淺談兒歌在英語(yǔ)教學(xué)中的作用

《淺談兒歌在英語(yǔ)教學(xué)中的作用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、淺談兒歌在英語(yǔ)教學(xué)中的作用淺談兒歌在英語(yǔ)教學(xué)中的作用作者：柴潔潔專(zhuān)家指出：玩，是孩子的天性，而兒歌是孩子認(rèn)識(shí)事物、表達(dá)心聲的一種形式，能促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展和身心健康，讓孩子在快樂(lè)的氛圍中去認(rèn)識(shí)未知世界。它的趣味性、音樂(lè)性、知識(shí)性深受孩子的青睞。那么，把一個(gè)有意義的故事編成兒歌，在兒歌中記憶單詞，學(xué)習(xí)句子，培養(yǎng)語(yǔ)感，寓教于樂(lè)，孩子們可以在輕松的課堂氣氛中激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，何樂(lè)而不為呢？在實(shí)際教學(xué)中，我是分層深入，循序漸進(jìn)地進(jìn)行的。一、預(yù)備階段，學(xué)習(xí)單詞。這一階段是為后面的部分作鋪墊的。它比較適合于低幼兒童。如在教“apple”這

2、個(gè)單詞時(shí)，我首先出示一首很簡(jiǎn)單的中文兒歌：蘋(píng)果圓，蘋(píng)果紅，蘋(píng)果蘋(píng)果，我愛(ài)你。這首兒歌念起來(lái)很朗朗上口。學(xué)生很快就能把這首兒歌背下來(lái)。接著，把兒歌中的“蘋(píng)果”一詞都換成“apple”，就成了一首中英文相結(jié)合的兒歌：Apple圓，apple紅，appleapple，我愛(ài)你。老師先配上手勢(shì)念一遍。這樣學(xué)生就來(lái)勁了，馬上開(kāi)始模仿起來(lái)。只一會(huì)兒工夫，學(xué)生就學(xué)會(huì)這首兒歌了，就是再過(guò)幾天幾十天學(xué)生也不容遺忘。在平時(shí)，在課間或回到家，學(xué)生會(huì)不知不覺(jué)地就念起這首英文兒歌來(lái)。學(xué)生感興趣的東西印象往往比較深。經(jīng)過(guò)幾次的訓(xùn)練，可以直接呈現(xiàn)中英文兒歌。比

3、如在教“pig”這個(gè)單詞時(shí)，我又編了首中英文兒歌：小小pig不學(xué)習(xí)，paper上面有難題，小小pig摸head,著急著急，真著急，快快專(zhuān)心聽(tīng)teacher,什么難題都nothingo這首兒歌雖然單詞較多，但是沒(méi)關(guān)系，只要求他們會(huì)讀即可。就像讓幼兒園的小朋友念唐詩(shī)一樣，目的只是培養(yǎng)興趣，積累一些簡(jiǎn)單詞句。這樣的兒歌不但能學(xué)到一些新單詞,而且能使學(xué)生從中受到教育，不要像pig那樣懶惰，要好好學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講。在教學(xué)過(guò)程中，我還特意準(zhǔn)備了一個(gè)pig的頭飾，讓一學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生念兒歌。那憨態(tài)可愛(ài)的小豬惹得孩子們哈哈大笑，他們學(xué)得不知

4、有多樂(lè)！這樣，一個(gè)枯燥的單詞就變得很有形，很有意思了。這樣的例子有許多。又如在教學(xué)"bird,bee”等動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，也可套用這樣的兒歌模式：Bee,bee,Littlebee,littlebee,Flying,flying,Littlebee,littlebee?在學(xué)習(xí)”bird”這個(gè)單詞時(shí)，也可套用。這樣舉一反三,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，又省時(shí)省力。等學(xué)生掌握足夠的單詞之后，可以進(jìn)入第二階段。二、學(xué)習(xí)全英文兒歌，培養(yǎng)語(yǔ)感。通過(guò)英文兒歌的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)語(yǔ)感，那么什么是語(yǔ)感呢？語(yǔ)感是人對(duì)語(yǔ)言的領(lǐng)悟感應(yīng)能力，是語(yǔ)言

5、訓(xùn)練到熟能生巧的表現(xiàn)。它是在長(zhǎng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中自然而然形成的。有了一定的單詞積累，就可以學(xué)習(xí)全英文兒歌。在學(xué)習(xí)表示顏色的詞red和green這兩個(gè)單詞時(shí)，我編了一首簡(jiǎn)易的全英文兒歌：Theredflowers,thegreengrass,theyareingarden,veryverybeautiful.我邊念邊在黑板上畫(huà)紅花綠草。學(xué)生都聽(tīng)得津津有味，有的學(xué)生說(shuō)，說(shuō)英語(yǔ)像在唱歌，真好聽(tīng)，他們也想學(xué)。于是，學(xué)生的注意力一下子就被這首兒歌給吸引住了。他們紛紛模仿教師的讀法，把升調(diào)、降調(diào)，輕讀、重讀，停頓、連讀都辨別出來(lái)了，讀得真叫好！

6、雖然他們并不知道什么叫升調(diào)什么叫降調(diào)什么叫重讀，什么叫輕讀，但是，經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，他們已經(jīng)有了一定的語(yǔ)感。最后，讓學(xué)生找找redflower和greengrass.在兒歌中教學(xué)red和green,很形象，也易學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到了無(wú)窮的樂(lè)趣。又如在學(xué)完廣10個(gè)數(shù)字時(shí)，我改編了一首英文兒歌：Onetwothreefour,comeinpleaseandshutthedoor?Five,six,seven,eight.It'stimeforschoolandyou，reverylate.Nineten,nineten,can"tbe

7、lateforschoolagain.這首兒歌可以復(fù)習(xí)l~10個(gè)數(shù)字。在具體教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)妆?，再逐句出示句子，等學(xué)生都會(huì)念了，然后進(jìn)行操練。操練時(shí)我是這樣做的，叫10個(gè)同學(xué)站起來(lái)，他們衣服上掛著用紙貼的10個(gè)號(hào)碼，按著次序起立報(bào)數(shù)，最后四個(gè)同學(xué)一起說(shuō)：comeinpleaseandshutthedoor.后面幾個(gè)同學(xué)也是同樣方法。這是第一輪，再做四輪,差不多全班同學(xué)都能把這首兒歌給說(shuō)下來(lái)了。這樣一來(lái)，鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字，培養(yǎng)英語(yǔ)朗讀能力的目的就達(dá)到了。三、改編兒歌，學(xué)以致用。這一步對(duì)英語(yǔ)特別感興趣的，學(xué)有余力的學(xué)生比較適合。出

8、示一首兒歌：小小鴨子水中游，去找魚(yú)兒交朋友，朵朵浪花拍著手，歡迎他們水里游。讓學(xué)生把這首兒歌改編成中英文兒歌或全英文兒歌，程度較好的盡量編成全英文兒歌，程度較差的，可以把“鴨子、魚(yú)、手等詞分別換成duck、fish、hand.這樣就變成：小小duck水中游，去找