職業(yè)院校的專業(yè)發(fā)展

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1、一、專業(yè)概說職業(yè)教育領(lǐng)域，辦職業(yè)院校主要是辦專業(yè)。專業(yè)辦得好,學(xué)校就辦得好。專業(yè)建設(shè)包括三個(gè)環(huán)節(jié):專業(yè)設(shè)置、專業(yè)發(fā)展、專業(yè)調(diào)整。"專業(yè)發(fā)展"環(huán)節(jié)特別重要。這個(gè)環(huán)節(jié)工作質(zhì)雖好與差，不僅直接影響專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)雖和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)雖,而且嚴(yán)重影響"專業(yè)調(diào)整"環(huán)節(jié)對(duì)專業(yè)調(diào)整工作的時(shí)間、調(diào)整的范圍、調(diào)整的程度。為此，職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)特別重視專業(yè)建設(shè)中專業(yè)發(fā)展環(huán)節(jié)的工作。二、職業(yè)院校專業(yè)發(fā)展環(huán)節(jié)建議抓好的18個(gè)"一”1.堅(jiān)持一個(gè)與市場(chǎng)需求或政府扶持產(chǎn)業(yè)對(duì)接的專業(yè)方向(1)專業(yè)師資水平與市場(chǎng)需求或政府扶持產(chǎn)業(yè)需求基本對(duì)接；(2)專業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容與市場(chǎng)或政府扶持產(chǎn)業(yè)技術(shù)要求對(duì)接。(3)專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量與市場(chǎng)或政府扶持產(chǎn)業(yè)人

2、才質(zhì)量要求對(duì)接。2.建立一個(gè)校企合作培養(yǎng)技能人才的基本制度(1)堅(jiān)持校企合作的原則：自愿合作,互利共進(jìn)；(2)明確校企合作的主體：系部全體人員、專業(yè)對(duì)口企業(yè)、全系學(xué)生；(3)把握校企合作的層次：淺層、中層、深層；(4)創(chuàng)造校企合作的資格條件：師資條件、技術(shù)條件、設(shè)備條件；(5)選擇校企合作的對(duì)象：能安排崗位,讓學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)；能安排崗位，讓學(xué)生就業(yè)；有條件且愿意與學(xué)校合作培養(yǎng)學(xué)生。(6)界定校企合作的階段：取得合作資格階段；開展局部合作階段；實(shí)施全程合作培養(yǎng)階段。(7)擴(kuò)大校企合作的范圍：學(xué)制教育的校企合作；職業(yè)培訓(xùn)的校企合作；技能鑒定的校企合作；技能競(jìng)賽的校企合作。(8)落實(shí)"兩個(gè)應(yīng)該

3、”要求。即本系所有專業(yè)應(yīng)該校企雙方共同設(shè)辦；所有班級(jí)學(xué)生應(yīng)該在校企合作中實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)；(9)落實(shí)"三個(gè)對(duì)接"要求。即每個(gè)專業(yè)的設(shè)置與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接、每門專業(yè)課程內(nèi)容與對(duì)應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、每位專業(yè)教師的教學(xué)過程與工作過程對(duì)；(10)落實(shí)"八個(gè)共同"要求。即校企雙方共同制定專業(yè)培養(yǎng)方案、共同開發(fā)教材、共同組建師資隊(duì)伍、共同開展教學(xué)、共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、共同實(shí)施學(xué)生教育、共同促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)、共同評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量。3.探索一個(gè)技能專項(xiàng)、體能專項(xiàng)雙合格的制度(1)技能專項(xiàng)。按職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和市場(chǎng)需求,結(jié)合學(xué)校條件，組織開展技能培養(yǎng)和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。應(yīng)達(dá)標(biāo)準(zhǔn)：合作企業(yè)評(píng)價(jià)后認(rèn)可；(2)體能專項(xiàng)。要求每位學(xué)生

