作文指導議論文寫作敘例方法摭談

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1、議論文寫作敘例方法摭談（作文，議論文，議論文指導，議論文寫作敘例方法摭談）一、剪裁材料議論文的文體特點決定了其語言的概括性，這也表現(xiàn)在對事例材料的敘述上。原始材料往往生動具體，篇幅較長，而議論文運用這些事例材料的目的只在于印證觀點，說明道理，不是以形象動人，所以敘例時，應根據(jù)論點的需要，對論據(jù)事例進行加丁改造：變具體記敘為概括敘述，舍棄與論點無關的內(nèi)容例如：奧地利作曲家莫扎特，出身于宮廷樂師家庭，從小就顯示出很高的音樂才能，被譽為“神童”。他兒時曾從師于著名的作曲家海頓。有一次，他與老師半開玩笑地說：“我寫了一段曲子，老師您也不一定彈奏得了。"海頓不以為然，心想：我有什么復雜

2、的曲子不能彈奏呢？莫扎特將自己寫好的曲子遞給了老師。海頓彈奏了一陣后驚呼起來：“這是什么樣的曲子呀，當兩手分別彈響兩端時，怎么會有一個音符出現(xiàn)在鍵盤中間呢？看來任何人也無法彈奏這樣的曲子?！蹦亟舆^樂譜說：“我來試試看?！庇谑牵锨僖螐椬嗥饋?，當遇到那個在鍵盤中間的咅符時，他便俯身彎腰向前埋頭，用鼻子彈出了那個音符。莫扎特的這個動作令海頓驚嘆不已。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m應當肯定，選擇這個事例確能證明“打破常規(guī)的重要性二但事例中的許多內(nèi)容與論點無關，如莫扎特的出身、小吋候的情況等，“敘例”時須毫不可惜地舍去；對莫扎特與海頓言行的生動形象的描述，也宜簡練概括

3、。二、挖掘增補材料“敘例”時不僅要學會裁剪，還必須學會根據(jù)論點的需要，將事例中隱藏的東西挖掘出來，增補一些與論點相近甚至相同的詞句?？梢赃_到一例多用的目的。示例一：被譽為“科學幻想之父”的法國著名科學幻想小說家凡爾納，十八歲時在巴黎學法律。有一次，他參加了一個上流社會的晩會。當他從樓上走下來的時候，童心未泯的凡爾納像孩子一般從樓梯扶手上往下滑，結果撞在一個胖胖的紳士身上。此人正是法國著名作家大仲馬。從此，凡爾納結識了大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學創(chuàng)作之路。如用這個事例證明“要善于抓住機遇''的論點運用挖掘增補法，可這樣敘述：法國科幻小說家凡爾納，就是一個善于抓住機遇的

4、典型。他十八歲在巴黎學法律時，一個偶然的機會讓他參加了一個上流社會的晚會。當吋，凡爾納從樓梯上往下滑，正好碰在法國大作家大仲馬的身上。這個偶然的機會讓他興奮不已，他覺得這是個難得的機會，是命運之神的安排，必須抓住它。于是，凡爾納主動結識大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學創(chuàng)作之路，成為一代著名科幻小說家，被譽為“科學幻想之父”。凡爾納終生慶幸自己能抓住那次機遇。高考資源網(wǎng)w.w.w.k.s.5.u.c.o.m示例二被稱為點子大王的何陽，1988年毅然辭去公職，并把大學文憑付Z—炬，懷揣著280元辭職金，辦起了民營的技術研究所，專門給人咨詢，出賣點子。曾為一個廠滯銷的衛(wèi)生筷提

5、出在筷子上印上星期兒星期兒，頓時使該筷子受到各大賓館的青睞，何陽也…舉成名,獲得了40萬元的營利提成。這個材料可以證明以下觀點：1、金有價，知識無價。側重“他一點子獲利40萬元”等內(nèi)容2、敢于創(chuàng)造，敢于求新，才能出奇制勝。側重“他讓某廠在筷子上印上星期幾星期幾，使筷子變滯銷為受到客戶的青睞”等內(nèi)容3、年輕人要有大膽地走自己的路的決心和自信心。側重“他把大學文憑付之一矩，懷揣280元辭職金毅然'下海'"等內(nèi)容練習試用以下論據(jù)證明“忘記與銘記"、“責任"、“習慣"這三個觀點。不少于200字。一名公交車司機行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘他做了三件事：——把車緩緩地停在馬路邊

6、，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；——把車門打開，讓乘客安全地下了車；——將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了三件事，妥詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止呼吸。這名司機叫黃志全,所有的人連人都記住了這個名字。三、整合材料可以將一組同類事實論據(jù)進行高度概括，一個事例簡練至一句話，以排比形式出現(xiàn)。這種概括排比“敘例二不僅使語言氣勢磅礴，更能讓論據(jù)充分，論證力量陡增。如論證“轉折中希望固守自己J則可運用如下事例進行概括排比“敘例、也許孔明曾經(jīng)指點江山，而最終只能“出師未捷身先死”；也許譚嗣同躊躇滿志，而最終只能“去留肝膽兩昆侖也許文天祥曾經(jīng)壯志滿懷,而最后只能“留取丹心照汗青”

7、；也許劉蘭芝曾經(jīng)幸福異常，而最后只能“舉身赴清池”。四、沒有合適的論據(jù)時怎么辦在考試時，當我們由于種種原因一時沒有論據(jù)似乎只好望文興嘆的時、一籌莫展的時候，我們千萬不要亂寫一通，而是要想辦法做巧婦,做無米之炊。(一)，以類代個無中生有當作文沒有合適的論據(jù)或一時想想不起好的論據(jù)時，不如用類型來代替?zhèn)€體，將某一類人物行為共同點結合起來，按照主題的要求，把一些人的事跡當作大家的事跡來寫，會有很好的效果。例：常常是一位親人的生命如流星般隕落，我們才悲哀于死神的無情；常常是一位朋友在與疾病殊死斗爭，我們才咒罵病魔