關(guān)于營造書香校園的活動(dòng)總結(jié)

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1、關(guān)于營造書香校園的活動(dòng)總結(jié)　　　　引導(dǎo)文：營造書香校園活動(dòng)是很多學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀素質(zhì)而進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)針對(duì)這樣的活動(dòng)學(xué)校老師或者學(xué)生們都會(huì)要寫一份工作總結(jié)下面是yjbys小編整理的關(guān)于營造書香校園的活動(dòng)總結(jié)供大家參考　　　　全國政協(xié)委員、蘇州市副市長朱永新曾有過這么一個(gè)結(jié)論：“一個(gè)人的精神發(fā)展史就是閱讀史有閱讀習(xí)慣的人的道德基準(zhǔn)不會(huì)有大偏差精神世界不會(huì)萎縮一個(gè)民族的精神境界取決于公民整體閱讀水平人類精神延續(xù)主要為書”　　　　作為臨淄區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)骨干學(xué)校書香校園建設(shè)是齊陵二中的一項(xiàng)重點(diǎn)研究課題在新教育實(shí)驗(yàn)總課題組支持下學(xué)校建立了新教育實(shí)驗(yàn)工作室配備經(jīng)典閱讀圖書500余冊(cè)另外充分利用學(xué)校的

2、每一個(gè)角落、每一面墻壁營造濃郁的書香環(huán)境讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典閱讀思想閱讀精神讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣得到審美的啟迪　　　　沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長在知識(shí)高度增長的今天要追求自我完善就要放開眼光吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化而閱讀恰恰可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們讓博學(xué)和睿智豐富我們閱讀就是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式為在全校形成良好讀書的氛圍學(xué)校為教師印制了《讀書摘抄筆記》學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書鼓勵(lì)教師外出購書、讀書、寫筆記教師之間讀書、換書交流讀書體會(huì)蔚然成風(fēng)許多教師還在網(wǎng)上建立了個(gè)人博客以記錄了自己的讀書經(jīng)歷學(xué)校還通過舉辦教師讀

3、書知識(shí)競賽活動(dòng)讓教師為學(xué)生作表率以教師的讀書活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書活動(dòng)的開展　　　　初中階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)為學(xué)生播下愛讀書的種子讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣一種享受學(xué)校專門印制了《絲路花雨學(xué)習(xí)筆記》將那些生動(dòng)優(yōu)美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來并寫下自己的感悟讓他們?cè)谔岣咦陨碚Z言鑒賞能力的同時(shí)豐富自己的精神世界提升自己的人格鼓勵(lì)學(xué)生在每周兩節(jié)閱讀課的閱讀課之外進(jìn)行自由閱讀讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得無限的積累能量用最靜心的閱讀來填充比天空更廣闊的心靈學(xué)校每個(gè)班級(jí)配備了圖書角配備及學(xué)生捐贈(zèng)圖書200余冊(cè)滿足了學(xué)生的閱讀需求并在每年的9月舉辦校園讀書節(jié)開展了星級(jí)閱讀活動(dòng)閱讀通過評(píng)選書

4、香班級(jí)與閱讀之星促進(jìn)學(xué)生的讀書活動(dòng)并在師生中舉行了讀書演講比賽在3月份進(jìn)行了了優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)活動(dòng)假期讀書更是學(xué)校要求的作業(yè)之一每名同學(xué)在暑假期間都要閱讀2～3本優(yōu)秀圖書學(xué)校的每周一詩活動(dòng)堅(jiān)持不懈定期開展的古詩文名句大賽在4月開展了“春天：送你一首詩”活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了師生的積極性提高了學(xué)生的古詩文素養(yǎng)　　　　多渠道的展示、交流機(jī)會(huì)使全校師生充分體驗(yàn)了讀書的快樂校園書迷的隊(duì)伍便日益壯大師生的文化素養(yǎng)不斷提高在這一年中我國師生有多篇文章在全國、省、市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表和獲獎(jiǎng)　　　　尹莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè)積極打造“書香校園”讓讀書成為習(xí)慣讓書聲充盈校園規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩

5、段自由時(shí)間內(nèi)的行為制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作日積月累讓習(xí)慣成就素養(yǎng)讓素質(zhì)奠基人生　　　　晨誦在黎明中吟詠師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦新課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文晨誦可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力可以將學(xué)生從沉睡中喚醒讓他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中充滿精神學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信充實(shí)自我　　　　午讀師生與經(jīng)典為伍每天中午到校后全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀在固定的時(shí)間讀書有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣要好讀書更要讀好書讀有品位的書每個(gè)月前半

6、月師生共讀后半月進(jìn)行自由閱讀共讀師生擁有了共同的密碼有了共同的語言便于互相交流有了交流才能產(chǎn)生教育自由閱讀幫助學(xué)生培植興趣拓寬學(xué)生閱讀視野每天午讀課都能看到各年級(jí)老師手拿一本書坐在教室里和學(xué)生一起閱讀給學(xué)生做出榜樣和示范一二年級(jí)學(xué)生小認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限由老師讀書給孩子們聽每人一本同樣的書教師讀學(xué)生指著書在心里跟讀月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動(dòng)暢談本月讀書收獲展示自己的讀書卡片積累裝入自己的閱讀成長袋學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動(dòng)讓老師交流讀書感受　　　　暮唱享受生命的快樂以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契機(jī)讓學(xué)生與古詩交朋友與古詩吟唱相伴歌聲飄揚(yáng)讓書香伴學(xué)生成功、成長、成才