創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)研究綜述

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1、創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)研究綜述摘要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者作為一個(gè)特殊群體，不少學(xué)者已對(duì)創(chuàng)業(yè)者特征進(jìn)行了研究，分析了他們?nèi)〉脛?chuàng)業(yè)成功的原因及內(nèi)在特質(zhì)，并提出了創(chuàng)業(yè)者能夠取得成功的特質(zhì)及能力。本文在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜述整理，歸納出創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)的共同特質(zhì)。關(guān)鍵詞創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)綜述創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)，不僅能給自己帶來(lái)收益，還能活躍市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造就業(yè)崗位，給社會(huì)發(fā)展提供動(dòng)力。研究創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)，總結(jié)出創(chuàng)業(yè)者能夠成功創(chuàng)業(yè)的原因，成功創(chuàng)業(yè)者身上所具有的能力及人格特質(zhì)，對(duì)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育等具有重要意義。1國(guó)外研究概況在國(guó)外，有關(guān)創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)的研究

2、在20世紀(jì)80年代成為創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域的重點(diǎn)，國(guó)外研究學(xué)者紛紛提出了自己的觀點(diǎn)。DarryG.Mitton（米頓）認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者在以下7個(gè)方面具有共同點(diǎn)：（1）他們愛(ài)描繪事業(yè)藍(lán)圖;（2）他們愛(ài)好競(jìng)爭(zhēng)；（3）他們樂(lè)意接受挑戰(zhàn)；（4）他們思考和行動(dòng)很系統(tǒng)；（5）他們善于積累經(jīng)驗(yàn)；（6）他們不倦追求巨大和持久的改變；（7）他們做事果斷堅(jiān)決。哈佛人學(xué)的McClelland（麥克勒蘭徳）認(rèn)為渴累成功是根本原因，Schere（舍勒）認(rèn)為是對(duì)不確定的忍耐力，Brockhaus（布魯克）認(rèn)為是控制與承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的傾向，威廉

3、?D?拜格雷夫?qū)?yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)歸納為：理想、果斷、實(shí)干、決心、奉獻(xiàn)、熱愛(ài)、周詳、命運(yùn)、金錢、分享十個(gè)方面。心理學(xué)家約翰?麥納將成功創(chuàng)業(yè)者分為追求成就型、推銷高手型、無(wú)敵主管型和非常富有創(chuàng)意型等四個(gè)類型，SteveMariotti（史蒂夫）認(rèn)為核心競(jìng)爭(zhēng)力、適應(yīng)能力、樂(lè)觀自信、冇紀(jì)律、冇目標(biāo)、為人誠(chéng)實(shí)、有組織能、堅(jiān)韌毅力、具有說(shuō)服力、愛(ài)冒險(xiǎn)、同理心和開(kāi)闊視野等12種素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)者需具備的，并認(rèn)為這些素質(zhì)也能培養(yǎng)出來(lái)?？攧?chuàng)業(yè)家協(xié)會(huì)認(rèn)為強(qiáng)健的體魄、超越、遠(yuǎn)大理想、知識(shí)淵博、人緣好、有控制欲、樂(lè)觀自

4、信、危機(jī)感、腳踏實(shí)地、穩(wěn)重、愛(ài)冒險(xiǎn)及挑戰(zhàn)是成功創(chuàng)業(yè)者必須具冇的。杰佛里?蒂蒙斯在《創(chuàng)業(yè)學(xué)叢書(shū)一創(chuàng)業(yè)者》一文屮提到成功企業(yè)家們的做事方式表現(xiàn)出了一些共同的人格特質(zhì)，包括責(zé)任和決心、領(lǐng)導(dǎo)決策力、對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和不確定性的容納度、必勝的信念等。2國(guó)內(nèi)研究概況國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)創(chuàng)業(yè)成功人士情商素養(yǎng)的研究既有直接對(duì)創(chuàng)業(yè)成功人士特征的研究，也有部分學(xué)者結(jié)合情商進(jìn)行研究。2.1成功創(chuàng)業(yè)者所需特質(zhì)研究江西師范大學(xué)心理學(xué)院的鐘坤峰與萬(wàn)紅在他們的《創(chuàng)業(yè)者核心素質(zhì)研究述評(píng)》一文中指出創(chuàng)業(yè)者獨(dú)特的心理索質(zhì)在特質(zhì)論中認(rèn)為一般包括以下幾個(gè)

