人教部編版二年級下冊語文《雷雨》精品教案

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1、小學(xué)集體學(xué)案（備課）用表編寫時間：年月日教學(xué)課題16　雷雨學(xué)案編寫者教學(xué)用課時2學(xué)案使用者第周星期用教學(xué)目標(biāo)課（章節(jié)）教學(xué)目標(biāo)1．會認(rèn)讀5個生字，會正確書寫8個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感受雷雨前后的不同景象，并能通過朗讀表達(dá)自己的感受。3．從感悟作者筆下雷雨的特點中，逐步養(yǎng)成觀察天氣的習(xí)慣，學(xué)習(xí)寫觀察日記。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感受雷雨前后的不同景象。教學(xué)難點：邊讀邊想象雷雨前后的景象。教學(xué)準(zhǔn)備與手段課文配套插圖，生字卡片，田字格小黑板。板書設(shè)計??板書設(shè)計　　　　　雷雨前烏云密布狂

2、風(fēng)大作電閃雷鳴雷雨中越……越……雷雨后　　　　集體備課時間年級科第周星期集體備課共性意見(一)識字寫字1．初讀生字。自由地讀讀課文，把不認(rèn)識的字圈出來問問周圍的同學(xué)。2．識記生字。出示生字，讓學(xué)生觀察這些字的特點，然后用不同的方法識字。如，用動作記“壓”“垂”；用聯(lián)想法記“亂”。聯(lián)系自己觀察的情景，想象狂風(fēng)中的小樹亂擺的樣子從而記住“亂”字；用換偏旁識字法記“虹”。3．鞏固識字。4．寫字指導(dǎo)。請學(xué)生先把每個字臨寫一個，對照總結(jié)之后，再臨寫一個，爭取第二個比第一個寫得好。“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的，起筆處要在一條垂線上，第二撇起筆處在

3、橫中線上。蟲字旁的“扁口”上寬下窄；“蜘”字中的蟲字旁要寫得瘦長?！按埂弊稚线叺钠惨獙懙枚潭?，下面的橫長短不同。(二)朗讀感悟教學(xué)本課時，要積極挖掘教材，抓住教學(xué)難點，理解課文，感悟課文，發(fā)展學(xué)生的想象力。1．比較課文插圖，激發(fā)初讀興趣。出示課文的兩幅插圖，比較兩幅圖有什么不一樣，聯(lián)系自己的生活實際，用自己的語言描繪圖中的不同景象。2．同桌互讀互評，培養(yǎng)合作精神。如果你的同桌讀得比你好，請你向他學(xué)習(xí)；如果你的同桌哪里讀錯了，或者哪里沒有你讀得好，請你讀給他聽。讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會接受別人的意見，從而把課文讀正確，讀流利。3．默讀課文，想象

4、圖景。邊讀邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，整體感悟課文的意境。4．選讀積累，研讀交流。朗讀自己喜歡的詞語和句子，勾畫描寫這些景象的詞句，按雷雨前、雷雨中、雷雨后歸類整理詞語。從以上的詞語中，你體會到雷雨前后有什么特點?把你的體會通過朗讀表現(xiàn)出來。小組研讀，讀后交流朗讀體會。5．匯報交流，欣賞評價。小組表演讀喜歡的那一部分，其余同學(xué)聽讀欣賞，品評讀得好的詞句。如：6．再讀課文，把你的體會通過朗讀表現(xiàn)出來。(三)積累運用1．“詞語串串燒”。越來越亮越下越大越()越()一動不動一聲不響一()不()2．“你一言我一語”。(1)雷聲小了，(雨聲也

5、小了)。(2)池塘里的水滿了，(青蛙也叫起來了)。(3)()了，()也()了。3．完成課后“讀讀抄抄”練習(xí)。(四)實踐活動1．創(chuàng)造情境，以“我為你廣播”為話題，進(jìn)行口語交際。學(xué)氣象員向市民廣播天氣預(yù)報?！笆忻瘛笨梢酝ㄟ^打電話向氣象臺咨詢不明白的問題。2．課外留心觀察天氣的變化，寫一篇日記。第一課時教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動使用者再創(chuàng)及反思記錄一、導(dǎo)入課題二、初讀課文三、品讀感悟一、導(dǎo)入課題1．夏天的午后，經(jīng)常會有雷雨。板書：雷雨。2．誰還記得下雷雨時的景象嗎？學(xué)生回憶。3．過渡：有一位生活的有心人，通過仔細(xì)觀察，還寫了一篇優(yōu)美的文章呢

6、！想讀嗎？好，那就讓我們?nèi)タ纯醋髡吖P下的這場雷雨吧!4．學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文1．請小朋友自由地朗讀，標(biāo)出小節(jié)號，難讀的地方可以做上記號多讀幾遍，爭取讀通課文。2．檢查自學(xué)情況。3．請三個學(xué)生分別來讀1、2、3自然段，4、5、6自然段，以及7、8自然段。4．作者只寫了下雷雨時的情景嗎？學(xué)生自由說，看插圖。相機板書：雷雨前雷雨中雷雨后三、品讀感悟第一板塊：品讀雷雨前的景象。學(xué)生齊讀課題。請小朋友自由地朗讀，標(biāo)出小節(jié)號，難讀的地方可以做上記號多讀幾遍，爭取讀通課文。檢查自學(xué)情況。a.壓亂垂壓下來亂擺垂下來1．雷雨前的景象是怎樣的呢？我們默讀

7、1、2、3自然段，讀的時候還可以聯(lián)系以前看到的情景想一想。2．巡視，反饋。3．出示：滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。指名讀。當(dāng)滿天的烏云，黑沉沉地向你壓下來的時候，你會有什么感覺？請你把這樣的感覺放進(jìn)去讀一讀。再指名讀。教師范讀。再指名讀。齊讀。這時的天空用一個詞就是——板書：烏云密布。天氣真悶?zāi)?，連一絲風(fēng)也沒有。樹上的葉子——，蟬——（學(xué)生接說）。4．忽然一陣大風(fēng)，吹得——（學(xué)生接說）樹枝亂擺。（加動作幫助理解）這亂擺的樹枝一會兒朝東，一會兒（），一會兒朝南，一會兒（），一會兒朝上，一會兒（）。連樹葉也——，真是——。板書：狂風(fēng)大作。誰能把這

8、么大的風(fēng)用讀來表現(xiàn)一下。5．出示：一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。你覺得蜘蛛逃得怎么樣？因為——通過圖直觀演示。你能讀嗎？6．此時，你仿佛看到了（預(yù)設(shè)：閃電像白色的巨龍從空中穿過，