淺談?dòng)變和捊虒W(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

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1、淺談?dòng)變和捊虒W(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用淺談?dòng)變和捊虒W(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用摘要：多媒體技術(shù)在各類教學(xué)實(shí)踐工作中都有著廣泛而深入的應(yīng)用，而且取得了不錯(cuò)的效果。在幼兒童話教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù),可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)拓寬教學(xué)的內(nèi)涵和層次。本文正是基于如此考量，論述了多媒體技術(shù)應(yīng)用于幼兒童話教學(xué)的必要性，并分析了相關(guān)的操作方法和思路。關(guān)鍵詞：幼兒童話教學(xué)；多媒體技術(shù)；小馬過河；ppt中圖分類號(hào)：G610文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào):1002-7661(2014)07-136-01童話故事是伴隨無數(shù)孩子成長的重要

2、素材，也是新時(shí)期幼兒教學(xué)重要的可利用資源。將童話故事教學(xué)作為幼兒教學(xué)的重要組成部分,編制務(wù)實(shí)、可行的教學(xué)方案和執(zhí)行策略，往往可以收到激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、推進(jìn)教學(xué)整體發(fā)展的良好效果。其間，如果運(yùn)用多媒體技術(shù)手段輔助童話教學(xué)，就更能展現(xiàn)出童話教學(xué)的巨大吸引力，幫助孩子們更快樂的學(xué)習(xí)、成長。尤其在幼兒教學(xué)手段和模式不斷創(chuàng)新的今天,對上述問題進(jìn)行研究，還是很有價(jià)值的。一、多媒體技術(shù)應(yīng)用于幼兒童話教學(xué)的必要性眾所周知，幼兒園的孩子們大都處于3-7歲的階段，他們天性喜好新鮮、時(shí)尚和未知的事物，對高科技、新技術(shù)的事

3、物充滿好奇，這無疑可以成為幼兒教師開展童話教學(xué)的一個(gè)切入點(diǎn)。具體來說，將多媒體技術(shù)與童話教學(xué)有機(jī)結(jié)合，通過多媒體技術(shù)手段打造更為動(dòng)感、時(shí)尚與精彩的童話教學(xué)課堂，孩子們的注意力和精力可以一下子被吸弓I,童話教學(xué)的開展也會(huì)更加順暢。所以，多媒體技術(shù)營造的良好氛圍和環(huán)境無疑是幼兒童話教學(xué)可以利用的重耍資源，也是幼兒教師開展童話教學(xué)可行性的選擇。多媒體技術(shù)是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)集成的現(xiàn)代化電教技術(shù)手段，在各類教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中都有著廣泛而深遠(yuǎn)的應(yīng)用。在幼兒童話教學(xué)中，多媒體技術(shù)同樣可以發(fā)揮巨大

4、的作用，不僅為教師“排憂解難”，而且可以很大幅度上培養(yǎng)孩了們對童話的喜愛度，讓孩子們通過認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)童話故事來增加見識(shí)，提高他們的成長速度和健康度。多媒體技術(shù)能夠提高文字、視頻、音樂、圖像等多種教學(xué)元素，可以滿足幼兒們多元化的需求，同吋符合孩子們的心理預(yù)期，利于童話教學(xué)的開展?？偠灾?，在新時(shí)期幼兒童話教學(xué)中有效運(yùn)用多媒體技術(shù)手段,不僅可以幫助教師更好的營造教學(xué)氛圍和環(huán)境，而且能夠節(jié)省教師的教學(xué)時(shí)間和精力，培養(yǎng)孩子們對童話故事的濃厚興趣，激發(fā)他們的積極性和自覺性。二、在幼兒童話教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的方

5、法通過前面的論述不難發(fā)現(xiàn)，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于幼兒童話教學(xué)不僅是必要的，而且能夠起到很好的作用，幫助孩了們更好、更快樂的成長和學(xué)習(xí)。因此，對相關(guān)方法和路徑進(jìn)行分析，十分必要。1、編制多媒體童話課程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣童話故事本身就是天真爛漫、充滿想象力的，這也是為什么幼兒們大都對童話故事充滿興趣的原因所在。然而，真正意義上的童話教學(xué)不僅要引導(dǎo)孩子們走進(jìn)童話的世界，還要讓孩子們通過學(xué)習(xí)童話教學(xué)內(nèi)容提高自己的認(rèn)識(shí)與感悟能力。所以，多媒體技術(shù)在其中就可以發(fā)揮巨大的功能性作用。女口，教師可以編制多媒體ppt童話

6、課件，將一個(gè)個(gè)童話故事設(shè)置、設(shè)計(jì)成ppt課件，輔以優(yōu)美的音樂、美麗的圖片和動(dòng)感的視頻，加上適度的文字解釋，就形成了一部部完善的童話ppt教材。在課堂教學(xué)的時(shí)候，教師將優(yōu)美的童話ppt放映出來，讓孩子們完全沉浸到童話的美麗世界中，加上教師一邊的釋疑解惑，那么這樣的童話教學(xué)就可以很好的培養(yǎng)孩了們的學(xué)習(xí)興趣。因此，編制基于多媒體技術(shù)的電了教材、ppt課件，將童話故事融入其中，能夠很好的營造絢爛多彩的童話氣氛，激發(fā)幼兒們學(xué)習(xí)童話、增加知識(shí)的能力和熱情。2、創(chuàng)設(shè)多媒體童話教學(xué)情境，打造聲情并茂的教學(xué)氛圍多媒體

7、技術(shù)最大的優(yōu)勢就是通過技術(shù)手段可以改變教學(xué)的氛圍和環(huán)境，幫助教師更好的塑造教學(xué)的氛圍。比如，《小鳥找家》是一個(gè)很受孩子喜歡的童話故事，教師可以編制一個(gè)多媒體情景劇。具體的，教師要制作一個(gè)聲像結(jié)合的課件，伴隨著優(yōu)美的咅樂、一幅幅優(yōu)美的圖畫出現(xiàn)在顯示屏上，孩子們變成快樂的小鳥，他們愉快的飛了起來。當(dāng)黑黑的夜晚、幽幽的樹林伴著沉沉的音樂時(shí)，孩子們似乎乂真的變成了孤單的小鳥，仿佛來到了森林里，完全融入了找媽媽的急切、焦急的情景中，他們表演時(shí)的聲音也到位起來。在這樣浪漫、愉悅的情境中，孩了們完全被吸引，童話教

8、學(xué)的目的也就達(dá)到了。3、以多媒體問題教學(xué)帶動(dòng)童話教學(xué)，培養(yǎng)幼兒探索能力童話教學(xué)不是簡單的故事講述和傳授，而且要讓孩子們在觀摩、認(rèn)識(shí)童話故事的過程中體味其中的道理、奧秘和知識(shí)。因此，通過多媒體技術(shù)設(shè)置問題情境或問題劇情，然后引導(dǎo)孩子們分析并解決這些問題，是培養(yǎng)孩子們探究能力的重要方法。女口，在《小馬過河》童話中，教師可以通過多媒體設(shè)計(jì)諸如“小馬不敢過河的原因是什么？”、“小馬后來為什么過河了？”等系列問題，讓孩子們帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí)中，然后在觀察ppt課件后找到問題的答案