高謙增佛山好人材料

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1、“佛山好人”簡要事跡三水中學(xué)高謙增一、基本情況：高謙增，男，現(xiàn)年52歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)生物高級教師，省優(yōu)秀教師、省首批骨干教師、佛山市優(yōu)秀教師、三水區(qū)名教師、三水區(qū)德育工作先進(jìn)個人、三水區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。調(diào)入三水中學(xué)10年，7年教高三畢業(yè)班。現(xiàn)為生物教研組長、高三生物備課組長，高三理科實驗班班主任。二、突出事跡：（一）、政治思想：講科學(xué)、講奉獻(xiàn)。工作中，耐的住寂寞，經(jīng)的住誘惑。對領(lǐng)導(dǎo)做到：換位思考，理解尊重；對待學(xué)生做到：嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、友好相處；對家長做到：主動協(xié)調(diào)，

2、積極溝通。作為全校60個班主任中年齡最長的一個，卻是最勤快的一個，一年四季每天都在6點45以前準(zhǔn)時到達(dá)課室，以最好的精神狀態(tài)影響和感染學(xué)生。（二）、業(yè)務(wù)水平：我對自己的要求是：要具有廣闊的胸懷，豐富的知識,聰敏的智慧，開拓的精神，高尚的道德,完善的人格。實現(xiàn)這些就需要不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”、“輸血”，不能“穿新鞋，走老路”，“新瓶裝舊酒”。要有時代感，能與時俱進(jìn)。多年來一直堅持業(yè)務(wù)進(jìn)修，曾先后在河北師大生命科學(xué)院、華南師大德育管理研究生課程進(jìn)修班、佛山科技學(xué)院、佛山一中進(jìn)修聽課學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)更新了教育觀

3、念，教育教學(xué)更加得心應(yīng)手。（三）備考經(jīng)驗：簡單的事情重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。多來盡管連續(xù)教畢業(yè)班，但我一直堅持不輕視一個教學(xué)環(huán)節(jié)、不忽視一個知識點，上好每一節(jié)課。1、落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)：(1)、注重對高考的研究，注重基礎(chǔ)，尊重教材，細(xì)究大綱，深析試卷，明確思路，把握方向(2)、講課要有“架了”。有“架了”是自信的表現(xiàn)，要堅持我的地盤，我做主，耍有學(xué)者的風(fēng)范，從語言表述，到板書，要起到表率作用，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣。(3)、提問要定“位子”，提問也是檢測教學(xué)效

4、果的一個環(huán)節(jié)，不同難度的問題要選擇不同水平的學(xué)生來回答，既不要讓好學(xué)生感到?jīng)]有挑戰(zhàn)性，也不能讓有的學(xué)生感到是故意刁難，在大家面前沒面子，要定位在跳著摘桃子。(4)、輔導(dǎo)要耐“性子”，在輔導(dǎo)時，多數(shù)學(xué)生提出疑問，一定是花了很多精力做不出止確答案，才問老師，所以需要老師要從讀題，審題入手，加以分析講解，已達(dá)到舉一反反三，觸類旁通的效果。不可以以老師的水平來要求學(xué)生，更不能責(zé)難、嘲笑，挫傷學(xué)生的積極性和自尊心。2、上好每一節(jié)課：(1)、復(fù)習(xí)課”是指以知識立意為主的課，必須兼顧能力培養(yǎng)。知識的復(fù)習(xí)要結(jié)合學(xué)生的實

5、際，盡量讓學(xué)生口己動手總結(jié)。注意事項盡量通過例題引起學(xué)生關(guān)注。精心設(shè)計例題，最好通過一個例題解決一連串的問題。注意反饋，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和激活學(xué)生思維。(2)、“習(xí)題課”是指以能力立意為主的課。目的性要強，例題選取特別要考慮的是題目的功能和可擴(kuò)展性。盡叮能聯(lián)系實際，讓學(xué)生自己在課堂上審題,充分展示思維過程，啟發(fā)學(xué)生積極思維，突出教師的示范作用。(3)、“講評課”是針對學(xué)生課上練習(xí)、周練試卷批閱后的講評課。首先要有的放矢，不能平均使用力量；其次要注意分類歸納和統(tǒng)計分析，對同一類型的錯誤和問題要歸納整理，

6、使學(xué)生明白錯誤的根源。要舉一反三，對于錯誤多的問題，要從正面、反面、側(cè)面等不同的角度去分析和討論。（四）班級管理：我們高三20班是全校聞名的文明辦集體。同學(xué)親如兄妹,師生情如父子；學(xué)習(xí)你追我趕，工作各負(fù)其責(zé)。我最突出的體會是：1、真心實意。學(xué)生有分辨是非的能力。你給他一張笑臉，他就會給你整個春天。要把班級管理當(dāng)做是一項事業(yè)去追求，而不是當(dāng)一項工作去完成。2、風(fēng)趣幽默：演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；班主任,靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。作為班主任，不僅是所教學(xué)科的專家，還要是無所不知的雜

7、家，給各色人等的學(xué)生都有話可說，使學(xué)生佩服你，從而服從你。我每周一次的班會課，都力爭使他們眼前一亮，心頭一震，豁然開朗的感覺。學(xué)生都覺得時間過得非快，比上一堂文化課更有意思，更有收獲。3、全面育人：關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法，重視學(xué)生的問題，接納學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的失誤，滿足學(xué)生的需要。待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”?！胺糯箸R”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個性。不要只盯住學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，要多角度觀察，不要有一定征服學(xué)生的心里，批評學(xué)生時

8、一定要講究方法（要事實確鑿?，要點到為止），表揚學(xué)生時則可以適當(dāng)?shù)匦趴陂_河。已上是我工作的真實寫照。我的體會是：干任何一行都需要包容、信任和合作，但更需要理解。既需要別人的理解，也需要理解別人。理解了領(lǐng)導(dǎo)，就少了牢騷，多了干勁；理解了同事，就少了煩惱，添了快斥；理解了學(xué)生，就少了埋怨，增加了愛心。