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《學(xué)校春季少先隊(duì)的工作計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、學(xué)校春季少先隊(duì)的工作計(jì)劃 一、教導(dǎo)思維： 以“以工錢(qián)本以德為先”為主旨以培養(yǎng)少年兒童立異精神和實(shí)踐本領(lǐng)為核心內(nèi)容周全促成本質(zhì)教誨以百姓操行構(gòu)筑履行綱領(lǐng)為教導(dǎo)狠抓養(yǎng)成教誨以愛(ài)國(guó)主義教誨為主線以少先隊(duì)活動(dòng)為載體展開(kāi)充裕多彩的教誨活動(dòng)把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階 二、工作重點(diǎn)： 1、加強(qiáng) 少先隊(duì)帶領(lǐng)員步隊(duì)構(gòu)筑抓好帶領(lǐng)員步隊(duì)的構(gòu)筑在風(fēng)致涵養(yǎng)、知識(shí)本領(lǐng)、教誨傳授上下工夫塑造一支凝集力強(qiáng)、戰(zhàn)役力茂盛的步隊(duì)進(jìn)步中隊(duì)帶領(lǐng)員的集體本質(zhì)進(jìn)一步美滿(mǎn)“紅旗中隊(duì)”的評(píng)比機(jī)制進(jìn)步班隊(duì)集體構(gòu)筑的程度 2
2、、進(jìn)步少先隊(duì)員思維本質(zhì) 切當(dāng)加強(qiáng)少年兒童思維操行教誨以愛(ài)國(guó)主義為龍頭連續(xù)對(duì)門(mén)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思維教誨從大事著眼、小處脫手從做人與辦事的角度從頭世紀(jì)對(duì)人才要求的高度抓緊、抓履行動(dòng)養(yǎng)成教誨規(guī)律法制教誨中華民族死板良習(xí)教誨經(jīng)過(guò)議定落實(shí)《小門(mén)生行動(dòng)典范》、《小門(mén)生守則》竭力把根本的做人與辦事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)涵品格培養(yǎng)門(mén)生愛(ài)天然、愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)本身的感情從小做個(gè)好百姓黌舍的德育老例教誨要倡導(dǎo)指導(dǎo)式教誨凸起練習(xí)東西參加的自動(dòng)性變教師的片面貫注為師生的雙邊互動(dòng)變典范教誨重教授知識(shí)為重門(mén)生實(shí)踐
3、詳細(xì)抓好： ?。?）環(huán)境衛(wèi)生 各中隊(duì)要構(gòu)造門(mén)生當(dāng)真做好每一天的干凈衛(wèi)生工作要出力清除衛(wèi)存亡角要教誨、并鞭策門(mén)生有層次的做好課前籌辦工作講堂表里必定要保存全天的干凈、整齊 ?。?）文明規(guī)矩 各個(gè)班級(jí)都要教誨門(mén)生不管是在校內(nèi)還是在校外都要講文明懂規(guī)矩行動(dòng)典范、有涵養(yǎng)要加強(qiáng)對(duì)著裝、個(gè)人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾、門(mén)生卡佩帶環(huán)境的查抄力度 （3）課間規(guī)律 要教誨門(mén)生自發(fā)服從課間活動(dòng)的各項(xiàng)法則“有禮、安分、保潔”要成為每個(gè)門(mén)生的自發(fā)舉動(dòng) ?。?）連續(xù)做好推普工作 推普工作任重道遠(yuǎn)我校必定要有始有終
4、抓出結(jié)果 （5）抓好檢評(píng)促使門(mén)生精良行動(dòng)風(fēng)俗的構(gòu)成 我校要連續(xù)教導(dǎo)好每天的“三評(píng)”工作當(dāng)真做好檢評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)剛正剛正的把檢評(píng)結(jié)果納入到班級(jí)評(píng)猜中讓門(mén)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成精良的行動(dòng)風(fēng)俗 ?。?）強(qiáng)化“養(yǎng)成教誨系列練習(xí)”活動(dòng) 式樣多樣地展開(kāi)“精良的進(jìn)修風(fēng)俗、精良的工風(fēng)格俗、精良的糊口生涯風(fēng)俗、精良的衛(wèi)生風(fēng)俗、自我保衛(wèi)的精良風(fēng)俗、誠(chéng)信守法精良的風(fēng)俗、”養(yǎng)成教誨系列練習(xí)活動(dòng) 3、切當(dāng)加強(qiáng)黌舍少先隊(duì)構(gòu)造構(gòu)筑 期初進(jìn)行大隊(duì)委員改選進(jìn)一步鞏固少先隊(duì)大、中、小隊(duì)構(gòu)筑展開(kāi)好隊(duì)會(huì)、隊(duì)日活動(dòng)自動(dòng)闡揚(yáng)少先隊(duì)在
