學習音樂允許學生有個性化的獨立見解這一切是與面向全體學生相輔相成 三、鉆研教材編寫的思路 教材編寫的思路是：以審美為中心以(音樂)文化為主線以(音樂)學科為基點加強實踐與創(chuàng)造加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終 1、以審美為中心 為此在整個教學過程中要以音樂的美感來感染學生要以音樂中豐富的情感來陶冶學生進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力為了實現這一目標學中要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現手段作出整體性的
4、反應要積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美從而不僅做到現在受益而且做到終身受益 2、以(音樂)文化為主線 以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂很少從文化的角度去思考近年來國外教育很重視從音樂文化上去開拓我們通過學習認識到作為普通中小學的音樂教育藝術教育為內容把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要因此本教材的內容音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材 3、以(音樂)學科為基點 作為一門學科必然有它自身的體系音樂學科也不例外從音樂的諸要素的感性體驗認識；從最
5、基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等教材都一一通過名淺入地步步展開讓學生在實踐操作中逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能 4、加強實踐與創(chuàng)造 音樂課是實踐性很強的教學活動教學活動要特別重視學生的參與和實踐重視學生感受、體驗、表現音樂的情感重視學生體驗、表現、鑒賞音樂的美在以往的音樂教學活動中往往偏重于藝術實踐的結果而對實踐過程的教育價值重視不足故此我們不僅要重視藝術實踐的最后結果也要重視實踐的過程重視這個過程中的探究與創(chuàng)造重視過程的教育價值做到“結果”和“過程”并重在教材的歌唱、演
6、奏、欣賞教學中要加強探究性、創(chuàng)造性活動在教材的編創(chuàng)與活動中編有大量的實踐要求讓學生與活動中去體驗音樂的美感提高他們的音樂感受、表現、創(chuàng)造的能力中小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作主要表現為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)也表現為旋律的編創(chuàng)以及對音樂的不同演繹
