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1、教師的格言范文 名字有什么關(guān)系?把玫瑰花叫做別的名稱它還是照樣芳香作者:莎士比亞 教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基 只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育作者:蘇霍姆林斯基 沒有愛就沒有教育作者:蘇霍姆林斯基 幸福與其說是用任何其他方法不如說是用情感的這種敏感性來達(dá)到的如果一個(gè)人具有了那種能力他由趣味的愉快中所得到的幸福要比由欲望的滿足中所得到的幸福更大他從一首詩、一段推理中獲得的歡樂要比昂貴的奢侈生活所能提供的歡樂更大作者:休漠 子以四教：文、行、忠、信作者:(春秋)孔丘 “蒙以養(yǎng)正”使蒙者不失其正教人者之功
2、也作者:(宋)張載 業(yè)精于勤荒于嬉;行成于思?xì)в诙枳髡?韓愈 教師真正的教養(yǎng)性表現(xiàn)為：學(xué)生能從他身上看到一個(gè)引導(dǎo)他們攀登道德高峰的引路人從他的話里聽出他在號(hào)召他們成為忠于信念對(duì)邪念不妥協(xié)的人作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《關(guān)于全面發(fā)展教育的問題》 當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童作者:贊科夫 為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的(還必須在他身上樹立起掌握知識(shí)的志向,即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因作者:贊科夫 教也者長善而救其失者也作者:《禮記·學(xué)記》 一個(gè)無任何
3、特色的教師他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色作者:蘇霍姆林斯基 孩子們被送進(jìn)了學(xué)校至少在當(dāng)時(shí)那總算是一個(gè)學(xué)校吧柔弱的幼年一代每天在這里專心致志地苦干上十個(gè)鐘頭從書本里學(xué)些他們所不懂的毫無用處的東西依靠死記硬背像鸚鵡學(xué)舌似的;因此受完了教育的成績只有兩點(diǎn)一是永遠(yuǎn)的頭疼二是念書的本領(lǐng)——念起來流利得很既不要停下來拼字也不要換氣作者:馬克·吐溫 從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬奇怪的是留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生而是別具特點(diǎn)與眾不同的孩子作者:蘇霍姆林斯基 父否母然子無適從作者:(宋)宋初 國將興必貴師而重傅作者:荀子 抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里在漫長的人生道路的每一步上都要經(jīng)
4、常鞭策自警萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了“自新應(yīng)似長江水日夜奔流無歇時(shí)”作者:魏書生 生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)則教育之收效定能事半功倍所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中自動(dòng)是自覺的行動(dòng)而不是自發(fā)的行動(dòng)自覺的行動(dòng)需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)作者:陶行知 【擴(kuò)展閱讀篇】 【詞語定義】格言格言是一個(gè)人機(jī)智之精華眾人匯成的睿智.聰明人的智慧老年人的經(jīng)驗(yàn)都在格言里面格言可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句從句法結(jié)構(gòu)角度說格言是相對(duì)完整、相對(duì)獨(dú)立的句子可以獨(dú)立用來表達(dá)思想言簡促人有美德如：「滿招損謙受益」《宋史·吳玠傳》：「玠善讀史凡往事可師者錄置座右
5、積久墻牖皆格言也」在內(nèi)容上它是人生經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的總結(jié)具有教育意義;在語言形式上簡潔而精練因此格言與諺語、名言、警句、箴言等有著直接的血緣關(guān)系可以說只要是有教育意義的精練語句都可以稱為格言只是諺語來源于民間無名氏之口或經(jīng)眾人加工而成而名言則大多數(shù)出于名 人生格言 人生就是學(xué)校在那里與其說好的教師是幸福不如說好的教師是不幸——海貝爾 誰若游戲人生他就一事無成;誰不能主宰自己便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸——歌德 我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)——居里夫人 要體驗(yàn)人生就要把握現(xiàn)實(shí)相信現(xiàn)實(shí)——拉蒂特 人的一生是短的但如果卑劣地過這一生就太長了——莎士比亞 人生的道路有成千上萬條
6、每一條都要它各自的風(fēng)貌 路的好壞不在于崎嶇多少只在于誰能最終達(dá)到目標(biāo)——申寶峰 不要抄近道否則會(huì)白跑不要繞遠(yuǎn)道否則會(huì)遲到 不要走邪道否則會(huì)坐牢不要走黑道否則會(huì)挨刀 不要只想要付出不能少不要急著要一定要戒躁 不要求回報(bào)該到自然到不要急得到心靜便無惱 不要怕人笑看誰笑到老不要怕辛勞勤是傳家寶 不要怕摔跤起來是英豪不要怕阻擾繼續(xù)挺起腰 不要裝知道不懂就請(qǐng)教不要放大炮說話要可靠 說話要想好辦事要公道說到要做到不要瞎編造 出名要趁早賺錢要靠腦該了就要了不愛就拉倒 做人要地道才能步步高走就走正道好人有好報(bào)——申寶峰《人生悟》 生命格言 生命那是自然付給人類去雕琢的寶石—
7、—諾貝爾 生命不等于是呼吸生命是活動(dòng)——盧梭 生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷只有勇敢的人才能通過——米歇潘 生命如同寓言其價(jià)值不在與長短而在與內(nèi)容——塞涅卡 生命在閃光中現(xiàn)出絢爛在平凡中現(xiàn)出——伯克 誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間誰就是在無限地延長自己的生命——庫爾茨 生命不可能有兩次但許多人連一次也不善于度過——呂凱特 命運(yùn)格言 命運(yùn)就是對(duì)一個(gè)人的才能考驗(yàn)的偶然——蓬皮杜 聰明的人造就機(jī)會(huì)多與碰到機(jī)會(huì)——培根 平凡的人聽從命運(yùn)只有強(qiáng)者才是自己的主
