《蝶戀花》晏殊課件

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1、《蝶戀花》晏殊課件　　　　晏殊的詞作《蝶戀花》全詞情致深婉而又寥闊高遠(yuǎn)深婉中見含蓄廣遠(yuǎn)中有蘊(yùn)涵很好地表達(dá)了離愁別恨的主題下面我們?yōu)槟銕怼兜麘倩ā逢淌庹n件僅供參考希望能夠幫到大家　　　　教學(xué)目標(biāo)：　　　　1、披文入情由辭體情　　　　2、體味本詞的寫作特色　　　　課時：1節(jié)　　　　教學(xué)方式：研習(xí)式　　　　教學(xué)內(nèi)容及過程：　　　　一、導(dǎo)引：　　　　有這樣一位詞人他擅長小令多表現(xiàn)詩酒生活和悠閑情致語言婉麗他的《浣溪沙》中有“無可奈何花落去似曾相識燕歸來”(原詩：一曲新詞酒一杯去年天氣舊亭臺夕陽西下幾時回?無可奈何花落去似曾相

2、識燕歸來小園香徑獨徘徊)二句傳誦頗廣知道這位詞人是誰?對他就是晏殊今天我們來學(xué)習(xí)的他另一首頗負(fù)盛名的詞作――《蝶戀花》　　　　二、文學(xué)常識　　　　關(guān)于作者：　　　　見教材P64注⑥補(bǔ)充：謚元獻(xiàn)僅存《珠玉詞》及清人所輯《晏元獻(xiàn)遺文》又編有類書《類要》今存殘本　　　　三、文本研習(xí)：　　　　1、起句描繪了怎樣的景物?這些景物帶有什么特點?　　　?。浩鹁涿鑼懥藭酝テ灾械木拔铮壕栈ɑ\罩著一層輕煙薄霧看上去似乎在脈脈含愁;蘭花上沾有露珠看起來又像在默默飲泣

3、蘭和菊本就含有某種象征色彩(象征品格的幽潔)這里用“愁煙”、“泣露“將它們

4、人格化將主觀色彩移于客觀景物透露女主人公自己的哀愁因此說這些景物都染上了主觀的色彩　　　　2、第二句中寫羅幕的“輕寒”與“燕子雙飛去”有必然關(guān)系?特別點出“雙飛”有什么意味?　　　?。?先說這兩句的大意：新秋清晨羅幕之間蕩漾著一縷輕寒燕子雙雙穿過簾幕飛走了)　　　　這兩種現(xiàn)象間本不一定存在著聯(lián)系但在充滿哀愁、對節(jié)候特別敏感的主人公眼里那燕子似乎是因為不耐羅幕輕寒而飛去的這里與其說是燕子的感覺倒不如是寫簾中人的感覺――不只是在生理上感到初秋的輕寒而且在心理上也蕩漾著孤孑凄清而引起的寒意

5、燕子的雙飛更反襯出主人公的孤獨　　

6、　　這兩句表面上是只寫客觀景物實則暗含著濃濃的情感色彩真乃“一切景語皆情語”　　　　3、第三句“明月不諳離別苦斜光到曉穿朱戶”點明了什么?有沒有別的信息?　　　　：這句在時間上由“今晨”回到“昨夜”有兩點變化一是點明了幽怨、哀愁是因為“離別”二是“怨”由隱微轉(zhuǎn)為強(qiáng)烈――怨恨月亮不解人意

7、明月本無知無情它只顧光照朱戶原很自然;既如此似乎不該怨恨它但卻偏要怨這種仿佛無理的埋怨卻正有力地表現(xiàn)了女主人公在離恨的煎熬中對月徹夜無眠的情景及外界事物所引起的觸動這與蘇軾《水調(diào)歌頭》：“轉(zhuǎn)朱閣低綺戶照無眠不應(yīng)有恨何事長向別時圓?”機(jī)杼

8、相類　　　　4、看第四、五句――“昨夜西風(fēng)凋碧樹”“獨上高樓望盡天涯路”問：　　　?、旁~句中些詞與上面照應(yīng)?　　　?。骸白蛞埂背猩稀暗綍浴闭刍貙懡癯康歉咄h(yuǎn);“獨上”應(yīng)上“離恨”反照“雙飛”;“望盡天涯路”正從上文的一夜無眠生出　　　　⑵“昨夜西風(fēng)凋碧樹”只是眼前所見之景?“凋”字如何理解?　　　?。骸白蛞刮黠L(fēng)凋樹”不僅是登樓即目所見而且包含有昨夜通宵不寐臥聽西風(fēng)飄落樹葉情景的

9、碧樹因一夜西風(fēng)而盡凋足見西風(fēng)之勁肅殺“凋”字正傳出這一自然界的變化給予主人公的強(qiáng)烈感受故“凋”字既寫出了景又道出了情　　　?、恰蔼毶细邩峭M天

10、涯路”與上文有何關(guān)系?這句所寫的境界有什么特別處?　　　?。杭热恢魅斯兄鴿庥舻碾x愁別恨就要想法排遣于是她“便獨上高樓”

11、以上抒寫的只是憂傷低迴之音這里卻出人意料地展現(xiàn)出一片無限寥廓的境界――“獨上高樓望盡天涯路”有人說這里固然有憑高望遠(yuǎn)的蒼茫百感也有不見所思的空虛悵惘但這所向空闊、毫無窒礙的境界卻又給主人公一種精神上的滿足使其從狹小的簾幕庭院的憂傷愁悶轉(zhuǎn)向?qū)V遠(yuǎn)境界的騁望所以這幾句盡管包含望而不見的傷離情緒但感情是悲壯的沒有纖柔頹靡的氣息;語言也冼盡鉛華純用白描氣象闊大境界高遠(yuǎn)成為全詞的警句　　　　5、看最后一句分析

12、本句與上句的聯(lián)系兩個分句之間怎樣的關(guān)系?這句與上一句有某些共同點?　　　?。哼@句與上句亦有一定的因果關(guān)系由于高樓騁望不見所思因而想到音書寄遠(yuǎn)：“欲寄彩箋兼尺素山長水闊知何處”

13、兩個分句一縱一收將主人公音書寄遠(yuǎn)的強(qiáng)烈愿望與音書難抵的可悲現(xiàn)實對照起來寫更加突出了“滿目山河空念遠(yuǎn)”的悲慨詞也就在這渺茫無著落的悵惘中結(jié)束

14、“山長水闊”與“望盡天涯路”照應(yīng)“知何處”的感嘆更增添了全詞悠遠(yuǎn)遼闊的意境和令人思之不盡的情致　　　　四、體味本詞的藝術(shù)特色　　　?。?、本詞與晏殊的其它詞作相比它的上、下片之間在境界、風(fēng)格上是稍有區(qū)別的上片

15、取境較狹風(fēng)格偏于柔婉;下片卻境界開闊風(fēng)格近乎悲壯　　　　2、詞中作者用了烘托與反襯的手法寫女主人公內(nèi)心的悲苦前者如“檻菊愁煙蘭泣露”是以悲景寫愁與詞中人物同病相憐后者如“燕子雙飛”、“明月穿戶”都以樂景寫悲以雙燕、月光無情反襯女子有情　　　　五、課后作業(yè)：　　　　1、有感情地背誦此詞　　　　2、做“學(xué)習(xí)與評價”是的有關(guān)練習(xí)