4、在校期間學(xué)會(huì)一項(xiàng)受益終生的文體類項(xiàng)目。應(yīng)達(dá)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)校評(píng)價(jià)后認(rèn)可；4.實(shí)施一個(gè)校企合作、工學(xué)結(jié)合技能人才培養(yǎng)模式。(1)落實(shí)"兩個(gè)所有"要求：所有專業(yè)均開展校企合作；所有新開班均為多企合作班或單企合作班。班級(jí)名稱可叫訂單班、冠名班或定向班；(2)明確學(xué)生的兩種身份：學(xué)校學(xué)生、企業(yè)準(zhǔn)員工；(3)落實(shí)"八個(gè)共同"：共同制定專業(yè)培養(yǎng)方案；共同開發(fā)教材；共同組建師資隊(duì)伍；共同開展教學(xué)；共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地；共同實(shí)施學(xué)生教育；共同促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)；共同評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量。5.實(shí)施一個(gè)校企合作、工學(xué)結(jié)合的企業(yè)新型學(xué)徒培養(yǎng)模式。(1)明確學(xué)生的兩種身份：企業(yè)員工、學(xué)校學(xué)員；(2)執(zhí)行新型學(xué)徒班的實(shí)施流程:流程1:

5、企業(yè)與學(xué)徒簽訂勞動(dòng)合同或培養(yǎng)協(xié)議；流程2:企業(yè)與學(xué)校簽訂學(xué)徒培養(yǎng)合作協(xié)議；流程3:企校雙方落實(shí)招工即招生計(jì)劃；流程4:企校共同搭建育人平臺(tái)：產(chǎn)教中心；流程5:企校共同制定培養(yǎng)方案：重構(gòu)課程體系；流程6:企校共同確定教學(xué)內(nèi)容：重建學(xué)習(xí)載體；流程7:企校共同構(gòu)建管理模式：變革組織模式；流程8:企校共同組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)：整合人力資源；流程9:企校共同實(shí)施人才培養(yǎng)：實(shí)行產(chǎn)教一體；流程10:企校共同開展考核評(píng)價(jià)：實(shí)施目標(biāo)考核與發(fā)展性評(píng)價(jià)；流程11:結(jié)業(yè)出師.(1)落實(shí)新型學(xué)徒班的培養(yǎng)模式要求學(xué)生與員工合一，實(shí)現(xiàn)上學(xué)如上班課室與車間合一，實(shí)現(xiàn)上課如上崗教師與師傅合一,實(shí)現(xiàn)帶課如帶徒(2)落實(shí)學(xué)徒班的課

6、程內(nèi)容要求學(xué)習(xí)目標(biāo)與崗位能力對(duì)接，實(shí)現(xiàn)知行合一學(xué)習(xí)過程與工作流程對(duì)^,實(shí)現(xiàn)工學(xué)T本學(xué)習(xí)載體與生產(chǎn)項(xiàng)目對(duì)接,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合(3)落實(shí)學(xué)徒班的工學(xué)考核要求上班下班打卡考勤；工作內(nèi)容每天填寫；工作質(zhì)量每周小結(jié)；工作表現(xiàn)導(dǎo)師評(píng)價(jià)；工作成效主管考核；合作意識(shí)班組互評(píng)；學(xué)徒工資成績(jī)決定；結(jié)業(yè)出師論文答辯。&堅(jiān)持一個(gè)專業(yè)課教學(xué)過程與工作過程對(duì)接的教學(xué)常態(tài)。(1)認(rèn)識(shí)"對(duì)接教學(xué)”的概念。"對(duì)接教學(xué)"指教學(xué)過程與工作過程對(duì)接的專業(yè)課教學(xué)狀態(tài)。(2)明確"對(duì)接教學(xué)"的依據(jù)。國(guó)務(wù)院文件《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決走》〔2014〕19號(hào)的"五個(gè)對(duì)接"：專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)又推，教學(xué)過程與

7、生產(chǎn)過程5村接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。(3)把握"對(duì)接教學(xué)"內(nèi)容的來源。教學(xué)內(nèi)容來自企業(yè)實(shí)踐專家群體的集體協(xié)商。(4)創(chuàng)造"對(duì)接教學(xué)”必備的條件。師資、場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等教學(xué)條件由學(xué)校、系部提供。(5)制定并實(shí)施"對(duì)接教學(xué)"的制度。學(xué)校、系部應(yīng)制定并實(shí)行對(duì)接教學(xué)制度。(6)實(shí)施"對(duì)接教學(xué)"的督導(dǎo)。學(xué)校、系部應(yīng)制定并實(shí)行對(duì)接教學(xué)的督導(dǎo)制度,包括對(duì)接教學(xué)的聽課表。7.擁有一個(gè)以上專業(yè)能力和管理能力強(qiáng)的專業(yè)帶頭人。(1)專