免費(fèi)午餐活動發(fā)言材料

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1、免費(fèi)午餐活動發(fā)言材料免費(fèi)午餐的發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、女士們、先生們：大家好！我是來自*市*縣*鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名普通教師。今天，我在這樣向大家匯報(bào)匯報(bào)我身邊孩子的生存狀況，希望能引起大家的關(guān)注！我所在的*小學(xué)地處*市的西北端，與兩縣交界，交通不便，經(jīng)濟(jì)落后，留守兒童多，學(xué)生生存狀況令人堪憂。我所任教的五年級學(xué)生五十人，其中三十二人是留守兒童,大家都知道，留守兒童的一個(gè)生存狀況是不容樂觀的，大多數(shù)孩子基本上是屬于托管狀態(tài)。有的跟著自己的遠(yuǎn)房親戚，有的依靠已經(jīng)年逾古稀的爺爺奶奶，還有的寄養(yǎng)在別人的家里。根據(jù)我們的調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)，這類孩子的現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人在照料時(shí)候面臨兩個(gè)困難，一是沒有過多

2、的經(jīng)歷來對他們進(jìn)行細(xì)心周到的關(guān)照。二是沒有時(shí)間，花費(fèi)到這些孩子的生活問題上邊來。農(nóng)村的生活，一年到頭總有那么多的農(nóng)活農(nóng)事要干，所以大多數(shù)家長都是日出而作，日落而歸。農(nóng)閑時(shí)還好一些，一到農(nóng)忙，家長們連自己的吃飯問題都沒法兼顧哪還顧得上這些個(gè)孩子。所以，我們的孩子生活質(zhì)量可以用這樣的幾個(gè)字來概括，“能吃飽，但吃不好”O(jiān)據(jù)我們的調(diào)查，孩子們早上的早餐好一點(diǎn)的吃頭天晚上剩下的剩飯剩菜，稍差一點(diǎn)的就吃一碗剩飯，最差的是不吃早飯。中午學(xué)校蒸飯，有三分之一的學(xué)生自己拿冷菜到學(xué)校蒸，有一部分學(xué)生吃咸菜，有一部分學(xué)生吃白飯，還有一部分學(xué)生隨便吃一包泡面就算過一頓。由于沒人管,吃得差，無規(guī)律，

3、我班學(xué)生普遍瘦弱矮小，部分學(xué)生學(xué)習(xí)無精打采。我班上有個(gè)學(xué)生叫周朝偉，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，喜歡幫助同學(xué)，深受大家喜愛。然而，他卻經(jīng)歷著一段讓人揪心的貧困生活。父親64歲高齡，常年務(wù)農(nóng)，經(jīng)常生病。母親患有輕微精神分裂癥，且伴有間歇性癲癇病，左手殘疾，沒有生活自理能力。周朝偉同學(xué)很少吃早飯上學(xué)，中午總是躲在一邊偷偷的吃白飯，他們家的飯桌上最常見的菜肴便是咸菜，能吃上一次回鍋肉對一家人來說都是奢望。“草木不經(jīng)霜雪，則生意不固，人不經(jīng)憂患，則德惠不成J這些生活在貧窮之中的孩子更早的理解了父母的不易，更早的懂得了生活的艱辛，更早地比同齡人多了一份成熟和穩(wěn)重。自己做飯，自己洗衣服，白天到學(xué)校努

4、力讀書，回家還幫忙干農(nóng)活，晚上才在昏暗的燈光下認(rèn)真學(xué)習(xí)。貧困沒有嚇倒他們，反而讓他們生活得更加勇敢、堅(jiān)毅。作為老師，我深深的愛著自己的學(xué)生，看到他們身處困境自己卻無能為力，我感到十分痛心。我衷心的希望有好心人來關(guān)愛他們，幫助他們，伸出你們的援助之后，集眾人的力量編織一個(gè)愛的花環(huán)，讓這些堅(jiān)強(qiáng)的孩子能夠在愛的陽光中健康快樂成長。謝謝大家！