就業(yè)與職業(yè)教育關(guān)系探究

《就業(yè)與職業(yè)教育關(guān)系探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、就業(yè)與職業(yè)教育關(guān)系探究1學生的理想就業(yè)是職業(yè)教育的最終追求(1)學生的理想就業(yè)首先應(yīng)當建立在專業(yè)與就業(yè)相一致的情況下。學生進入職業(yè)院校后按照自己選擇的專業(yè)方向?qū)W習O對于專業(yè)內(nèi)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃已經(jīng)出具模型。而且長期的專業(yè)理論學習和實踐鍛煉都為他們的專業(yè)素質(zhì)和技能的培養(yǎng)打下了堅實的基礎(chǔ)。并且，根據(jù)調(diào)查80%以上的學生都希望在將來的工作中能夠從事與自己所學專業(yè)相關(guān)的工作。由此開來理想就業(yè)的第一步就是專業(yè)對口。專業(yè)不對口難說理想實現(xiàn)。這給職業(yè)院校和學生本身都提出了具體的要求。首先是學生在擇業(yè)的過程中要堅持自己的專業(yè)，要堅持自己的優(yōu)勢。根

2、據(jù)自己所掌握的專業(yè)技能和知識擇業(yè)。其次職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)計的過程中要加強對市場的調(diào)研。摸清市場需求，并根據(jù)這種需求對學生開展卓有成效的職業(yè)教育。(2)學生的理想就業(yè)根本的還在于自己的綜合素質(zhì)。學生素質(zhì)包含多方面內(nèi)容，例如專業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)、創(chuàng)新能力等等。這些素質(zhì)決定了他們的就業(yè)質(zhì)量。很多職業(yè)院校學生在進入工作環(huán)境之后發(fā)現(xiàn)自己所從事的工作不是理想中的工作，進而頻繁跳槽。但是如此折騰一段時間之后還是感覺自己的理想沒有實現(xiàn)。這就暴露出了兩個問題，一是學生沒有對自己的職業(yè)理想進行合理的定位和規(guī)劃，而是職業(yè)教育中沒有后將職業(yè)理想教育做好。這兩

3、種原因的存在最終導致了學生在就業(yè)過程中始終沒有理想實現(xiàn)的感覺。為此在職業(yè)教育開展的在校階段，院校應(yīng)當加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學生樹立正確額職業(yè)理想，并且在這樣的基礎(chǔ)上加強學生在這些方面的自我評估能力，使其認識到自己的理想定位是否合理，能夠最大程度的滿足這些理想信念的實現(xiàn)。(1)學生的理想就業(yè)離不開校企合作過程中的實踐過渡。在進入工作環(huán)節(jié)之后學生能否有一個理想的工作狀態(tài)很大程度上要看在這之前的實習實訓質(zhì)量。有的學生在實習環(huán)節(jié)中接觸大量的實際工作內(nèi)容，有的甚至直接上崗。2學生就業(yè)理想實現(xiàn)的三個基本素養(yǎng)(1)基本能力素養(yǎng)?；灸芰λ仞B(yǎng)

4、是學生進入社會之后，作為社會人應(yīng)當具備的基本能力，例如語言交際能力、口頭表達書面表達能力以及相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)能力等等。這些基本素養(yǎng)對于學生更加高效的適應(yīng)和融入新的工作環(huán)境十分有利。當今社會，人才競爭力已經(jīng)發(fā)生了與以往很大的不同。這些條件對于學生的基礎(chǔ)工作來說具有十分重要的影響意義和價值。提升學生的基本能力素養(yǎng)是職業(yè)教育的教學目標之一。他不僅僅存在于專業(yè)課程的學習和教學過程中，同時還應(yīng)當開設(shè)單獨的課程重點培養(yǎng)和提升學生的這些基本素養(yǎng)。而且在這樣的過程中我們還應(yīng)當更加重視這些基本素養(yǎng)對于學生提升工作的基本意義。而且學生基本能力培養(yǎng)還需打

5、造一支素質(zhì)過硬的教師隊伍，對于提升這項工作的要求具有十分重要的意義。(1)身心素養(yǎng)。過硬的身體素質(zhì)是實現(xiàn)理想就業(yè)的最終保障，同時在這樣的條件下我們還應(yīng)當更加注重教師心理素質(zhì)對學生就業(yè)理想實現(xiàn)的促進作用。增強學生身體素質(zhì)是，一是要求學生個人平時鍛煉，二是要看職業(yè)院校體育課程的質(zhì)量。職業(yè)院校應(yīng)當充分利用自身所具備的體育教學資源在各院系專業(yè)開展卓有成效的素質(zhì)教育。在體育教學的過程中關(guān)鍵的是要幫助學生樹立終身鍛煉的健身意識。只有這樣才能最大程度的滿足他們就業(yè)之后身體素質(zhì)提升和保持。(2)職業(yè)道德素養(yǎng)。職業(yè)道德是一種較高層次的素養(yǎng)，它從根本

6、上受學生的整體道德水平影響。同時這種職業(yè)道德修養(yǎng)也是用人單位看重的一項重要素質(zhì)。加強道德素養(yǎng)教育是職業(yè)教育的幾項基本內(nèi)容。目前無論是中職院校還是高職院校都對學生的德育教育做出具體的規(guī)劃指導。但是德育課程普遍存在實效性不強的問題。學生的德育理論十分深厚，但是在道德實踐中卻表現(xiàn)的理論與實踐的極不對稱。為此在職業(yè)教育的德育課程中應(yīng)當立足實踐，著力提升學生的德育執(zhí)行能力。