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《校外探路教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、校外探路教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《校外探路》一課是課程教材研究所綜合文科課程教材研究開發(fā)中心編著的義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)的第四單元的第二個(gè)主題 本單元在設(shè)計(jì)時(shí)主要以兒童所熟悉的生活為基本內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)學(xué)校和家庭周邊環(huán)境的認(rèn)識(shí)中學(xué)會(huì)認(rèn)路和尋路著力培養(yǎng)學(xué)生識(shí)路、行路的一些基本常識(shí)和技能讓學(xué)生會(huì)看簡單的路線圖和平面圖畫出簡單的路線圖和平面圖為后續(xù)的出行打下基礎(chǔ) 【學(xué)情分析】 三年級(jí)的學(xué)生年齡在十歲左右是思想意識(shí)形成的良好階段養(yǎng)成教育就尤顯重要學(xué)生不僅需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣更重要的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值的寶貴保護(hù)生命的意識(shí)要從小讓孩
2、子們明白而《校外探路》一課恰好為我們提供了這方面極佳的教育素材同時(shí)為了孩子們未來生活的需要作技能培訓(xùn) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境從實(shí)際生活中獲得相關(guān)體驗(yàn) 2．正確辨認(rèn)方向了解路線圖的作用能用簡單的圖形畫出學(xué)校周邊的路線圖 重點(diǎn)：了解路線圖的作用看懂簡單的路線圖 難點(diǎn)：知道畫路線圖的方法學(xué)畫簡單的路線圖 【教學(xué)策略】 本課教學(xué)的對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生所以本課主要采取活動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)際考察等教學(xué)策略以促動(dòng)學(xué)生積極參與的興趣并采用討論、交流等教學(xué)方法從而使本課教學(xué)能夠產(chǎn)生最大化的有效 【教學(xué)過程】 活動(dòng)一：重溫故里學(xué)會(huì)認(rèn)路
3、 老師出示收集的學(xué)校附近的建筑物的圖片、照片讓學(xué)生猜猜地方（同時(shí)滲透、理解“標(biāo)示性”建筑物的含意） A、激趣：（出示配樂圖片） B、學(xué)生猜圖片：這是兒我們學(xué)校大門朝西以學(xué)校為中心它在個(gè)方位 C、總結(jié)引導(dǎo)：這些圖片都有什么特點(diǎn)?(代表性、典型性、標(biāo)志性) 活動(dòng)二：初嘗畫“路線圖” A、同學(xué)們今天我們學(xué)校來了許多客人（來我們與這些客人打個(gè)招呼）這些客人們來自閩西各地但他們都會(huì)在新泉“車站”下車從“車站”到我們“學(xué)?！蹦阌行┓绞椒N方式最簡單、實(shí)用而且還省錢 B、你能告訴客人走朝個(gè)方向一路上都會(huì)經(jīng)過些有標(biāo)志性的建筑物（板書：辨清方向、找“標(biāo)志性”建筑物
4、） C、鼓勵(lì)：感謝你為我們的客人節(jié)省了車費(fèi)而且還鍛煉了身體 D、畫“路線圖” 現(xiàn)在知道怎樣畫了“路線圖”吧！那拿出紙張開始畫吧（紙張一） E、交流、展示解說、鼓勵(lì) ?、倏腿藗兏鶕?jù)這張路線圖能找到我們學(xué)校（提醒糾正：如能多個(gè)圖例一定會(huì)更清楚的）板書：設(shè)計(jì)圖例 ?、谀阋欢〞?huì)得到所有客人頌許（笑臉）的 F、總結(jié)畫路線圖的方法 結(jié)合板書總結(jié)：（板書：安全抵達(dá)） 活動(dòng)三：介紹新泉繪畫路線圖 過渡1：分為五組：美食組、風(fēng)光組、療養(yǎng)組、機(jī)構(gòu)組、綜合組 過渡2：分組活動(dòng)（做好組名稱牌子） 過渡3：同學(xué)們?cè)敢饨o客人們做導(dǎo)游 A
5、、分組交流： B、師發(fā)紙（紙張二）學(xué)生交流、繪圖 C、展示（學(xué)生根據(jù)路線圖介紹其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)） D、總結(jié)： 活動(dòng)四：課外延伸活動(dòng)天地 1．過渡： 2．師小結(jié)： 3．作業(yè)：每個(gè)同學(xué)畫一張從學(xué)校到自己家的路線圖完成路線圖后把你畫的路線圖交給爸爸媽媽讓他們?cè)u(píng)一評(píng)在☆打上“√”（紙張二） 教學(xué)目標(biāo)： 1.觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境從實(shí)際生活中獲得相關(guān)體驗(yàn) 2.正確辯認(rèn)方向了解路線圖的作用能用簡單的圖形畫出學(xué)校周邊的路線路 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.師生收集學(xué)校周圍標(biāo)志性建筑或景觀的照片、圖片 2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆 第一
6、課時(shí) 活動(dòng)過程： 一、讓我來考考你 1.老師出示收集的學(xué)校附近的建筑物的圖片、照片讓學(xué)生猜猜地方 2.學(xué)生相互考考對(duì)方 二、“探路特別小隊(duì)”在行動(dòng) 1.激趣引出“探路特別小隊(duì)” 2.小組討論確定“探路特別小隊(duì)”行動(dòng)的方向及任務(wù) 3.全班交流完善小組方案師相應(yīng)指導(dǎo)或提出建議 4.“探路特別小隊(duì)”出發(fā)(帶上紙、筆) 延伸活動(dòng)： 各小組可根據(jù)實(shí)際情況利用課作時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng) 第二課時(shí) 活動(dòng)過程： 一、各小組整理“探路特別小隊(duì)”活動(dòng)資料 二、交流、匯報(bào) 1.各小組匯報(bào)“探路”過程并展示活動(dòng)過程各
7、種形式的記錄資料或其他相關(guān)資料 2.小組自評(píng)、互評(píng)“探路”行動(dòng)并導(dǎo)入下一活動(dòng) 三、認(rèn)識(shí)“路線圖” 1.學(xué)生自己讀教材P6263的路線圖說一說讀懂了什么還有什么疑問 2.合作學(xué)習(xí)討論并試著解答“讀路線圖”遇到的疑問 3.試一試、畫一畫自己“探路”路線圖 4.互相看一看、評(píng)一評(píng)并討論路線圖的作用和畫的方法并將討論的結(jié)果寫在教科書上 延伸： 讓學(xué)生回家把自己“探路”的路線圖畫得更清楚 第三課時(shí) 準(zhǔn)備： 每個(gè)學(xué)
