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《綜合實踐活動中教師指導作用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談綜合實踐活動中的教師指導作用學校：孫聚寨鄉(xiāng)孫西小學姓名：唐素勤類別：綜合實踐淺談綜合實踐活動中教師的指導作用孫聚寨鄉(xiāng)孫西小學唐素勤扌商要：綜合實踐活動，以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力及對知識的綜合運用為主要冃的的一類新型課程。論文圍繞教師如何進行有效指導來闡述對綜合實踐活動中教師有效的指導策略。關(guān)鍵字：教師角色、有效指導、綜合實踐活動綜合實踐活動是基礎教育課程改革中應運而生的新型課程。隨著課程改革如火如荼的展開，綜合實踐活動這門新課程，以
2、新的學習領域、新的學習方法、新的評價方式受到學校、教師、學生的青睞、重視。不僅是這種新的課程體制的新穎，更是因為他充分發(fā)揮學生主體地位，挖掘?qū)W生的潛能，同時也鍛煉教師管理學生、組織課堂等提升自身能力的一門新課程。綜合實踐活動本質(zhì)上是學生自主探究、學習的行為，因此教師有效的指導是避免學生活動虎頭蛇尾，趨于形式?jīng)]有內(nèi)容等現(xiàn)象的產(chǎn)生，推動實踐活動順利開展。那么在活動中教師如何在活動過程中來進行有效的指導呢？下面我就結(jié)合本校所開展的綜合實踐主題活動來談談自己的幾點感受。一、教師既是組織者，也是參與者。綜合實踐活動課程強調(diào)學生是活動的主體，強調(diào)要通過學生的自主學習和實踐活動獲得直
3、接經(jīng)驗，但并不意味著不需要教師的指導。教師不是學生活動的旁觀者，而是學生活動的指導者、組織者、領導者，而且還要與學半共同開展探究實踐的過程。教師的指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、課題確定的指導、活動過程中的指導、總結(jié)和交流階段的指導。在整個綜合實踐活動過程中最重要的就是要教給學生各種獲取知識的方法，培養(yǎng)學生各種能力。在活動中，作為教師，應該既是組織者，也是參與者。二、教師在活動中是指導者，也是學生成績的發(fā)現(xiàn)者與冃定者。組織學生開展綜合實踐活動，教師不要過多地干預學生的選擇，要允許失敗，讓他們真正地在生活中磨練；在具體方法上不做過細的指導，讓學生
4、自己設計、創(chuàng)新。但是教師要善于發(fā)現(xiàn)學生在活動中的特殊表現(xiàn)，及時表揚、及時推廣，不斷給學生以前進的動力，讓學生在快樂中活動，在活動中體驗成功的快樂。使他們的能力得到提高，使他們的身心得到健康發(fā)展。具體來說，教師的指導可以分為以下三個階段：（一）、前期指導階段1、進行活動實施的準備工作。包括活動所需的知識準備、方法準備、資源準備、思路準備、人員準備等?；顒訉嵤┲黝}不同，準備工作也不同。這些準備工作可在教師的指導下，由學生自行準備。2、建立學習小組。幫助學生建立研究和活動的學習小組，在建立的過程中要堅持學生自愿的原則，由他們自己選擇研究和活動的伙伴。教師要指導學習小組明確分工
5、，充分協(xié)作。3、指導研究方案的制定。幫助研究活動小組完成研究方案的設計，并給予指導，從而控制研究的進程、方向、方法、質(zhì)量等因素。主題的確立是開展活動和研究的關(guān)鍵一步，教師尤其要注意針對學生的實際，指導學生確立合理的活動主題。指導學生研究自己感興趣的問題，自己身邊的問題以及自己有能力解決的問題等，讓學生自己從生活中發(fā)現(xiàn)并確定活動主題。教師可以提供一些相關(guān)的活動主題資料，供學生自由選擇，隨著學生能力的增長，教師可以放手讓學生自己確立活動方案、主題和計劃?；顒臃桨冈O計，包括研究的問題、活動的時間、地點、人員、方法、活動步驟等。（二）、中期監(jiān)控階段1、進行過程質(zhì)量監(jiān)控。教師的指
6、導作用體現(xiàn)在采取有效的手段對學生的學習活動進行監(jiān)控。指導學生寫好研究記錄，及時記載活動情況和個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)。活動結(jié)束后，小組要提交活動記錄報告，內(nèi)容包括活動形式、活動過程、活動結(jié)果等。教師要認真審閱研究報告，提出該小組活動中的優(yōu)點與缺點，并提出建設性的意見。2、提供研究條件?；顒又薪處熞獮閷W生活動提供物質(zhì)條件，如場地條件、查閱資料條件和學校所能提供的工具、材料等。教師只是提供給學在活動中學生會遇到一些困難，教師可以給學生提供一些人力條件，介紹一些相關(guān)的專家、教師，幫助學生解決困難。教師還要爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解、支持和參與，與學生一起
7、開發(fā)對活動有利的資源，為學生開展綜合實踐活動提供良好的條件。3、協(xié)調(diào)小組內(nèi)部的關(guān)系。在一個學習小組的內(nèi)部，相互之間的合作是非常重要的，因此，教師要加強這方面的指導，了解小組活動情況。對于活動中小組產(chǎn)生的問題，教師不要包辦代替，要指導小組同學協(xié)商共同解決。同時讓學生知道研究的問題必須通過小組同學的合作分工來達到研究的目的。（三）、后期總結(jié)階段1、進行成果的交流與展示。教師要指導和協(xié)助學生整理資料，形成結(jié)論。共同商量將活動得出的結(jié)果以各種形式表現(xiàn)出來。教師組織學生開展交流和展示活動，提供有利條件把學生的活動成果進行展示和推廣。2、活動評價。指
