初中寫人寫事的作文

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1、初中寫人寫事的作文　　　　寫人這個(gè)詞的含義比較寬泛望文生義指的就是對(duì)人物進(jìn)行描寫在文學(xué)創(chuàng)作中它與“敘事”、“抒情”鼎足而三又常常難解難分以下內(nèi)容是小編為您精心整理的初中寫人寫事的作文歡迎參考！　　　　我有一個(gè)弟弟今年3歲了你們大家想知道他長(zhǎng)得什么樣子你們可以看看我樣子認(rèn)識(shí)我和弟弟的叔叔、啊姨都說我與弟弟長(zhǎng)得很像都是烏黑的頭發(fā)有著大的腦袋眼睛都長(zhǎng)得還行不大也不小　　　　弟弟雖然吸有3歲今年也上糼兒園了弟弟第一天上學(xué)不象我第一天上學(xué)那樣哭著要媽媽弟弟比我更勇敢不哭也不鬧非常乖很安靜在園里玩玩具老師表?yè)P(yáng)了弟弟還給弟弟紅果果呢從園里回來弟弟很開心一進(jìn)家門就指著額頭直嚷嚷：“紅果果紅

2、果果’看到弟弟地開心勁爺爺、奶奶就問弟弟“學(xué)校好玩”弟弟很開心地說“好玩！”去學(xué)校該怎樣奶奶接著問“去學(xué)校不能哭哭子老師不愛”弟弟剛一說完我們大家都哈哈大笑！　　　　瞧這就是我可愛的弟弟！　　　　在我的成長(zhǎng)路上翹首回望有酸楚、凄涼又好奇、天真更多的即是快樂而這快樂的來源是可愛可親的爺爺　　　　我五歲時(shí)爺爺退休在家天天和我呆在一起每次我們這一老一小接觸時(shí)都會(huì)傳出一陣陣幸福快樂的笑聲爺爺喜歡看書報(bào)一次我對(duì)他手中的報(bào)紙產(chǎn)生了興趣便一把奪過來細(xì)看可是除了一只只小螞蟻以外并沒有看出什么來突然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)教過的字“小”就叫了起來指著那個(gè)字說：“爺爺你看‘小’”倒是把爺爺嚇了一跳：“真厲

3、害會(huì)識(shí)字了！”“你看你看這個(gè)是‘足’”“對(duì)真聰明”從此以后爺爺便充分利用其閑暇時(shí)間叫我讀書認(rèn)字結(jié)果幼兒園里教的字我都認(rèn)識(shí)而且可以組詞和造短句后來老師就準(zhǔn)許我在一邊玩是爺爺讓我體會(huì)到了閱讀的快樂　　　　大概七八歲時(shí)我用媽媽新買的橡皮刻了一個(gè)章站上印泥或墨水就可以印了上面寫的是我的名字我知道正反的順序所以字是反的印出來是正的好一段時(shí)間內(nèi)我都為自己的聰明而沾沾自喜甚至把那小印章當(dāng)寶貝看待可是被媽媽發(fā)現(xiàn)了以后換來的是一頓臭罵驚動(dòng)了爺爺：“干什么呢！把孩子都罵哭了”“爸你看她不知道好好學(xué)習(xí)成天鼓弄這些東西”說完媽媽遞過我的兩塊橡皮不料爺爺卻贊賞的點(diǎn)了點(diǎn)頭把玩著我的作品說：“不錯(cuò)還知道

4、反著刻字呢”我驚訝地看著爺爺眼前的他仿佛變成了一個(gè)長(zhǎng)著白胡子的老仙人專救好人的一種爺爺年輕時(shí)是個(gè)十分出色的木匠呢他的木刻技藝更是好的沒話說在當(dāng)時(shí)可是小有名氣爺爺帶我到他屋里拿出木刻刀把我的印章修飾了一番：“這樣豎直了劃線條才會(huì)分明知道了還有這樣……”他在桌子上細(xì)致地?cái)[弄我的東西不一會(huì)兒就用他那寫得一手好毛筆字的手將我的名字變成了正楷字體爺爺?shù)淖謱懙谜婧每?！是他叫我懂得了?chuàng)作的快樂　　　　爺爺不僅會(huì)做木刻活還會(huì)做些藝術(shù)的事他會(huì)彈奏許多樂器：沉重繁雜的手風(fēng)琴、小巧玲瓏的口風(fēng)琴、如泣如訴的二胡他還自制不少的樂器比如：放在嘴里吹的杏核哨他還會(huì)把一片葉子含在口中奏出清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲可

5、以以假亂真呢他教我做杏核哨：把杏梅核洗干凈用刀在它正中央扎個(gè)孔再小心翼翼地用特殊的鉤子把內(nèi)部的絮狀物鉤出來弄干凈以后再在反面對(duì)稱的地方打個(gè)孔這就可以吹了這道工序我做了無(wú)數(shù)遍總歸是沒有他做得好是爺爺叫我感受到品味音樂的快樂　　　　時(shí)光如白駒過隙轉(zhuǎn)眼間我已十四歲了而爺爺也六十六歲了花甲之年的他依然讀書看報(bào)依然做著木刻依然拉著小曲我和爺爺都在成長(zhǎng)著度過一天又一天的快樂時(shí)光在我心里他永遠(yuǎn)都不會(huì)老