小班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、小班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　篇一：小班音樂(lè)活動(dòng)《走路》　　　　設(shè)計(jì)意圖：　　　　喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)之前的音樂(lè)活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng).　　　　活動(dòng)目標(biāo)：　　　　引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)并能情緒愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)　　　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　　　歌曲錄音磁帶小鹿小鴨小貓小烏龜圖片　　　　活動(dòng)過(guò)程：　　　　一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》　　　　“今天呀我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物它們想請(qǐng)寶寶

2、們和它們一起唱歌你們?cè)敢狻薄　　　《W(xué)習(xí)歌表演《走路》　　　　“寶寶們的本領(lǐng)真大你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了”（想）“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好”　　　?。ㄒ唬┞?tīng)歌曲錄音一遍提問(wèn)：你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦（幼兒回答出一個(gè)即出示相應(yīng)的圖片）“對(duì)呀小鹿小鴨子小烏龜小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了哎它們是走來(lái)的呀我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看好”　　　?。ǘ┞?tīng)錄音歌曲第二遍提問(wèn)：1、小鹿是走路的呀2、小鴨子是走路的呀3、小烏龜是怎樣走路的呀4、小花貓是怎樣走路的呢“寶寶真聰明！我們一起來(lái)唱唱這首歌好“　　　?。ㄈ┙處煆椙儆變杭w跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽(tīng)你們想不想學(xué)學(xué)小

3、動(dòng)物走路的樣子呀”　　　　（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路　　　　三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》　　　　“寶寶們本領(lǐng)真大小星星說(shuō)它也想和你們一起來(lái)跳個(gè)舞好不好啊”幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演　　　　篇二：幼兒園小班歌唱教案：兩只小小鳥(niǎo)　　　　活動(dòng)目標(biāo)：　　　　1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞學(xué)唱歌曲　　　　2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞　　　　3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂(lè)趣　　　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)指偶兩個(gè)　　　　活動(dòng)過(guò)程：　　　　1、談話導(dǎo)入并練聲　　　　師：美麗的春天來(lái)了瞧一只小小鳥(niǎo)飛來(lái)了（出示指偶）提問(wèn)：小鳥(niǎo)是叫的小小鳥(niǎo)還會(huì)邊叫邊唱歌呢仔細(xì)聽(tīng)！教師范唱將歌

4、曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來(lái)師：好聽(tīng)我們也來(lái)和小鳥(niǎo)一起唱一唱練聲3個(gè)音階　　　　2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞　　　?。?）師：小小鳥(niǎo)美妙的歌聲又引來(lái)了另一只小小鳥(niǎo)現(xiàn)在有幾只了兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)了面會(huì)發(fā)生什么事呢請(qǐng)你們仔細(xì)看認(rèn)真聽(tīng)教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞　　　?。?）提問(wèn)：兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面發(fā)生了什么事情先樣然后呢接下來(lái)呢最后呢　　　　師：你們看得真仔細(xì)現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥(niǎo)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的故事　　　　3、學(xué)唱新歌　　　　（1）教師范唱　　　?。?）跟著鋼琴也來(lái)學(xué)一學(xué)　　　　（3）提問(wèn)：兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面了心里樣（高興、快樂(lè)）我們一起用高興快樂(lè)的聲音再來(lái)唱

5、一唱　　　　（4）邊唱歌邊表演手指游戲進(jìn)一步熟悉歌曲　　　?。?）師：你們想不想也來(lái)變兩只小小鳥(niǎo)瞧！我這兒就有一只小小鳥(niǎo)我是用什么變出來(lái)的（手指）還有一只小小鳥(niǎo)變兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭可以做親一親呢誰(shuí)來(lái)做碰一碰飛走了　　　　（6）幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱　　　?。?）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱　　　　（8）請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演其余幼兒演唱歌曲　　　　4、創(chuàng)編歌曲　　　　（1）創(chuàng)編身體動(dòng)作　　　　（2）幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演提醒幼兒在前奏處找到朋友　　　?。?）針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來(lái)表演一次　　　　（4）仿編歌詞　　　　篇三：小班音樂(lè)寶寶不怕

6、冷　　　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：寶寶不怕冷　　　　活動(dòng)目標(biāo)：　　　　1．感受歌曲活潑、有力的情緒會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌　　　　2．愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容　　　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶　　　　活動(dòng)過(guò)程：　　　　一．熟悉歌曲內(nèi)容　　　　1．教師做鍛煉動(dòng)作請(qǐng)幼兒猜（搓手、跳、跑步等）　　　　2．在教師語(yǔ)言提示下幼兒模仿教師動(dòng)作　　　　3．教師與幼兒邊說(shuō)歌詞邊做相應(yīng)動(dòng)作　　　　二．理解歌詞內(nèi)容　　　　1．教師范唱幼兒傾聽(tīng)　　　　2．教師用問(wèn)答方式說(shuō)上半句幼兒說(shuō)下半句　　　　3．師幼完整朗讀歌詞　　　　三．學(xué)唱歌曲　　　　1．教師與幼兒速度較慢完整跟唱　　　　2．引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍

7、些　　　　四．根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作　　　　1．鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作　　　　2．教師注意了解幼兒表演愿望　　　　3．帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)磁帶邊唱邊表演　　　　篇四：幼兒園小班節(jié)奏游戲：會(huì)動(dòng)的身體　　　　一、活動(dòng)目標(biāo)　　　　1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化　　　　2、樂(lè)意跟著老師一起游戲體驗(yàn)愉快的情緒　　　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備　　　　1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》　　　　2、有快慢節(jié)奏的背景音樂(lè)　　　　3、鼓一只　　　　三、活動(dòng)過(guò)程　　　　1、引出　　　　師：今天我們來(lái)了那么多客人老師啊我們先跟客人老師打招呼吧　　　　師：我們班的寶寶可是都很能干的哦我們來(lái)為客人老師唱首歌《

8、頭發(fā)肩膀膝蓋腳》　　　　2、語(yǔ)言游戲《在里在這里》