5、班集體構(gòu)筑及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的緊張效用自動(dòng)倡導(dǎo)構(gòu)筑高興的少先隊(duì)集體指導(dǎo)少先隊(duì)員在少先隊(duì)構(gòu)造中勤奮進(jìn)修、高興糊口生涯、周全成長(zhǎng)富裕闡揚(yáng)板報(bào)的宣揚(yáng)教誨效用連續(xù)進(jìn)步陣地構(gòu)筑的品位 4、班隊(duì)工作 各校要聘請(qǐng)責(zé)任心強(qiáng)有必定少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師擔(dān)當(dāng)少先隊(duì)帶領(lǐng)員并扎結(jié)壯實(shí)的展開(kāi)活動(dòng)富裕闡揚(yáng)少先隊(duì)構(gòu)造在德育工作中的效用 5、心理健康教誨 我校當(dāng)真上好健康教誨課教師當(dāng)真門(mén)生的心理詢(xún)問(wèn)工作及時(shí)救助門(mén)生妥帖處理人際干系精確對(duì)待堅(jiān)苦和波折進(jìn)步心理蒙受力 7、存眷弱勢(shì)群體 要特別珍視單親家庭、離異家
6、庭、貧苦家庭、留守孩等特別家庭孩子的教誨和辦理當(dāng)真做好“兩免一補(bǔ)”工作建立學(xué)困生檔案采納切當(dāng)有效辦法做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作 8、加強(qiáng)安定教誨工作確保師生生命安定 緊張以安定法律標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)以安定知識(shí)為內(nèi)容針對(duì)師生特點(diǎn)有籌劃、多式樣展開(kāi)安定標(biāo)準(zhǔn)、安定知識(shí)教誨門(mén)路安定教誨以確保門(mén)生安定 二、詳細(xì)工作安排： ?。ㄒ唬┤路荩ㄒ责B(yǎng)成教誨為重點(diǎn)） 1、構(gòu)造隊(duì)員進(jìn)修《中小門(mén)生守則》、《小學(xué)平生常行動(dòng)典范》 2、美滿(mǎn)護(hù)導(dǎo)值勤軌制各中隊(duì)保舉值日崗干部進(jìn)行培訓(xùn)后上崗查抄 3、“送給教授一份樂(lè)體驗(yàn)教
7、授一片情”體驗(yàn)教誨活動(dòng) 4、養(yǎng)成教誨系列練習(xí)一 5、展開(kāi)推普宣揚(yáng)活動(dòng) ?。ǘ┧脑路荩ㄒ詯?ài)國(guó)主義教誨為重點(diǎn)） 1、安排六一節(jié)目排練 2、養(yǎng)成教誨系列練習(xí)2、三 3、構(gòu)造參加主題隊(duì)課觀摩鉆研活動(dòng) 5、吸取新少先隊(duì)員 ?。ㄈ┪逶路荩ㄒ园捕ń陶d為重點(diǎn)） 1、養(yǎng)成教誨系列練習(xí)4、五 2、參加少先隊(duì)主題中隊(duì)評(píng)比活動(dòng) 3、各中隊(duì)構(gòu)造隊(duì)員展開(kāi)“戴德親人戴德伙伴戴德社會(huì)”系列活動(dòng)以戴德信、戴德畫(huà)、戴德卡的式樣送給戴德的工錢(qián)他們做一件力所能及的事 5、展開(kāi)陽(yáng)光體育
8、活動(dòng) ?。ㄋ模┝路荩☉c六一為重點(diǎn)） 1、進(jìn)行六一兒童節(jié)活動(dòng) 2、展開(kāi)青少年思維教誨活動(dòng) 2、評(píng)比和表?yè)P(yáng)“三好門(mén)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“紅旗中隊(duì)” 3、匯集資料總結(jié)報(bào)告請(qǐng)教少先隊(duì)工作 4、教導(dǎo)少先隊(duì)員的暑假糊口生涯
