幼兒心理健康教育之我見

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1、幼兒心理健康教育之我見　　　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域中明確指出：“健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)幼兒正處于身體和心理發(fā)育的最初階段和重要時(shí)期維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康是第一位的也是最重要的”幼兒天性酷愛游戲這不僅僅是幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)更是幼兒身心發(fā)展的需要在《指南》的引領(lǐng)下我在小班體育游戲中嘗試了幾種做法在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展方面收到了較好的效果　　　　一、創(chuàng)編適合小班幼兒特點(diǎn)的體育游戲　　　　小班幼兒正處于身體生長發(fā)育的初期階段其肢體的活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)能力都比較弱特別是在上臂投擲類活動(dòng)

2、時(shí)一般只能單一地“扔”或“撇”做一些很簡單的動(dòng)作但我發(fā)現(xiàn)孩子在平時(shí)非常喜歡“爬”著取物喜歡“扔、撇”物體結(jié)合幼兒這一年齡特點(diǎn)我選擇了讓寶寶們扮演他們喜歡的小動(dòng)物“小猴和小獅子”的角色并以“小寵物”為主線設(shè)計(jì)了體育游戲“喂喂小寵物”引發(fā)寶寶對游戲的欲望和興趣同時(shí)又注意到以簡單地爬行和扔、投來鍛煉幼兒的肢體動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)性使幼兒對游戲始終保持著濃厚的興趣享受著快樂和成功的愉悅增強(qiáng)了自信心　　　　二、創(chuàng)設(shè)安全、寬敞、有趣的游戲環(huán)境　　　　創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境是滿足幼兒身體、身心發(fā)展的需要也是促進(jìn)孩子肢體的發(fā)展功能和身

3、體協(xié)調(diào)性的必要條件在幼兒人園游戲活動(dòng)中我針對幼兒第一天到幼兒園的心理狀態(tài)在場地上放置兩個(gè)圓形大呼啦圈兒里邊有各種顏色鮮艷、大小不同的彩球好像在歡迎小朋友寶寶們看見這些好玩的彩球一下子就快樂起來了快速跑到老師這投人游戲活動(dòng)中鉆的鉆、爬的爬教師和寶寶們一起游戲適宜的指導(dǎo)語使孩子們發(fā)揮起極大的活動(dòng)的主動(dòng)性其樂融融寶寶們的積極性、自主性和潛能得到了真正的發(fā)揮　　　　在體育游戲中隨著寶寶的成長鼓勵(lì)寶寶大膽去嘗試先讓寶寶自己玩球我觀察其不同的玩法然后有個(gè)游戲的目標(biāo)讓寶寶玩兒“運(yùn)水果”的游戲引導(dǎo)幼兒用各種不同的方法把“水果”

4、(彩球)運(yùn)送到相隔一定距離的、有障礙物的“水果箱”里比比誰的辦法多、誰的“水果”運(yùn)的快寶寶們在有情景、有競爭的游戲活動(dòng)中將游戲外部的要求轉(zhuǎn)化為自己游戲的內(nèi)部動(dòng)機(jī)使幼兒由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”促進(jìn)了幼兒肢體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性的健康發(fā)展　　　　三、遵循循序漸進(jìn)的原則　　　　幼兒是個(gè)不斷發(fā)展的個(gè)體各種能力通過游戲不斷地發(fā)展為寶寶設(shè)計(jì)體育游戲應(yīng)堅(jiān)持從易到難不斷提高游戲要求的原則如：在游戲“運(yùn)水果”之前我先讓寶寶有個(gè)準(zhǔn)備游戲的過程不斷地積累經(jīng)驗(yàn)逐步學(xué)會運(yùn)動(dòng)方式的遷移身體素質(zhì)、情感及個(gè)性方面也得到了相應(yīng)的提高　　　　

5、(一)激發(fā)了寶寶的創(chuàng)造性游戲中他們自由地、寬松地扮演自己喜歡的角色創(chuàng)造性地體驗(yàn)角色的情感豐富了語言訓(xùn)練了動(dòng)作提高了寶寶的想像力和自我意識的能力學(xué)會了與同伴交往發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性　　　　(二)培養(yǎng)了寶寶的堅(jiān)持性在游戲場景中設(shè)有許多的障礙物肢體動(dòng)作也有一定的難度需要寶寶付出一定的努力才能完成任務(wù)由于游戲的角色與情境吸引著寶寶使他們把游戲外部的要求逐漸變?yōu)樽约簝?nèi)在的需求后不但積極主動(dòng)學(xué)習(xí)還能堅(jiān)持完成游戲任務(wù)達(dá)到游戲的要求參與游戲的熱情高漲體驗(yàn)到成功的喜悅　　　　四、增強(qiáng)了寶寶的自信心　　　　小班寶寶的個(gè)體差別明顯體現(xiàn)

6、在肢體動(dòng)作的發(fā)展上有的寶寶肢體動(dòng)作發(fā)展得好就能獲得游戲的成功有的寶寶肢體動(dòng)作發(fā)展稍差游戲中常常膽怯導(dǎo)致失敗我在游戲活動(dòng)時(shí)有意識地表揚(yáng)勇于參與游戲的寶寶鼓勵(lì)并幫助動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)的寶寶來完成游戲目標(biāo)逐步提高他們肢體動(dòng)作的能力當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步、成功時(shí)就自然而然地產(chǎn)生繼續(xù)游戲的欲望增強(qiáng)了自信心　　　　通過小班體育游戲的嘗試大大地提高了寶寶活動(dòng)的能力促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展提高了寶寶身體機(jī)能的靈活性與均衡性同時(shí)我們從切身經(jīng)驗(yàn)中也充分認(rèn)識到體育游戲不但對幼兒身體健康有促進(jìn)作用對寶寶的心理健康發(fā)展也具有極大的價(jià)值意義讓我們在

7、《指南》的引領(lǐng)下為幼兒身心健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量