5、特征：成就動(dòng)機(jī)、冒險(xiǎn)傾向、創(chuàng)新性、控制欲、自我效能感、領(lǐng)袖氣質(zhì)、責(zé)任感、經(jīng)驗(yàn)開(kāi)放性等。王紅軍提出了企業(yè)家創(chuàng)業(yè)勝任力的8個(gè)特征,并認(rèn)為機(jī)會(huì)、關(guān)系、概念、組織、戰(zhàn)略、承諾等6個(gè)因素直接影響創(chuàng)業(yè)績(jī)效。在《科學(xué)投資》走訪的專家中，總結(jié)出中國(guó)成功創(chuàng)業(yè)者十大特征、即欲望、忍耐、眼界、明勢(shì)、敏感、人脈、謀略、與他人分享成功的意愿，自我反省能力。楊德林、王樂(lè)等人在對(duì)某高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的企業(yè)家的研究中發(fā)現(xiàn)，他們的特質(zhì)共性為：奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新意識(shí)，兼顧風(fēng)險(xiǎn)與收益，喜歡創(chuàng)業(yè)投資，參與公司管理。學(xué)者尚培在《創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的

6、素質(zhì)和條件》屮指出，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該著重鍛煉以下幾方面的素質(zhì)：心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)和能力素質(zhì)，其中開(kāi)創(chuàng)能力、適應(yīng)能力、邏輯分析能力、判斷能力、調(diào)度資源能力、團(tuán)隊(duì)I辦作能力、人際交往能力、調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)能力是創(chuàng)業(yè)者至少應(yīng)該具有的能力素質(zhì)。中國(guó)與全球化研究中心主任、歐美同學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王輝耀從海歸角度對(duì)創(chuàng)業(yè)人士的成功要素及留學(xué)情況進(jìn)行了研究，得出扎實(shí)的海外學(xué)習(xí)、高科技創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域、海外工作經(jīng)驗(yàn)、組建團(tuán)隊(duì)、風(fēng)險(xiǎn)投資、參與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)或社團(tuán)、合適的創(chuàng)業(yè)年齡等都是海歸創(chuàng)業(yè)成功的重耍要素。鮑振興、曾麗萍在《高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)

7、業(yè)教育亟待轉(zhuǎn)變的幾種方式》一文中，就如何提高就業(yè)水平，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育工作提出了變應(yīng)急教育為持續(xù)性教育，變零散式教育為系統(tǒng)性教育，變傳統(tǒng)型教育為創(chuàng)新型教育，變注垂智商教育為注重情商教育等思路。漆曉均、陳元?jiǎng)?、梁勁在《大學(xué)生對(duì)影響創(chuàng)業(yè)成功因素的看法》分析中，運(yùn)用CochranQ檢驗(yàn)分析，得到影響創(chuàng)業(yè)成功因素的排序，分別是個(gè)人管理經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)及個(gè)人能力、社會(huì)關(guān)系、政府的政策、市場(chǎng)大環(huán)境、堅(jiān)強(qiáng)的信念與良好的心理素質(zhì)、家庭經(jīng)濟(jì)條件、機(jī)遇等。王磊在《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任特征的實(shí)證研究》一文中,通過(guò)對(duì)10個(gè)創(chuàng)業(yè)

8、成功人士資料的分析，整理出人際交往技能、自我控制能力、危機(jī)意識(shí)為共同特質(zhì)，并通過(guò)調(diào)查及數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)特征確實(shí)存在，而性別、年齡、學(xué)歷、家庭來(lái)源等對(duì)形成創(chuàng)業(yè)人格特質(zhì)沒(méi)有顯著影響。2.2結(jié)合情商及創(chuàng)業(yè)教育研究李明在《淺析情商理論在大學(xué)生就業(yè)教育中的應(yīng)用》一文中提出加強(qiáng)學(xué)生心理教育、情感教育、學(xué)會(huì)建立和諧人際關(guān)系、自我教育、創(chuàng)業(yè)教育等內(nèi)容是提高學(xué)生就業(yè)能力的重要內(nèi)容。魏少婷、施玉梅在《開(kāi)展情商培養(yǎng)完善高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》?文中，認(rèn)為情商教育是高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中不可缺少的重要組成部分，直接影響學(xué)生創(chuàng)