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1、自主管理是班級管理的一劑良方巴東縣民族實驗小學(xué)五(6)班劉家用班級管理是學(xué)校管理的基本元素，班級管理的好壞，決定著學(xué)校工作能否順利進行。為了學(xué)生的健康發(fā)展，為了學(xué)校各項工作的順利進行，我談幾種如何管理班級的看法：一、規(guī)范班級制度，放手學(xué)生管理。班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進行了思考。接手擴班在別人眼里班級管理是一個非常棘手的問題，面對兒十個“烏合Z眾”，沒有班級凝聚力，對學(xué)生情況不了解，一切都要從零開始，于是我決定抓住培養(yǎng)班級民主氣氛這一突破口，詳細制定了《班級管理量化細則》和《506班班規(guī)十條》，使班級管理有法可依。雖然在制定量化細則和班規(guī)時是需要花費不
2、少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”。班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先，對班干部的選舉采用“自我推薦”的形式，并要求其在班會上進行就職演講，最后教師確定人選，進行集體培訓(xùn)，進一步培養(yǎng)其管理能力，提高自制力,樹立正確的思想。其次，在班級制造聲勢，讓學(xué)生明確班主任的重視程度。最后，付諸實踐，班主任在旁也大力監(jiān)督，特別是對班干部工作的指導(dǎo)。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學(xué)牛去做，當班主任就好比做父母，如果什么事都包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，
3、而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導(dǎo)。經(jīng)過鍛煉，我班學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強，慢慢出現(xiàn)了許多人才，第二課堂活動效果顯著。二、充分利用班會，做好思想工作想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通。思想工作做好了，其他問題也就迎刃而解了。我深感班會的作用是非常大的，特別是主題班會。rti于現(xiàn)在的學(xué)生整日生活在“蜜罐”中，無法體會父母的辛苦及關(guān)愛，在母親節(jié)來臨之時，我要求每一個學(xué)生都得準備禮物送給母親，并要求家長應(yīng)寫份回執(zhí)。我把這一任務(wù)當成作業(yè)，要求學(xué)生務(wù)必完成。上了課文《慈母情深》，我緊接著利用班會課組織一堂“母愛的境界”主題
4、班會，班會中我播放了《母親》，并介紹歌曲的背景；介紹了體現(xiàn)母愛偉大的故事；耍求學(xué)生把家長的回執(zhí)在班會上宣讀并談自己的感受，這一環(huán)節(jié)是整堂課的高潮，學(xué)生踴躍參與，講到深情之處有的學(xué)生竟會情不自禁落淚，引得在場的人一片肅靜，深受感染；最后還查閱大量材料讓學(xué)生課后閱讀。課后學(xué)生們?nèi)砸猹q未盡，紛紛找我說在家父母是如何關(guān)愛的事情。此次班會我覺得讓學(xué)生的思想忽然間開竅了許多，自覺性提高了。當然除了主題班會之外，一般的班會課我也會認真做好備課，我通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對
5、的做全體學(xué)綸的思想T作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會上詳細解釋為什么這樣要求；首先從思想上讓學(xué)生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信,充滿勇氣的人；講的最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我表現(xiàn)得非常尊重他們的意見。經(jīng)常性的交流思想，讓我與學(xué)生的距離拉近了，從而提高了工作效率，達到了事半功倍
6、的效果。三、以人為本，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生問題是-個長期困擾我們教育教學(xué)質(zhì)量的大問題，他的存在，往往給班主任工作的開展帶來阻力，甚至會把班主任以往的教育成效統(tǒng)統(tǒng)抵消掉，因此，班主任重視后進生轉(zhuǎn)化，具有重大的現(xiàn)實意義，下面就如何轉(zhuǎn)化后進生談?wù)勛约旱捏w會。首先應(yīng)以誠摯的愛心去理解熱愛后進生。愛默生曾說："班主任成功的秘訣在于愛心。"大量的教育實踐證明：愛心才是后進生的凝聚力之所在。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼
7、，讓他們感受到自己在班上有一席之地，消除他們與老師，與同學(xué)，與集體的對立情緒，增強他們對別人的信任感。例如我班的陳某同學(xué)，學(xué)習基礎(chǔ)差，紀律觀念淡薄，常有違規(guī)現(xiàn)彖，我經(jīng)常找他談話,話題多以他感興趣的內(nèi)容入手（這學(xué)生是體育愛好者），以此淡化緊張情緒，建立良好的師生關(guān)系，并根據(jù)其特長定岀一定目標。目標確定后，陳某同學(xué)非常主動，在全班同學(xué)的積極配合下，達到了預(yù)期的目標，得到全班同學(xué)的一致好評。在此過程屮，尊重后進生，善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點方法也起到了很關(guān)鍵的作用。其次，要充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生在后進生轉(zhuǎn)化
