馬嵬優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《馬嵬優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、馬嵬優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　馬嵬優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好啦老師們大家可以參考以下是教學(xué)設(shè)計(jì)模板整理自己的教學(xué)思路！　　　　【教學(xué)目標(biāo)】　　　　1、品味詩歌意境領(lǐng)會(huì)詩歌美質(zhì)　　　　2、學(xué)習(xí)藝術(shù)表現(xiàn)手法培養(yǎng)詩歌鑒賞能力　　　　3、通過涵詠詩文加深對李商隱詩歌特點(diǎn)的理解　　　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】　　　　1、學(xué)習(xí)藝術(shù)表現(xiàn)手法培養(yǎng)詩歌鑒賞能力　　　　2、引進(jìn)比較閱讀篇目加深對李商隱詩歌特點(diǎn)的理解　　　　【教學(xué)方法】　　　　誦讀、點(diǎn)撥、討論、總結(jié)　　　　【教學(xué)安排】　　　　1課時(shí)　　　　【教學(xué)過程】　　　　一、導(dǎo)入新課　　　　當(dāng)盛唐的繁華落下帷幕中唐又以其匆匆的步伐走過曾經(jīng)空前絕后的大唐王朝到了日薄

2、西山的時(shí)候李白登仙而去杜甫困頓而逝白居易、韓愈、柳宗元、劉禹錫的身影也漸漸消失在歷史的塵埃之中末世的余音里李商隱走來了這位晚唐的才子曠世的情種為大唐的黃昏添上了一道絢麗的余霞　　　　要求學(xué)生記憶出李商隱的名詩：　　　　夜雨寄北　　　　君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)　　　　無題　　　　相見時(shí)難別亦難東風(fēng)無力百花殘春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干　　　　曉鏡但愁云鬢改夜吟應(yīng)覺月光寒蓬山此去無多路青鳥殷勤為探看　　　　二、關(guān)于詠史詩　　　　詠史詩以史為鑒多抒發(fā)興亡之慨詠史之作東漢的班固首開其端但止于敘述史實(shí)平實(shí)無華至?xí)x朝左思《詠史》、陶淵明《詠荊軻》之類始借題發(fā)揮寄寓懷

3、抱唐代詩人如杜甫、劉禹錫等人則多把詠史與詠懷古跡結(jié)合起來擴(kuò)大了詩的境界　　　　安史亂后唐王朝由極盛走向衰敗李商隱對玄宗的失政特別感到痛心諷刺也特別尖銳李商隱的詠史詩主要寫南朝和隋朝覆滅舊事及唐朝國家戰(zhàn)亂　　　　三、題解　　　　天寶十五年(756年)6月安史之亂爆發(fā)玄宗逃往四川至馬嵬(陜西興坪)隨行將士不前殺了楊國忠并堅(jiān)決要求處死楊貴妃不得已令其自縊而死史稱“馬嵬之變”　　　　《馬嵬(其二)》是李商隱詠史詩中的佳作是一首政治諷刺詩詩作以李隆基(唐玄宗)、楊玉環(huán)(貴妃)故事為抒情對象鋒芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗　　　　四、誦讀詩歌　　　　1、重點(diǎn)字詞解釋：　　　　更：還有　　　　徒聞：空聞

4、沒有根據(jù)的聽說　　　　笑：嘲笑　　　　如何：為什么　　　　2、教師范讀：(節(jié)拍提示)　　　　海外/徒聞/更/九州他生/未卜/此生/休　　　　空聞/虎旅/傳/宵柝?zé)o復(fù)/雞人/報(bào)/曉籌　　　　此日/六軍/同/駐馬當(dāng)時(shí)/七夕/笑/牽?！　　　∪绾?四紀(jì)/為天子不及/盧家/有莫愁導(dǎo)入　　　　3、學(xué)生有感情地朗讀背誦并默寫該詩　　　　五、學(xué)生參照注釋默讀課文賞析《馬嵬(其二)》內(nèi)容意境　　　　1、首聯(lián)：海外徒聞更九州他生未卜此生休──徒然聽到傳說海外還有九州來生未可預(yù)知今生就此罷休　　　　賞析：首聯(lián)夾敘夾議寫玄宗思楊妃之切極盡曲折寫出玄宗之悲先用“海外”“更九州”的故事概括方士在海外尋見楊妃的傳

5、說而用“徒聞”加以否定傳說楊貴妃死后唐玄宗悲傷不已就命蜀地方術(shù)之士尋找她的魂魄有人趁機(jī)進(jìn)言說在海外蓬萊仙山找到了楊貴妃還帶回了她頭上的飾物“徒聞”者徒然聽說也意思是：玄宗聽方士說楊妃在仙山上還記著“愿世世為夫婦”的誓言“十分震悼”接著詩人又宕開一筆指出“他生未卜此生休”意為：他生來世為夫婦的事渺茫難求而今生的緣分已分明結(jié)束結(jié)束的自然引起下文　　　　2、頷聯(lián)：空聞虎旅傳宵柝?zé)o復(fù)雞人報(bào)曉籌──空聽到禁衛(wèi)軍夜間擊打刀斗不再有宮中雞人報(bào)曉敲擊更籌　　　　賞析：頷聯(lián)暗指楊玉環(huán)被縊于馬嵬事從對比的角度來寫李楊愛情悲劇突出玄宗的昔安今危昔樂今苦的生活境遇用宮廷中的“雞人報(bào)曉籌”和馬嵬驛的“虎旅鳴宵柝

6、”相對比當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在不同處境和心情已躍然紙上”虎旅鳴宵柝“本意說的是巡邏的警衛(wèi)可是”空聞“二字就將此否定“虎旅鳴宵柝”顯然不是為了保護(hù)皇帝而是要發(fā)動(dòng)兵變了正因?yàn)槿绱瞬拧盁o復(fù)雞人報(bào)曉籌”李、楊再不可能享受安適的宮廷生活了于是便有了頸聯(lián)的六軍不發(fā)的兵諫　　　　3、頸聯(lián)：此日六軍同駐馬當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛──六軍已經(jīng)約定全都駐馬不前遙想當(dāng)年七夕我們還嗤笑織女耕?！　　　≠p析：頸聯(lián)繼續(xù)從對比的角度來寫李、楊愛情悲劇的玄宗以自己和楊妃的朝夕相處譏笑牛郎織女的一年一次的七夕相會(huì)實(shí)則寫出了玄宗迷戀情色荒廢朝政致使戰(zhàn)禍發(fā)生“此日”指楊妃的死日“當(dāng)時(shí)”與“此日”對照、補(bǔ)充不僅其意自明而且筆致跳脫蘊(yùn)含豐富這是倒轉(zhuǎn)

7、筆法借牛朗織女相會(huì)反襯玄宗迷戀女色、荒廢政事沒有“當(dāng)時(shí)”的荒淫有“此日”的離散?而玄宗沉溺聲色之“當(dāng)時(shí)”又何曾慮及“賜死”寵妃之“此日“行文至此尾聯(lián)的一句已如箭在弦上　　　　4、尾聯(lián)：如何四紀(jì)為天子不及盧家有莫愁──如何歷經(jīng)四紀(jì)身份貴為天子卻不及盧家夫婿朝朝夕夕陪伴莫愁　　　　賞析：尾聯(lián)以對比手法和反詰語氣作結(jié)寄托感慨點(diǎn)明題旨把批判的鋒芒直接指向唐玄宗作者在這里向世人發(fā)出冷峻的詰問：為什么當(dāng)了四十多年的皇帝唐玄宗反不如普通百姓能保住自己的妻子呢