資源描述：
《關(guān)于初中語文閱讀教學(xué)方法及策略的思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、關(guān)于初中語文閱讀教學(xué)方法及策略的思考摘要：閱讀教學(xué)是初中語文教學(xué)的重耍組成部分，它貫穿于初中語文教學(xué)的整個階段。初中教育是我國初中教育的重要組成部分，它影響并決定著我國初中教育的發(fā)展。閱讀教學(xué)是初中語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，向來是初中語文教學(xué)的一道門檻。本文針對初中語文閱讀教學(xué)存在的一些誤區(qū)，并據(jù)此提出了一些相應(yīng)的對策。關(guān)鍵詞：初中語文；閱讀教學(xué)；策略中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578(2013)05-0101-01在對待閱讀的問題上，學(xué)校、教師對學(xué)生的閱讀關(guān)注不夠，教
2、師指導(dǎo)不力。實際上，校領(lǐng)導(dǎo)和教師比學(xué)生更清楚閱讀教學(xué)的重要性，但在實踐中并沒有真正行動起來。在考試這根指揮棒的作用下，學(xué)校注重的是升學(xué)率，而教師為了完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，一切也只是以課本為中心，以考試為中心，不會留有空余時間讓學(xué)生去真正閱讀，更沒有心思指導(dǎo)學(xué)生看書。調(diào)查屮還發(fā)現(xiàn)，有些初屮語文教師，并不像我們想象的那樣知識淵博，與時俱進(jìn)，而且一些教師自己木身就很少看書。面對初中閱讀的現(xiàn)狀和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們究竟該如何開展初中語文的閱讀教學(xué)呢？根據(jù)上述的原因，本人有針對性的提出以下五種方法及策略。
3、1?樹立正確的閱讀觀念學(xué)校和教師要轉(zhuǎn)變觀念，切實做到變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。新一輪課改的實施，考試方式也發(fā)生了很大的變化，更側(cè)重于學(xué)生能力的考察。在這樣的大環(huán)境下，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。比如，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，藏書不夠的學(xué)校應(yīng)克服一切困難，給學(xué)生配置一定量的圖書。同時要注意因地制宜，充分開發(fā)一切可以開發(fā)的課外閱讀資源。新課標(biāo)也強(qiáng)調(diào)指出：〃各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然，社會，人文等多種語文課程資源。要有強(qiáng)烈的資源意識，去努力開發(fā)，積極利用?！ㄓ行┯捎诮逃?jīng)費不足短期
4、內(nèi)又無力購置圖書的學(xué)校就可以利用當(dāng)?shù)靥赜械恼Z文課程資源優(yōu)勢，為孩子開拓一片〃書〃的天空。學(xué)?？梢岳米匀伙L(fēng)光，文物古跡，風(fēng)俗民情，學(xué)生的家庭生活以及日常生活話題等都可以利用起來。作為語文教師要有〃大語文教育〃的思想和索質(zhì)教育的觀念，樹立與時代發(fā)展相協(xié)調(diào)的語文閱讀觀，即大閱讀觀。不能再〃以課本為屮心，以課堂為屮心，以考試為屮心〃。教師要創(chuàng)造更多的自主發(fā)展的時間和空間，讓學(xué)生走進(jìn)課外閱讀的大天地，進(jìn)一步讓課堂向社會和自然開放，恢復(fù)知識生動的本來ifilBo2.創(chuàng)造閱讀條件要搞好閱讀教學(xué)，必須具備必要
5、的閱讀條件，教師要為學(xué)生創(chuàng)造必要的閱讀條件，如安排好閱讀所必須的時間，指導(dǎo)好閱讀的方法和閱讀書籍的購買等。沒有必耍的閱讀時間，沒有適當(dāng)?shù)拈喿x方法和必要的閱讀材料,那閱讀就成了無本Z木，無源Z水了。本人提出以下三種創(chuàng)造閱讀條件的方法：①在閱讀時間上，教師和家長要對學(xué)生予以保證。開設(shè)閱讀課時，保證閱讀時間，另外，課外閱讀是対課內(nèi)閱讀的一個有益的補(bǔ)充，所以要注重以課內(nèi)閱讀為中心，向課外閱讀延伸，同時保證課外閱讀的時間。②在閱讀方法上，做好課外閱讀書刊的推薦指導(dǎo)，以一篇帶多篇，以課內(nèi)帶課外，以精讀帶泛讀
6、，不斷開闊學(xué)牛視野，豐富學(xué)牛的語言積累；引導(dǎo)學(xué)生廣泛的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，運用課堂所學(xué)方法，內(nèi)化為閱讀學(xué)習(xí)能力。③在閱讀材料上，對于閱讀材料的準(zhǔn)備，可以讓大家捐一點組成班級的圖書角，自己買一點互相交流著閱讀，去圖書館借書閱讀等。3?培養(yǎng)閱讀興趣〃興趣是最好的老師〃。要搞好閱讀學(xué)習(xí)和閱讀教學(xué)，必須把學(xué)牛的閱讀興趣培養(yǎng)起來?！]有任何興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)只會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿〃。教學(xué)中，喚起學(xué)生高昂的閱讀興趣,并使Z貫穿學(xué)習(xí)活動的始終，是指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的重要前提，也是提高語文素養(yǎng)的重要
7、橋梁和紐帶。興趣促使人探究，一個人對某一問題一旦產(chǎn)生了興趣，就會主動去了解這一事物，去探究它的特點和與其它事物間的關(guān)系。俗話說：〃授人以魚不如授人以漁〃?！ㄊ谌艘贼~〃只能解決眼前的溫飽問題，而〃授人以漁〃卻能解決終身溫飽。在閱讀學(xué)習(xí)中,教師交給學(xué)生閱讀方法,讓學(xué)生學(xué)會一些好的閱讀方法，自己去進(jìn)行一些探究性閱讀，以解除自己的一些疑惑，豐富和滿足自己的需要?！▽W(xué)需有疑,有疑則有思，有思才有識。〃在閱讀教學(xué)屮，教師應(yīng)激勵學(xué)生深入思考，積極發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑，主動探究，使學(xué)生在不斷的發(fā)現(xiàn)和解決疑難的喜悅
8、中，獲得新的認(rèn)知，從而產(chǎn)生成功的體驗，保持和激發(fā)積極主動的閱讀探究心理。4?培養(yǎng)閱讀習(xí)慣培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對學(xué)生提高閱讀興趣及閱讀能力無不有益。基于農(nóng)村初中生的閱讀特點。更需要在每篇課文的教學(xué)中堅持不懈、科學(xué)的訓(xùn)練，才能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)以致用。首先，要養(yǎng)成認(rèn)真的閱讀態(tài)度。必須口到、眼到、心到，不要三心二意，這樣才有利于準(zhǔn)確的從閱讀屮獲取信息。第二，要養(yǎng)成動手的好習(xí)慣。教師應(yīng)耍求學(xué)生在閱讀過程中習(xí)慣的對重點詞句、不解Z處，做上記號，再勤于動手去查閱丁具書及向老師提問。在閱讀中〃君子動口不動手
