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《良心責(zé)任創(chuàng)新》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、良心責(zé)任創(chuàng)新2009年8月1日，江蘇省教育廳副廳長胡金波同志在全省普通高中校長暑期學(xué)習(xí)研討會上作了以“良心責(zé)任本領(lǐng)”為主旨的演講,演講中重點談了對“規(guī)范辦學(xué)行為、推進素質(zhì)教育、切實有效減負”的一些想法，提出了“講良心、負責(zé)任、有本領(lǐng)”的工作要求，表達了由“清醒的痛苦者”變成“清醒的幸福者”的美好期待。我認真拜讀胡金波廳長演講的全文，特別地也深深地對以上幾個樸素之詞留下了難以磨滅的印象。胡廳長作為江蘇教育界的泰斗與專家，其文章言辭鑿鑿、擲地有聲、震耳發(fā)曠、意味深長！其講話高屋建紙！我今天借用胡廳長講話的
2、主旨并換一個詞，把“本領(lǐng)”換成“創(chuàng)新”，與各位同仁談?wù)勎覀児ぷ髦械摹傲夹呢?zé)任創(chuàng)新”。我認為，要想把我們教育教學(xué)工作做好，我們工作中必須要講良心、負責(zé)任、有創(chuàng)新。以“良心”做教育更加規(guī)范，以“責(zé)任”做教育更為到位，以“創(chuàng)新”做教育更具特色。只有這樣，才能使我們的教育教學(xué)工作真正地成為民族振興、學(xué)校發(fā)展和家庭幸福奠基的教育，成為面向人人、有教無類、系統(tǒng)培養(yǎng)、全面發(fā)展的教育。一、以“良心”做教育更加規(guī)范“憑良心做人、憑良心辦事”、“問心無愧”、“對得起良心”，這是幾千年來中國人做人處事的箴言，也是我們每位老
3、師的工作要求和人生追求。何為良心？我認為，良心就是說應(yīng)該說并能說好的話、干應(yīng)該干并能干好的事。良心是個人自律的基本體現(xiàn)。“規(guī)范的教育教學(xué)行為是教師的良心”，大家對此看法比較一致。說到底，教育是“心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話”。規(guī)范的教育教學(xué)行為的本質(zhì)要求就是客觀合規(guī)律、主觀合目的?；仡櫸覀兡昙壦欣蠋煹慕逃虒W(xué)行為是否規(guī)范而無可挑剔？我們所做的工作是否在以“良心”做教育？情況不是這樣的。前幾天，某班的一位學(xué)生家長來到我的辦公室，親手交給我一封信，標題是“關(guān)于對鹽城市初級中學(xué)教育
4、教學(xué)的幾點建議”。這位家長曾經(jīng)做過八年的中學(xué)英語教師，是一個內(nèi)行人，他的孩子成績也不錯，他在信中指出：1、學(xué)校作業(yè)量過大，孩子每天做到10點以后，有時11點，加上復(fù)習(xí)時間，孩子要到12左右才能休息，這不利于學(xué)生的身心健康。要求我們提高課堂教學(xué)效益，把作業(yè)量降到一個合理的水平上，還學(xué)生以復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)及做課外閱讀和其它必要的業(yè)余活動的時間。2、從孩子的所做的試卷和作業(yè)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)錯誤。這一點家長非常痛心，強烈建議學(xué)校教學(xué)管理工作必須進行嚴肅認真的整頓，必須提升和加強教師工作責(zé)任心與教學(xué)管理制度的完善性。他說一
5、個老師一般只負責(zé)一門功課的教學(xué)，絕不可以將有疑問或錯誤的題目留給尚無辨別能力的學(xué)生，從而誤導(dǎo)他們、耽誤他們的時間。在這封信中，家長還提出一些其它問題，如：部分老師教學(xué)水平不高、課堂教學(xué)效益不好、老師緊盯部分優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)校必要時向社會征詢教學(xué)改革建議等等。有的說得比較偏急，但有的說得沒有道理嗎？作業(yè)量偏大、作業(yè)中有錯題、作業(yè)題重量不重質(zhì)、高效課堂不多等等，不應(yīng)該引起我們足夠的重視嗎？各位老師，教育教學(xué)工作講良心，要有“六心”：1、公平之心。促進教育公平已成為教育的基本政策和老師的重要價值取向。唯有公平公
6、正地對待每一個學(xué)生，你才是一個有良心的老師。2、大愛之心。愛是以尊重和平等為前提的。有了愛就會對每一位學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)，就會自覺地把素質(zhì)教育的要求貫穿于教育教學(xué)過程之中，就不會違反規(guī)律教學(xué)。3.優(yōu)教之心。人民滿意的教育一定是質(zhì)量不斷提高的教育,高教育教學(xué)質(zhì)量是一個永衡的主題。建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，積極實施素質(zhì)教育是提高質(zhì)量的保證，不斷深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革是提高質(zhì)量的動力，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源、實行高位均衡是提高質(zhì)量的前提。4.敬業(yè)之心。愛因斯坦說：“一個人只有以他全部的力量和精神
7、致力于某一事業(yè)時，才能成為一個真正的大師，”教育教學(xué)只有全力以赴才能融會貫通。5、豁達之心。規(guī)范教學(xué)行為一定要強調(diào)從我做起，克服“吃虧”心理，敢于奮勇爭先；從崗位做起，克服“畏難”情緒，勇于負重前進；從現(xiàn)在做起，克服“觀望”態(tài)度，善于破解難題；從點滴做起，克服“隨意”想法，樂于固本強基。6＞誠信之心。誠信之心是良心之魂。教育誠信是最重要的社會誠信，教師誠信是教育誠信的重要保證。我們希望所有的老師特別是各學(xué)科的教研組長以及班主任，教育教學(xué)上講良心，積極打造以“五實”為主體的高效課堂，努力探索建立“三精一
8、導(dǎo)”式的教學(xué)模式（即精講、精思、精練、引導(dǎo)），實現(xiàn)師生在課堂教學(xué)中充分、高效的互動，力圖從根本上克服傳統(tǒng)課堂“一講到底，，和“講多練少”的弊端。二、以“責(zé)任”做教育更為到位每次開會，我都與各位老師講責(zé)任問題。如果說“良心”是一種“情”理，而“責(zé)任”就是一種“法”理。常言道：一件事,應(yīng)付做,可以將其做完；認真做，可以將其做好。認真做好每一事，這就是一種責(zé)任心的體現(xiàn)。人，可以不偉大，可以不富有，但不可以沒有責(zé)任。責(zé)任不僅僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他
