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1、職稱申報材料范文 黃瓊,男,中~員,生于1968年2月,1986年7月從黃陂師范畢業(yè)后走上中學語文教壇,后通過自考試獲得大專文憑,大學本科在讀。曾任教于泡桐中學,現(xiàn)任教于泡桐二中,兼任教導主任,擔任和曾任多項社會兼職(見附表一)。從教以來,他一向堅持四項基本原則,勤于學習鄧小平理論、xx“xxxx”重要思想和黨的路線、方針、政策,遵紀守法,勤奮工作,銳意進取,以身立教,深得各級領(lǐng)導和廣大師生的好評,獲得過多項榮譽稱號(見附表二)。 一、在教壇立德 黃瓊同志品德高尚,堪作表率。自1994年起他和妻子分別在兩地工
2、作,多年來他無怨無悔,始終如一地辛勤工作在泡桐二中。每天他總是到校早,回家晚,從來沒有因私請過假。 為了學生,他舍得吃苦,頗能耐勞。為了勸返已經(jīng)流失的彭伶俐同學,他利用休息時間,五登其門才如愿。他資助貧困學生幾十人次,對差生悉心教育,努力提高班級的鞏固率。多年來,他所教班級流失率一直控制在3%以下,獲得眾人好評?! Υ龑W生,他既注重教其知識,更注重育其靈魂。他一慣狠抓“一日常規(guī)”管理,精心上好班會課,注重發(fā)揮學生參與管理的積極性和主動性。授課中,他著眼于學生的發(fā)展,落實德育目標,做到“潤物細無聲”。他所帶的班級,班
3、風正,學風好,多次被評為“先進班集體”?! ≥o導學生,他耐心、細致。1991年9月,他接手教一個慢班。在整頓班風的同時,他硬是由基礎(chǔ)知識入手,無償給學生補課,使該班一躍成為學校的“先進班集體”,文化課考試成績接近快班。多年來,無償?shù)乩猛碜粤?、?jié)假日給學生補習,已成他“補差”的必修課。 由于工作調(diào)動,每次他都獲得了全班學生的簽名挽留,并被學生稱為“我們心中最偉大的神”。學生、家長、社會都對他高尚的品德給予了高度的評價?! 《?、為學校立功 多年來,黃瓊同志為了學校的發(fā)展立下大功。他所執(zhí)教的班級,在全鎮(zhèn)調(diào)考中次
4、次取得語文人平分、及格率、優(yōu)秀率第一的好成績,并在全區(qū)的調(diào)考中多次名列前茅。1998、1999、XX、XX年,他所執(zhí)教的初三年級語文成績連續(xù)獲得全區(qū)(縣)第一,他因此兩次被推薦到全區(qū)語文教研工作會上作經(jīng)驗介紹?! ∷硖庍呥h、偏僻的農(nóng)村中學,卻時刻提醒自己要牢固樹立現(xiàn)代教育觀念,以先進的教育觀武裝自己。特別是1997年被評為中學一級教師以來,他更是對自己提出了嚴格的要求。他堅持以學生為本,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育媒體的積極作用,廣泛聯(lián)系生活學習、運用語文,強化學習興趣、學習方法、學習能力的培養(yǎng)。其課堂教學具有“定向準確、啟發(fā)到位、
5、教授靈活、訓練扎實”的特點,徹底摒棄了滿堂灌輸、死擂學生的慣常作法,初步走出了一條輕負擔、高效率的語文教學之路。比如,他教《讀報常識》一文,采用聽讀法,培養(yǎng)學生在聽中捕捉信息的能力;教《故宮博物院》一文,借助電教媒體參與教學;教《“友邦驚詫”論》一文,從朗讀指導切入,進行語感培養(yǎng),促進閱讀理解,等等。這些先進的教育觀念和方法,通過他的成功實踐和宣傳,已成為本校廣大教師的共識,對學校的發(fā)展產(chǎn)生重要而深遠的影響?! ∫龑W生觀察生活,勤于練筆,積極參加課外活動,并開展研究性學習探索,成為黃老師執(zhí)教中的一大特色。他帶領(lǐng)學生賞析春
6、聯(lián)、撰寫廣告辭、設(shè)計申奧方案等等,拓寬了語文教學的視野。近年來他教的學生在“武漢市語文知識競賽”中多次獲獎,在縣市和國家級作文競賽中獲獎和發(fā)表習作約40篇次(見附表五)。 泡桐二中由一所新建的學校,在短短的6年里成為“湖北省現(xiàn)代教育實驗學?!?、“武漢市電教示范學?!?、“武漢市綜合辦學水平先進學?!?、“武漢市綜合辦學水平示范學校”、“黃陂區(qū)文明單位”,其中黃瓊同志功不可沒。他分管教學和教研、電教、文化建設(shè)工作,總是早作規(guī)劃,合理安排,親自督導。值得一提的是,他在自覺履行一級教師和教導主任崗位職責的同時,通過舉辦講座、講示范
7、課、聽課評課、個別輔導等方式,為學校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀青年教師:劉儉、江高波、石蓮東三名語文教師在他的輔導下分別獲區(qū)縣語文備課、講課比賽一等獎,余青訓等其他科目的老師也在區(qū)縣級以上的教學競賽中獲獎。在區(qū)教委舉行的大型會議和教學開放活動中,學校青年教師的整體素質(zhì)獲得了眾人的一致好評,讓領(lǐng)導、專家和社會對一所薄弱學校改造出來的新校刮目相看。校長說,這其中,黃瓊同志立下頭功?! ∪?、向社會立言 黃瓊同志肯學教育理論,肯作教學探索,在語文教學方面積累了豐富的經(jīng)驗,他在各項教學比武中多次獲獎(見附表三)。多年來,區(qū)教研室和中語會
8、、學習科學研究會的各項活動經(jīng)常請他作報告、評課等。連續(xù)四屆區(qū)(縣)優(yōu)質(zhì)課評比都聘請他當評委,他兩次在全縣新教材培訓會上作主題報告。XX年5月29日,他作為唯一代表在“黃陂區(qū)課堂教學學法指導研究會”上的現(xiàn)場評點發(fā)言,博得到會的200多名教師的交口稱贊,市學習科學研究會理事長、市