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《基于高校體育教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、基于高校體育教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用探究中圖分類號(hào)：G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A文章編號(hào)：1009-9328(2012)03-000-01摘要對(duì)于體育教學(xué)而言，應(yīng)用信息技術(shù)將改變傳統(tǒng)的知識(shí)信息傳遞方式，教師與學(xué)生之間原有的教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯的變化，對(duì)教師和學(xué)生所產(chǎn)生的影響巨大。當(dāng)今時(shí)代，信息技術(shù)已日益普及到各個(gè)領(lǐng)域，高校體育教學(xué)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，提高體育教學(xué)的信息化水平，推動(dòng)體育教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞高校體育教學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式信息化已成為社會(huì)發(fā)展的一大趨勢(shì)，甚至評(píng)價(jià)一個(gè)人的基本素質(zhì)也與這個(gè)人的信息獲取、應(yīng)用等能力息息相關(guān)。隨著信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)
2、域的應(yīng)用及發(fā)展，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、以及教師與學(xué)生的思維觀念都受到了不同程度的影響。在對(duì)高校體育教學(xué)的改革中，信息技術(shù)也是影響其效果的重要因素，把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于高校教育教學(xué)，已成為各個(gè)高校在進(jìn)行體育教學(xué)改革時(shí)考慮的熱點(diǎn)問(wèn)題。一、信息技術(shù)與體育教學(xué)的結(jié)合科學(xué)技術(shù)日新月異，信息化的速度也是瞬息萬(wàn)變，推動(dòng)著社會(huì)不斷地向前發(fā)展，信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使整個(gè)社會(huì)的物質(zhì)生產(chǎn)都得到了進(jìn)步。教育事業(yè)的發(fā)展，也與信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用有著很大的聯(lián)系。體育信息學(xué)科作為一門應(yīng)用學(xué)科，它將現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)與體育實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，正不
3、斷地朝著前進(jìn)的方向發(fā)展，兩者之間的結(jié)合主要表現(xiàn)在三方面：第一，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取、傳輸各種體育信息，二者緊緊地聯(lián)系在一起；第二，多媒體作為體育教學(xué)和體育信息傳達(dá)的一種方式，其技術(shù)在體育信息學(xué)科中得到了綜合的運(yùn)用；第三，為使體育信息業(yè)獲得健康、穩(wěn)定的發(fā)展，必須把建立信息數(shù)據(jù)庫(kù)作為首要的任務(wù)；另外，信息學(xué)科的應(yīng)用，也帶動(dòng)了相應(yīng)的信息管理研究與信息產(chǎn)業(yè)研究向前不斷發(fā)展。二、信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣體育作為以運(yùn)動(dòng)為主的學(xué)科，在學(xué)生的心中占有很重要的地位，但是長(zhǎng)期以來(lái)存在著學(xué)生只喜歡體育，對(duì)體育課卻并不
4、喜歡，甚至在上課的過(guò)程中找各種借口逃避教學(xué)內(nèi)容，這與傳統(tǒng)的教學(xué)模式有很大的關(guān)系。信息技術(shù)的應(yīng)用，一方面對(duì)于高校傳統(tǒng)體育教學(xué)中優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)予以繼承，但同時(shí)又不局限于傳統(tǒng)教學(xué)，在理念、內(nèi)容、方式方法等各個(gè)方面都有了很大的創(chuàng)新，以豐富多彩的教學(xué)方式延伸了教學(xué)的空間，使體育教學(xué)更富有時(shí)代氣息，更能吸引學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，并為終身體育打下基礎(chǔ)。（二）選擇適合的媒體，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種新鮮的教學(xué)體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)此充滿了好奇。結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以在教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù)，以刺激學(xué)生的視覺(jué)感觀，引起學(xué)
5、生對(duì)體育的強(qiáng)烈興趣。例如在上跨欄課時(shí)，可以放一段我國(guó)著名田徑運(yùn)動(dòng)員劉翔在各場(chǎng)大賽中奪冠的場(chǎng)面，一方面激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，同時(shí)還可以通過(guò)視覺(jué)刺激來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)跨欄，由被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，就可以讓學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。（三）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)管理水平傳統(tǒng)體育教學(xué)中，基本上所有的工作都是由教師手工完成，包括教學(xué)內(nèi)容的安排、檔案管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析以及對(duì)考試成績(jī)的評(píng)分，教師不得不花費(fèi)大量的時(shí)間和精力在這些工作上。信息技術(shù)的高速發(fā)展，讓一些信息資源已不再受時(shí)間和空間的制約，高校體育教學(xué)由此獲得了空前的發(fā)展機(jī)遇。在高校教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)
6、，為高校體育教學(xué)提供了新的教學(xué)內(nèi)容和新的教學(xué)思路，不僅提高了高校管理工作的效率，而且通過(guò)信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，學(xué)生的需求能夠快速地反饋到學(xué)校管理決策層，拉近了與學(xué)生之間的距離。通過(guò)學(xué)生反饋的需求及變化，學(xué)校管理層可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)戰(zhàn)略，不斷豐富和更新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更符合學(xué)生個(gè)性化特點(diǎn)。（四）拓寬信息建設(shè)渠道，共享體育教學(xué)信息教學(xué)的發(fā)展離不開教學(xué)資源的開發(fā)和利用，信息技術(shù)的運(yùn)用為教學(xué)資源拓寬了渠道。通過(guò)資源共享，可以使高校獲得更多的資料信息，對(duì)他人的成功經(jīng)驗(yàn)做出分析，然后再依據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行借鑒和改進(jìn)；通過(guò)資源共享，還可以讓老師檢討自己
7、的教學(xué)理念和教學(xué)思想，在觀念上進(jìn)行不斷地更新；通過(guò)資源共享，可以豐富自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，使自己的體育教學(xué)水平得到提高。在共享他人信息的同時(shí)，自己的信息也可以傳遞給他人，以實(shí)現(xiàn)雙方共同的交流。在當(dāng)前，校園網(wǎng)已迅速地發(fā)展了起來(lái)，利用互聯(lián)網(wǎng)的普及，為各高校的體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)信息共享提供了有利的條件。（五）利用信息化技術(shù)，合作開展體育教學(xué)研究在我國(guó)很多相對(duì)發(fā)達(dá)的城市和地區(qū)，寬帶業(yè)務(wù)和光纖通信使信息共享的速度比以前加快了很多。如今，大容量存儲(chǔ)技術(shù)、網(wǎng)上視頻技術(shù)都已發(fā)展到了一定的階段，這也進(jìn)一步地保障了高校體育教學(xué)的信息共享與交流。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用
8、，使得體育教學(xué)科研工作突破了時(shí)間和空間上的限制，資源的取得不僅可以跨校、跨省，甚至可以跨國(guó)。通過(guò)對(duì)采集到的信息經(jīng)過(guò)儲(chǔ)存、加工、再傳輸，使科研成果得到高度的共享，避免了同一科研工作的重復(fù)實(shí)驗(yàn)。綜上所述，信息技
